外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters Understanding ideas教案

外研版必修第一册2019Unit3Family Matters教案Understanding ideas科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材夕卜研版必修第朋教案2019Unit3Family MattersUnderstanding ideas及章节名称）《外研版（）必修第一册以家2019Unit3Family MattersUnderstanding ideas^庭主题为背景，旨在帮助学生掌握英语日常交流中关于家庭及情感的表达方式本章节内容紧密围绕课本所提供的素材，通过探讨不同家庭问题，如代沟、亲教材分析情关系等，引导学生运用所学词汇和语法结构进行深入思考与讨论课程设计注重培养学生的阅读理解、听力理解及表达能力，使其在掌握语言知识的同时，提高跨文化交际能力，符合高中一年级学生的认知水平及学习需求核心素养目标教学重点

1.-掌握并运用描述家庭成员、家庭关系及家庭问题的核心词汇和表达方式，如、、等generation gapconflict resolutionfamily bond教学难点与-使用一般现在时和一般过去时描述家庭成员的日常行为及过去的事件，突出时态的正确运用-通过阅读理解练习，把握文章主旨，学会提取关键信息和观点重点教学难点

2.-对于一般过去时的正确使用，尤其是在描述家庭故事或经历时的时态混淆问题-听力理解中，对于家庭成员间情感表达的细微差别辨识，如〃和tension〃在语境中的区分harmony-口头表达时，如何流畅地运用所学词汇和语法结构讨论家庭问题，并表达个人看法，这对于学生的语言组织和运用能力是一大挑战-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册-软件资源外研版英语教材配套光盘、教学、音频播放软件PPT-课程平台学校英语学习平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读教学资源・信息化资源电子课本、在线词汇游戏、互动式听力练习、英语学习APPo-教学手段小组合作学习、角色扮演、讨论交流、听力训练、阅读分析、写作练习.导入新课1大家好，今天我们将进入的学习家，是我们最熟悉的地Unit3Family Matters方，也是我们情感的寄托在这个单元，我们将探讨家庭中的各种问题，学习如何用英语表达首先，我想请大家分享一下，你们认为家庭中最常见的问题是什么？阅读前活动

2.在阅读课文前，我们先来看组图片，图片中展示了不同的家庭场景请大家用英语描述图片中的家庭成员和他们的关系，以及可能发生的家庭问题阅读中活动

3.现在，请大家打开课本，我们一起阅读部分的文章阅读过Understanding ideas程中，请注意以下问题-What arethe mainfamily problemsmentioned in the text-How dothe charactersinthetext solve these problems阅读-Can youidentify thevocabulary relatedto familyrelationships andproblems完毕后，我们一起回答这些问题教学过程.课文主旨内容探究

4.小组合作5请大家分成小组，结合文章内容和自己的生活经历，讨论以下问题-What causesthe generation gap inyour family-How doyou communicatewith your family memberswhen you have conflicts-Can youshare somesuccessful experiencesof solvingfamily problems每个小组可以挑选一位代表汇报讨论成果语言点讲解

6.-The useof presentsimple andpast simpleto describefamily membersbehaviorsand pastevents.-Vocabulary relatedto familyrelationships andproblems,such asgeneration gap,communication,bond,etc.我会通过例句和实际场景来讲解这些语言点，请大家认真听讲听力训练

7.为了巩固我们刚才学到的知识，现在我们进行听力练习请大家听一段关于家庭问题的对话，然后回答以下问题-What is the mainproblem inthe dialogue-How dothe characterssolvethe problem口语表达

