北师大版心理健康六年级下册《在生活中成长》教案

北师大版心理健康六年级下册《在生活中成长》教案课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《在生活中成长》选自北师大版心理健康六年级下册，本章节旨在引导学生从生活中发现成长的契机，培养其在面对挑战与变化时的积极态度教材通过生动案例，展示了如何在日常生活中学会感恩、合作、尊重与责任，与学生的实际生活紧密相连，突出了心理健康教育的实践性和生活化特点，为教师提供了丰富的教学资源和指导思路本教案将紧扣课本内容，以学生为主体，注重培养其心理健康素养，提升其在生活情境中的应对能力

二、核心素养目标本课程围绕心理健康教育的核心素养，培养学生自我认识与自我调节的能力，提升人际沟通与社会适应的水平通过学习《在生活中成长》，使学生能够增强自我意识，认识个人成长与生活的联系；培养积极面对困难的勇气和解决问题的策略；提高团队合作意识，学会尊重与包容；形成感恩的心态，懂得珍惜生活中的美好时光

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解个人成长与生活体验的相互关系，强调在生活中发现成长机会的重要性-掌握积极应对困难的方法和策略，如自我激励、问题解决技巧等-培养团队合作意识，学会在集体活动中尊重他人、有效沟通举例通过案例分析，让学生看到在家庭、学校、社交场合中如何把握成长的机会，以及如何将挫折转化为成长的动力

2.教学难点-帮助学生建立自我认知，引导他们认识到自己的情绪和行为模式对成长的影响-指导学生如何在面对挑战时，有效地运用所学策略，如自我调节、求助他人等-促进学生对团队合作中冲突解决的理解，帮助他们学会在实际情境中应用尊重和包容的原则举例通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟情境中体验自我认知的重要性，以及在实际团队合作中如何克服困难，实现共同目标

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生课前预习《在生活中成长》章节内容，每人一份教材

2.辅助材料准备与成长相关的图片、视频，展示生活中的积极案例；准备图表，帮助学生可视化成长过程

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，供学生分享个人成长经历plaintext

四、教学资源准备

1.教材课前发放《在生活中成长》章节教材，保证每人一册

2.辅助材料收集并准备体现成长主题的图片、视频资料，制作成长过程思维导图

3.实验器材本节课不涉及实验活动

4.教室布置安排小组合作学习区域，设置展板供学生展示成果

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过播放一段生活中的小故事视频，展示主人公在面对困难时如何成长和进步-提出问题引导学生思考故事中主人公的成长经历，激发学生探讨自己在生活中成长的兴趣

2.讲授新课（15分钟）-介绍个人成长与生活体验的相互关系，强调在生活中发现成长机会的重要性-讲解积极应对困难的方法和策略，如自我激励、问题解决技巧等-分析团队合作的意义，教授在集体活动中尊重他人、有效沟通的技巧师生互动环节-教师提问邀请学生分享自己在生活中遇到的困难及应对方法-学生回答鼓励学生积极参与，分享个人经历，促进课堂互动

3.巩固练习（15分钟）-小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题

1.你是如何在困难中找到成长的机会的？

2.你认为在团队合作中，尊重他人和有效沟通的重耍性是什么？

3.你将如何把所学知识运用到实际生活中？-各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议

4.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课所学内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况-学生回答问题，教师给予即时反馈和指导

5.创新教学（5分钟）-角色扮演让学生扮演不同的角色，模拟生活中的困难情境，运用所学策略解决问题-成长画廊学生绘制成长海报，展示自己在生活中的成长经历和感悟

6.总结与反思（5分钟）-教师带领学生总结本节课所学内容，强调生活中的成长机会和应对困难的方法-学生分享学习收获，反思自己在生活中的成长过程教学过程用时总计45分钟在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，针对重难点进行详细讲解，确保学生理解和掌握新知识同时，注重培养学生的核心素养，提高其在实际生活中的应对能力通过课堂双边互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进他们在生活中不断成长

六、教学资源拓展

1.拓展资源-心理健康相关书籍推荐学生阅读与心理健康、成长主题相关的书籍，如《青少年心理健康成长手册》等，以深化对心理健康成长的认识-成长主题的电影和纪录片选取一些展现人物成长过程的电影和纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《成长教育》等，帮助学生从不同角度理解成长-成长故事分享鼓励学生收集身边的成长故事，可以是家人、朋友或者名人的经历，用于课堂分享，丰富学生的学习体验

2.拓展建议-开展家庭成长话题讨论鼓励学生与家人讨论成长过程中的趣事、挑战和感悟，促进家庭内部的沟通与理解-社会实践组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们在实践中学会合作、尊重和承担责任-成长日记建议学生坚持写成长日记，记录自己在生活中的成长点滴，反思成长过程中的得与失-角色扮演活动鼓励学生参与学校或班级组织的角色扮演活动，通过模拟不同生活场景，提高他们的问题解决能力和人际沟通能力

