【新课标】Unit1 My school Period 2 Sound of Letter “er”教学设计

【新课标】Unitl Myschool Period2Sound ofLetter〃〃教学设计er科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材【新课标】教学设计Unitl Myschool Period2Sound ofLetter er及章节名称）本节课的主要教学内容为【新课标】〃er〃,Unitl Myschool Period2Sound ofLetter重点在于教授字母〃〃的发音及其在单词中的应用这一教学内容与学生已有er教学内容分知识一一即对英语字母的基本认识和理解相联系，特别是他们对元音字母发音规则的掌握通过本节课的学习，学生将能够结合已掌握的单词,如、〃school girl等,理解并运用〃〃音素,进一步拓展他们的词汇量和发音准确性教学内容与er析教材紧密关联，深入浅出，旨在提高学生的实际语言运用能力核心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力语言感知与运用能力，通过学习字母〃er〃的发音，学生能够准确辨别并运用该音素；文化意识与理解，通过探索单词中〃er〃音素的运用，增强学生对英语发音文化差异的认识；思维品质与创造能力，鼓励学生在素养已有知识基础上，创造性地将〃〃音素应用于新词汇学习中，促进语言思维的灵活性er这些目标紧密贴合新教材要求，致力于提升学生的综合语言运用能力目标教学重点

1.本节课的教学重点是字母〃〃的发音及其在单词中的运用具体包括er-〃er〃音素的发音规则，如在不完全爆破和连读中的发音变化；教学难点与-常见单词中〃音素的体现,如、〃等；er teachersister-通过听力练习和口语模仿，强化学生对〃〃音素的发音准确性er重点教学难点

2.本节课的教学难点在于-发音的准确性，尤其是〃〃音素在单词结尾时的发音，对于部分学生来说可er能存在困难；-在实际对话中，字母〃〃音素的连读和语调变化，如〃〃和er anger“hamburger”中的发音区别；-学生需理解并区分〃〃音素在不同单词中的发音变化，如〃〃与〃er betterletter中的不同发音针对这些难点，教师需设计丰富的教学活动，如模仿练习、小组互动和角色扮演，以及通过对比分析帮助学生突破发音和语调上的障碍通过这些方法，确保学生能够深刻理解并掌握〃〃音素的发音和应用er-软件资源多媒体教学软件、英语学习（含音标学习模块）、语音识别APP软件；-硬件资源计算机、投影仪、音响设备、录音设备；-课程平台学校在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展学习资源；教学资源-信息化资源电子课本、教学视频（含发音示范）、互动式教学游戏；-教学手段分组合作、角色扮演、课堂互动游戏、语音模仿练习、实时反馈系统

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示学校生活场景，提出问题Can youhearthe souncTeriin thesewordsabout school-学生听录音，尝试找出含有〃音素的单词，激发学习兴趣er

2.讲授新课（15分钟）一讲解字母〃〃的发音规则，示范发音，并引导学生模仿；er-通过本例单词（如、等），讲解〃〃音素在单词中的运用；sister teacher”er-强调发音难点，如〃〃音素在不完全爆破和连读中的发音变化er

3.巩固练习（15分钟）-学生分组，进行〃〃音素发音练习，相互纠正发音错误；er-创设互动游戏，让学生在游戏中练习发音，提高兴趣；-教师选取部分学生进行发音展示，给予实时反馈

4.课堂提问与互动（5分钟）教学过程设-教师提问学生关于〃〃音素的问题，检查学生对新知识的掌握；er-学生提出疑问，教师解答，共同解决发音难题；计-鼓励学生创新思维，将〃〃音素运用到其他单词中er

5.创新教学环节（5分钟）-引导学生通过角色扮演，模拟真实场景，运用含有〃〃音素的句子进行对话；er-学生利用语音识别软件，自主练习发音，提高准确性

6.核心素养能力拓展（5分钟）-让学生探索〃〃音素在不同单词中的发音变化，培养他们的观察和思考能力；er-鼓励学生发表自己的观点，提高他们的语言表达和沟通能力

7.总结与作业布置（5分钟）-教师对本节课内容进行简要总结，强调重点知识；-布置课后作业，要求学生运用所学知识，完成相关的练习教学过程紧扣实际学情，注重师生双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握〃〃音素的发音和应用同时，关注学生核心素养能力的培养，提高他er们的语言运用和创新能力整个教学过程用时分钟，符合教学实际要求45拓展资源L-推荐阅读与本节课相关的英语绘本、故事书，如《》等，让学The BetterStory生在阅读中进一步感知〃〃音素的运用；er-视频资料收集与〃〃音素相关的英语歌曲、动画片片段，让学生在轻松愉er快的氛围中学习发音；-实物教具准备一些含有〃〃音素的单词卡片，方便学生在课后进行复习和er巩固；-语音教学软件推荐适合学生的语音教学软件，帮助他们课后自主练习发音拓展建议

2.-鼓励学生在课后进行英语绘本阅读，关注故事中出现的含有〃〃音素的单;源er孑词，提高他们对音素的敏感性；-建议学生观看英语歌曲、动画片片段，模仿其中的发音，加强口语表达能力；一学生可以与同学组成学习小组，利用实物教具进行单词接龙、发音比赛等游戏，巩固所学知识；-引导学生利用语音教学软件，进行课后自主学习，提高发音准确性；-鼓励学生尝试用〃〃音素编写小故事或对话，发挥他们的创新思维，er提高语言运用能力这些拓展资源与建议均与本节课的教学内容紧密相关，旨在帮助学生全面掌握〃〃音素的发音和应用，提高他们的英语学习能力同时，注重培养学生的自主学习意识er和合作精神，使他们能够在课后继续巩固和拓展所学知___________________________Wo________

①重点知识点-Letter ersound-Common words:teacher;sister,better,letter-Pronunciation rules:ending sounds,linking sounds

②关键词与句型板-“Can youhear erin thesewords书-How dowe pronounceer atthe endof words设-Lets practicethe er1sound withthese sentences.计

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出音素的单词和高亮发音规则；“er”-设计有趣的图形，如小人物代表不同的单词，增强视觉效果；-创造互动式板书，如单词接龙游戏，鼓励学生参与书写和整理知识点板书设计旨在通过清晰的结构、生动的视觉元素和互动性，帮助学生更好地理解和记忆字母〃〃的发音及其在单词中的应用，同时激发他们的学习兴趣和主动性er教学反思与改进在完成的教学后，我进行了以下反思Unitl Myschool Period2Sound ofLetter er设计反思活动

1.-观察学生在课堂上的参与程度和发音准确性，以评估他们对〃〃音素的掌握情况；er-收集学生的课后作业，分析他们在实际应用中对〃〃音素的运用是否正确；er-通过问卷调查或小组讨论，了解学生对课堂活动的反馈，特别是针对互动游戏和发音练习的环节改进措施及未来教学计划

2.-针对学生发音准确性不足的问题，我计划在下一节课开始时，增加更多的发音示范和个别指导时间；-结合学生的反馈，我将调整课堂活动的难度，确保所有学生都能参与到互动游戏中，提高他们的学习兴趣；-为了加强学生对〃〃音素的记忆，我将在下一阶段的教学中，设计更多的复习环节，如定期er的小测试和单词竞赛；-我还会鼓励学生在课堂上更多地进行角色扮演和口语表达，以提高他们在实际语境中运用〃〃er音素的能力；-针对课后作业，我将提供更详细的反馈，帮助学生理解错误原因，并在后续教学中重点关注这些错误点；-为了提高教学效果，我计划利用课后时间研究更多有效的教学策略，如信息技术工具的融入，以丰富教学手段。