8.现在，让我们运用所学的词汇和语法，进行角色扮演假设你是文章中的某个角色，面对家庭问题，你会如何与家人沟通？请同学们自由组合，进行角色扮演练习写作练习

9.最后，我们来完成一篇写作练习请大家结合本节课的学习内容，写一篇关于家庭问题的短文要求如下-Describe a family problemyou haveexperienced.-Explain how you solvedtheproblem.-Use thevocabulary andgrammar structureswe havelearned today..总结与作业10今天我们学习了关于家庭问题的英语表达，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，与家人更好地沟通课后，请同学们完成以下作业-Review thevocabulary andexpressions relatedto familymatters.-Write ashort passageabout a family problemyouhaveexperienced.-Prepare forthe nextlesson:we willcontinue toexplore familyrelationships andcommunication.这节课就到这里，谢谢大家！拓展资源L-推荐阅读选取一些关于家庭主题的英文原著或简化版本，如《The JoyLuck ClubX《》等,让学生在课后阅读,深入了解不同文化背景下的家庭To Killa Mockingbird关系和问题-视频资料推荐观看一些与家庭主题相关的英语电影或纪录片，如《The Family《》系列等，帮助学生从视觉角度感受家庭情感和问题Stonek7Up-词汇拓展提供一份与本节课主题相关的词汇表，包括更多描述家庭关系和问题的形容词、动词和短语，供学生课后学习和记忆教学资源拓拓展建议

2.展-课后写作鼓励学生写一篇关于自己家庭的短文，可以是对家庭成员的描述，也可以是关于家庭问题的思考，尽量运用本节课学到的词汇和语法结构-家庭访谈安排学生采访自己的家人，了解他们的看法和经历，关于家庭中的沟通、代沟等问题，以英语记录访谈内容，提高学生的实际应用能力-角色扮演学生可以继续在课后进行角色扮演练习，模拟不同的家庭场景，锻炼英语口语表达和交际能力-小组讨论组织学生成立学习小组，定期开展小组讨论，分享阅读和观影心得，互相学习如何在讨论中使用恰当的英语表达作业布置完成课本中的练习题，特别是关于词汇和语法的练习，确保学生

1.Unit3Family Matters能够熟练掌握家庭主题的相关表达写一篇不少于词的短文，描述一次你解决家庭问题的经历，使用一般现在时和一

2.100般过去时正确表达事件和情感从拓展资源中选取一部与家庭相关的电影或纪录片观看，并写下观后感，不少于

3.词，强调对家庭问题的理解和感悟150作业每个学生准备一个关于家庭话题的口语表达练习，下节课进行展示

4.布置作业反馈与反练习题批改针对学生在练习题中出现的错误，我将逐一指出并提供正确答案，帮助

1.馈学生理解错误原因，强化知识点短文写作反馈在批改学生的短文时，我会关注时态的运用、词汇的准确性和文章结

2.构的合理性对于表达不准确或不流畅的地方，我会给出具体的修改建议观后感批改对于学生的观后感，我会着重检查其对电影情节的理解、情感表达以及

3.语言运用针对存在的问题，我会提供针对性的反馈和改进建议口语表达反馈在学生进行口语展示时，我会记录其表达中的亮点和需要改进的地方，

4.并在课后提供一对一的反馈，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力课后作业.补全对话1-Situation:Sarah ishaving a conversation with her brotherabout theirfamily triplast summer.-Complete thedialogue withappropriate expressionsfrom theunit.Sarah:Remember ourfamily triplast summerWe hadsuch agreat time.Brother:Yeah,1___________1the beach.We shouldgo thereagain.Sarah:___________2,we had a lotof funbuilding sandcastleswith Dad.Brother:True,but1___________3the fightwe hadwith Momover ourcurfew.Sarah:Well,that wasbecause we____________4the rules.We needto communicatebetternext time.Brother:Agreed.Family tripsare about____________5and creatingmemories together.Answers:1really enjoyed⑵⑶句子改写Indeed didntlike4broke5having fun

2.-Rewrite thefollowing sentencesusingthe vocabularyfrom theunit,a.My parentsargue alot.Answer:There isoften aconflict betweenmyparents,b.1talked tomy sisterabout herproblems.Answer:1engaged inaconversationwith my sister regardingher issues.c.We needto solvethis familyissue.Answer:We mustfind aresolution tothis familymatter.d.Our familyis veryclose.Answer:We have a strongbond inourfamily.e.My brotherand I had afight.Answer:My brotherand Iexperienced aconflict..情景写作3-Write aparagraph describinga familygathering andhowyoufelt aboutit.Use atleast threedifferenttenses.Answer Example:Last weekend,my familyhadareunion atmy grandparentshouse.We allarrived inthe morningandhelped preparethe meal.While cooking,we sharedstories andlaughed alot.During thelunch,myuncle talkedabout hisrecent trip,and weall listenedattentively.After eating,we playedoutdoorgames,which remindedme ofmy childhood.I realizedhow muchIhadmissed thesemoments oftogetherness.It wasa wonderfulday filledwith loveand joy.语法填空