七、作业布置与反馈

1.作业布置-学生需完成一篇关于个人成长经历的作文，要求体现本节课所学的积极应对困难的方法和团队合作意识-设计一份关于成长过程的心理健康宣传海报，包括成长中的挑战、应对策略和感悟-学生选择一个成长主题的电影或纪录片，撰写观后感，分析影片中人物成长的经历和启Zj\O

2.作业反馈-教师在收到作业后，应及时批改，对学生的作业给予评价和反馈-针对作文，关注学生是否能够真实反映自己的成长经历，运用所学知识进行分析和总结，给出提高写作能力的建议-对于心理健康宣传海报，评价学生是否能够准确把握成长主题，创意性地表达所学知识，提出改进设计美观性和信息传达效果的指导-对于观后感，检查学生是否理解电影或纪录片中人物成长的内涵，能否结合自身实际进行反思，给出提升观察能力和思考深度的建议作业布置与反馈的目的是帮助学生巩固所学知识，提高他们在实际生活中的应对能力，同时培养心理健康素养教师应关注每位学生的作业表现，给予个性化的指导和建议，促进他们的学习进步和成长

八、板书设计-标题《在生活中成长》-重点一个人成长与生活体验-成长机会-面对挑战-重点二应对困难策略-自我激励-问题解决-重点三团队合作意识-尊重他人-有效沟通-结尾在生活中不断成长，成为更好的自己！板书设计采用层级结构，清晰展示教学内容的逻辑关系，突出重点关键词语简洁明了，便于学生记忆和复习同时，板书融入艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣，引导他们主动参与课堂九.课后作业

1.成长故事分享请你写一篇关于自己或他人的成长故事，要求至少包含一个困难情境和解决问题的过程，体现出个人在生活中的成长举例我的成长故事一一学会面对失败在一次班级演讲比赛中，我因为紧张而忘词了失败让我感到沮丧，但我没有放弃我开始练习放松技巧，并在家里多次模拟演讲最终，在第二次比赛中，我克服了紧张，获得了第一名

2.成长感悟日记连续一周，每天记录至少一件让你感到成长的事情，并简要说明它对你的影响举例成长感悟日记一一承担责任今天，我主动承担起打扫教室的责任通过这个经历，我学会了承担责任的重要性，也体会到了助人为乐的喜悦

3.团队合作案例分析选择一个你参与过的团队合作活动，分析活动中的合作过程，包括成功和不足之处，并提出改进建议举例团队合作案例分析一一篮球比赛在篮球比赛中，我们团队通过良好的沟通和协作赢得了比赛但在防守端，我们存在漏洞为了改进，我们决定加强团队防守训练，提高配合默契

4.挑战自我计划制定一个为期一个月的挑战自我计划，包括至少三个你想在生活或学习中改进的方面，并设置具体目标和行动步骤举例挑战自我计划目标一提高英语口语能力行动步骤每天坚持练习口语30分钟，参加英语角活动，向老师请教发音技巧目标二增强自律意识行动步骤制定学习计划，遵循时间表，每天检查完成情况目标三学会关爱他人行动步骤每周为家人做一件贴心的事，关注同学的需求，主动帮助他们解决问题

5.成长主题演讲准备一篇关于成长主题的演讲稿，要求观点明确，论据充分，能激发他人对成长的思考举例成长主题演讲一一勇敢面对挫折挫折是人生路上的必经之路我们要勇敢面对挫折，从中汲取经验教训，不断成长正如李白所说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”十.教学反思与改进一在《在生活中成长》这一节课的教学过程中，我深刻体会到心理健康教育在学生成长中的重要性回顾教学过程，我发现了一些需要改进的地方首先，我发现学生在分享成长故事时，虽然能够积极参与，但部分学生表达不够清晰，缺乏深度为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加口头表达训练环节，如演讲、辩论等，让学生在实战中提升自己的表达能力其次，在团队合作案例分析环节，我发现部分学生对团队合作的理解还停留在表面，没有深入挖掘团队合作背后的原理为了加深学生对团队合作的认识，我打算在未来的教学中引入更多真实的团队合作案例，让学生从实际案例中学习团队合作的方法和技巧此外，在成长主题演讲环节，我发现部分学生的演讲稿观点不够明确，论据不够充分为了提高学生的演讲能力，我计划在未来的教学中加强对演讲稿写作的指导，让学生学会如何明确观点，如何搜集和运用论据在教学过程中，我也发现了一些亮点例如，在挑战自我计划环节，学生们积极参与，制定出了切实可行的计划这让我深感欣慰，也让我更加坚信心理健康教育在学生成长中的重要作用为了更好地评估教学效果，我计划在每节课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中不断改进同时，我也将积极向同事请教，学习他们的教学经验，以提升自己的教学水平。