外研版 2019 必修第一册 Unit 4 Friends forever Using Language Grammar教学设计

外研版必修第一册2019Unit4Friends forever教学设计Using LanguageGrammar科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材外研版必修第朋教学设计2019Unit4Friends foreverUsing LanguageGrammar及章节名称）《外研版

（2019）必修第一册》Unit4Friends forever41fitl Using Language部分，围绕友谊主题展开，重点讲解一般现在时和现在进行时的用法Grammar本章节通过丰富的语境和实例，帮助学生掌握描述朋友特征、兴趣爱好以及朋教材分析友间相互影响的语法结构结合课程内容，我将设计一系列实用性强、与实际生活紧密相关的教学活动，引导学生运用所学语法知识表达对朋友的了解和珍视，提高他们的英语交际能力核心本早下通过的教学，旨在培养学生的央语学科核心素养，特别UsingLanguageGrammar是语言能力、思维品质和学习能力学生将能够准确运用一般现在时和现在进行时描述朋友的特点和活动，提升语言表达的准确性和丰富性；通过分析朋友间的互动，培养批素养判性和创造性思维，增强对人际关系的理解；同时，通过自主探究和合作学习，提高解决问题的能力，激发对英语学习的兴趣和动力，形成持久的学习动机目标本章节的教学对象为高中一年级学生，他们经过初中阶段的学习，已具备一定的英语基础，能够理解和使用一般现在时描述日常活动然而，在运用现在进行时和般现在时进行青景描述方面，部分学生仍存在时态混淆和句子结构错T误的问题此外，学生在思维品质上表现出一定的差异性，部分学生思维活跃，能较好地理解和分析朋友间的互动，而部分学生则在这一方面较为欠缺学情分析在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和口语表达能力有待提高这可能会影响他们在本章节中运用语法知识进行有效表达的效果此外，学生在合作学习中的行为习惯参差不齐，有的学生积极参与，乐于分享，而看的学生则相对被动，这将对课程学习的氛围和效果产生影响针对学生特点，采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际任

1.务体验和掌握语法知识例如，设计〃描述我的朋友〃活动，让学生运用一般现在时和现在进行时进行口语练习设计角色扮演和小组讨论等教学活动，如模拟情景〃朋友间的日常对话〃，

2.教学方法与让学生在互动中加深对语法的理解和应用利用多媒体教学资源，如、视频等，展示丰富的实例，帮助学生直观地

3.PPT策略感受语法结构的运用采用项目导向学习，布置小组合作任务，如制作关于朋友的小册子，鼓励学

4.生将所学语法知识运用到实际项目中，提高他们的综合语言运用能力导入环节（分钟）

1.5-创设情境播放一段关于朋友间日常互动的视频，引导学生关注视频中朋友们的特点、兴趣爱好以及他们之间的交流方式-提出问题让学生思考以下问题和What doyou thinkmakes agood friend激发学生的学习兴趣和求知欲How dofriends influenceeach other,讲授新课（分钟）

2.15-通过展示一般现在时和现在进行时的语法结构，结合课本实例进行讲解PPT-重点讲解一般现在时用于描述朋友的特点、兴趣爱好，现在进行时用于描述朋友正在进行的动作-引导学生关注句子结构，强调主语、谓语动词的搭配巩固练习（分钟）

3.10•个人练习让学生运用新学的语法知识，描述他们最喜欢的朋友，并写下至少三个句子-小组讨论学生分成小组，互相分享自己写的句子，并讨论语法使用是否正确，句子是否符合逻辑课堂提问（分钟）

4.5教学过程设-针对一般现在时和现在进行时的用法，随机抽取学生回答问题，检查他们对新知识的理解和掌握程度计-鼓励学生主动提出疑问，师生共同解答互动环节角色扮演（分钟）

5.10-设计不同的日常场景，如朋友在咖啡厅聊天、起参加运动等，让学生分组进行角色扮演-要求学生在角色扮演中尽量使用一般现在时和现在进行时，锻炼他们在实际情境中运用语法知识的能力创新教学项目导向学习（分钟）

6.5-布置小组任务，要求学生以小组为单位，制作一份关于友谊的杂志，内容包括描述朋友的特点、兴趣爱好、朋友间的互动等-鼓励学生发挥创意，结合图片、图表等多种形式展示项目成果核心素养能力拓展（分钟）