4.-Fill inthe blankswith thecorrect formof theverb.Yesterday,mysister1tell meabout herplans tostudy abroad.She2say thatshe wantedtoexperience adifferent culture.I3remember thatshe always4dream oftraveling theworld.Ourparents5be supportiveof herdecision,but they6worry abouther safety.I7promise tokeepin touchwithherand8try tovisit hernext year.I hopeshe9haveagreat timeand10learn alot.Answers:1told2said3remembered4dreamed5were6worried7promised8will try⑼has10learns回答:11-Answer thefollowing questionsbased onthe unitsreading material.a.What isthe mainfamily problemdiscussed inthe textAnswer:The mainfamily problemisthegenerationgapbetween parentsand children,b.How doestheauthor suggestresolving conflictswithin afamilyAnswer:The authorsuggests opencommunication,understanding,and compromise.c.Can yougive anexample ofa situationwhere goodcommunication helpedsolve afamily problemAnswer:When afamily memberfelt ignored,having aheart-to-heart talkwith therest ofthe familyhelpedthem feelvalued andresolved theissue.d.What aresome commonchallenges familiesface todayAnswer:Common challengesinclude financialstress,differing opinionson discipline,and balancingworkand familylife.e.How canunderstanding theconcept ofafamilybond helpin dealingwith familyissuesAnswer:Understanding theimportance ofafamilybond canencourage individualsto worktogether,support eachother,and findsolutions thatstrengthen thefamily unit.在完成的教学之后，我对整个教学过程进行了深入的反思我发现，Unit3Family Matters在导入新课和阅读前活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，用英语描述家庭场景，这为后续的学习打下了良好的基础然而，在阅读中活动中，我发现有些学生对文章的主旨把握不够准确，可能是因为阅读速度和理解能力有限因此，我计划在未来的教学中，增加一些阅读技巧的指导，帮助学生提高阅读效率在课文主旨内容探究环节，我发现学生们对于家庭问题的理解和分析能力还有待提高他们往往只能看到问题的表面，而难以深入思考问题的根源和解决方案为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，引入一些思维训练的活动，比如思维导图、辩论赛等，以培养学生的批判性思维和问题解决能力在小组合作环节，我发现学生们在讨论家庭问题时，往往缺乏有效的沟通技巧，导致讨教学论效果不佳为了改善这种情况，我计划在未来的教学中，加入一些沟通技巧的培训，反思比如如何倾听、如何表达自己的观点等，以提高学生的沟通能力与改在语言点讲解环节，我发现有些学生对时态的运用不够熟练，尤其是在进行口语表达时进为了帮助学生更好地掌握时态，我计划在未来的教学中，增加一些时态练习的活动，比如角色扮演、故事复述等，以增强学生的实际运用能力在听力训练环节，我发现有些学生对听力材料的理解不够深入，他们往往只能捕捉到表面的信息，而难以理解深层次的含义为了提高学生的听力理解能力，我计划在未来的教学中，增加一些听力技巧的指导，比如如何预测、如何做笔记等，以帮助学生更好地理解听力材料在口语表达环节，我发现有些学生在进行角色扮演时，语言表达不够流畅，词汇运用不够准确为了提高学生的口语表达能力，我计划在未来的教学中，增加一些口语练习的活动，比如景对话、即兴演讲等，以增强学生的口语运用能力It在写作练习环节，我发现有些学生在写作时，文章结构不够清晰，论点不够明确为了提高学生的写作能力，我计划在未来的教学中，增加一些写作技巧的指导，比如如何构思、如何组织文章等，以帮助学生写出更有逻辑性和说服力的文章。