《走进奥林匹克运动会》教学设计案例

《走进奥林匹克运动会》教学设计案例

一、教学背景青少年是祖国的未来和希望，奥林匹克运动对青少年的教育具有重要的意义不仅可以培养他们的合作精神、坚强的意志力,良好的人际关系等，而且还可以促进他们的全面发展奥林匹克运动可以利用明星榜样的力量增加青少年参加体育运动兴趣，从而增强体质、积极参加体育运动

二、教学目标

1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识

2.初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用

3.热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军

三、教学重点奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩

1.现代奥林匹克运动的兴起与发展

2.中国的奥运之路

3.北京奥运会一一无与伦比的奥运盛会

4.伦敦奥运会一一创境外参赛最佳成绩

5.里约奥运会一一中国女排精神

五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图教师提问L同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？

2.你们了解奥运会的历史吗？思考并回答教师提导入

3.教师根据学生的回答情况，Q问，聆听教师讲解简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习L教师依次呈现学习任务，引导学生思考并回答问题

（1）在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？通过故事引入

（2）你们知道为什么把这项——“马拉松比赛提出比赛称为“马拉松”吗？“马拉松”的故事让学

2.教师依次对学习任务进行讲回答教师呈现的学习生讲一讲，温习奥运精教学活动（-）任务，聆听教师讲解神、宗旨等知识同时讲解与说明3解中国奥运会之路的漫.教师小结从古代奥运到现长经历，由此导入本课内代奥运，我们看到了人类文明的发展容与奥运精神的传承，下面我们共同了解中国奥运的光辉历程与成绩

1.教师展示我国奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们

2.如果有认识的同学，请说出他从事的是什么项目

3.让同学们列举自己知道的奥

1.识别图片，请说出看图识别一一我知运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而该运动员从事的是什道的奥运冠军，通过出示引出教学内容一一中国运动员在理解教学活动么项目图片一一对奥运冠军喜奥运会上取得的辉煌成绩

（二）

42.列举出自己熟悉爱与崇敬一一对体育项.教师小结中国奥运健儿在历的运动员及从事的运目的热爱的教育环节培届奥运会上取得了无比辉煌的成绩，动项目养爱国情感未住过争得了荣誉，他们是祖国的骄傲，是中华民族的骄傲，我们应该向他们学习，为他们自豪

1.教师提问同学们是否知道教师启发学生，“在教学活动奥运会是什么时间在北京举办的？回答教师提问，完成括号内能不能填写和北2

（三）.教师引导学生做填字游填字游戏京奥运会有关的词呢”？引出戏，在黑板上或利用图片、投影仪等“新北京、新奥运”,出示规定的格式，“新借此介绍北京奥运会的新”，括相关知识内容号内可填一个或两个字，如“新年”、“新气象”等

3.教师小结北京奥运会上我国健儿取得辉煌成绩是所有中国人的骄傲，是伟大祖国繁荣富强的有力证明我们要向奥运健儿学习，在体育锻炼和学习中，不断进取，客克服困难，不断取得进步教师引导学生共建建立一个奥运知识专栏或园地，搜集里约奥运冠军的故事以及中国奥运的发展历史，激励学生热爱祖统计奥运会金牌榜，教师介绍中国女国、热爱体育运动，加拓展活动排的里约奥运的夺冠历程，以此聆听教师讲述强奥林匹克精神与知识来激励学生热爱祖国、热爱体育的教育运动，加强奥林匹克精神与知识的教育

六、教学反思这节课，是在学生已有知识和经验的基础上，让学生通过收集、整理数据、选择统计图来解决“奥运会”的问题由于难度不大，适合快乐课堂模式，学生能积极参与，充满兴趣但由于时间仓促，有部分学生未能充分表达自己的看法，在个别环节的衔接上还需进一步加强。