7.5-引导学生思考如何用英语表达对朋友的感激之情，培养他们的感恩意识-邀请学生分享自己对友谊的看法，提高他们的批判性思维和表达能力.总结与布置作业（分钟）85-对本节课的重点语法知识进行简要回顾，强调学生需要掌握的关键点-布置作业要求学生用一般现在时和现在进行时写一篇关于朋友的短文，字数词100-120拓展阅读材料

1.-提供关于友谊的短篇故事或文章，如《》等，让学生在阅读The Giftof theMagi中感受友谊的伟大和力量-推荐名人名言关于友谊的语录，帮助学生从不同角度理解友谊的价值课后自主学习和探究

2.-鼓励学生收集身边关于友谊的例子，如电影、书籍、真实故事等，分析其中体现的朋友间相互影响和扶持的情节-布置探究任务，让学生调查同学们对友谊的看法，了解不同人眼中友谊的重要性，形成调查报告-引导学生关注网络社交对友谊的影响，思考如何正确处理现实生活中与朋友的拓展与延伸关系知识点拓展

3.-一般现在时和现在进行时的其他用法，如描述习惯性动作、状态等，让学生在课后查阅资料，了解并掌握更多用法-探讨与友谊相关的其他主题，如信任、支持、竞争等，引导学生从多角度认识友谊的内涵创作性作业

4.-鼓励学生以〃〃为主题，创作一篇短文或故事，运用一般现在时Friends forever和现在进行时描述朋友间的趣事和难忘经历-激发学生创作诗歌、绘画等形式的友谊主题作品，展示他们对友谊的理解和感悟课堂小结

1.・通过本节课的学习，学生应掌握一般现在时和现在进行时在描述朋友特点、兴趣爱好和朋友间互动情境的运用・强调句子结构，特别是主语和谓语动词的搭配，要求学生在写作和口语表达中注意时态的正确使用珠堂・总结友谊主题，强调朋友对个人成长的重要影响，培养学生珍惜友谊的品质小结当堂检测

2.当9-口语表达随机抽取学生，让他们用一般现在时和现在进行时描述一个朋友的特点和堂正在进行的动作，检查学生对语法知识的掌握检-写作练习当堂完成一篇小短文，要求至少包含三个描述朋友的句子，使用一般现在测时和现在进行时，以检查学生的书面表达能力-小组讨论让学生分组讨论，分享自己的写作内容，互相评价语法使用是否正确，句子是否通顺，以此检验学生对课堂所学知识的理解和运用-语法填空题设计道填空题，涉及一般现在时和现在进行时的用法，耍求学生在规10定时间内完成，以检验他们对语法知识点的掌握重点题型整理完成句子

1.-My bestfriendbe a kind and helpful person.-Shelike playing the guitar and oftenplayit inher sparetime.-Weusually meet for coffee every Saturday morning.答案-My bestfriend isakindandhelpfulperson.-She likesplayingtheguitarandoften playsit inher sparetime.-We usuallymeetforcoffeeeverySaturdaymorning.句子改写

2.-_rewrite thefollowing sentencesusing the present continuoustense.玲-Tom isreading abook.玲-The students are listeningto theteacher.答案玲-Tom isreading abook.Tom iscurrently engrossedin abook.-The studentsare listeningto theteacher.f Thestudentsareattentively listeningto theteachersexplanation.语法填空

3.-Fill in the blankswith thecorrect formof theverb.-When Ilook outof thewindow,I seemy friendwalkdown the street.-Right now,my sistercookdinner inthe kitchen.-Weplan togo tothe moviesthis evening.答案-When Ilook outof thewindow,I seemy friendwalking downthestreet.-Right now,my sisteris cookingdinner inthe kitchen.-We areplanning togo tothe moviesthis evening.造句

4.-Use thewords usuallyand nowto createsentences aboutyour friends.-My friendusually gets up early inthe morning.-My friendsnowdiscussing theirplans forthe weekend.答案-My friendusuallygetsupearlyinthemorning.-My friendsare nowdiscussing theirplans forthe weekend.写一段对话

5.-Write ashort dialoguebetween twofriends usingthepresentsimple andpresent continuoustense.-A:What areyou doing,Sarah-B:.Iwatch my favorite TV show.11-A:.Iusually watch it,too,but todayIstudy for my test.-B:.Good luckwith yourtest!答案-A:What areyou doing,Sarah-B:Tm watchingmyfavoriteTVshow.I usuallywatch it.-A:Oh,I usuallywatchit,too,but todayIm studyingformytest.-B:Good luckwith yourtest!。