外研版（2019）必修 第一册Unit 5 Into the wild Using language教案

外研版必修第一册2019Unit51nto the教案wild Using language课时学校授课教师授课班教具授课地点级外研版（）必修第一册中的部分，主要包括以2019Unit5Into thewild Usinglanguage下内容对话阅读并理解关于野生环境的对话，学习相关词汇和表达方式;词汇:学习与L

2.野生动物和自然环境相关的词汇,如、、等；endangered specieshabitat conservation

3.教学内语法复习现在进行时，学习使用现在进行时描述正在进行的动作；写作根据所

4.容给情境，编写一段关于保护野生动物的短文；口语•就野生动物保护话题进行讨

5.论，运用所学表达自己的观点教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语语言运用能力，同时关注环境保护意识语言能力提高学生运用英语进行听说读写的能力，特别是在描述自然界和保护野

1.生动物方面的表达能力.思维品质培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够就野生动物保护问题核2心素提出自己的见解和解决方案养目标文化意识增强学生对生物多样性保护的重视，了解并尊重不同文化背景下对待自然

3.的态度和行为学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论、项目研究等形式，

4.深入探究野生动物保护的意义和措施学生已经掌握了关于自然环境和野生动物的基本词汇，如、等，

1.animal plant,forest以及简单的现在进行时态用法此外，他们在外研版（）必修第一册前四个单元2019的学习中，对英语听说读写有一定的基础学生对野生动物和自然环境表现出较浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和探究学习

2.者精神他们的学习能力较强，能运用合作学习、自主学习等方式进行学习在学习分析风格上，学生倾向于通过实践活动、互动交流等方式进行学习学生在讨论野生动物保护话题时，可能遇到以下困难和挑战（）词汇量不足,难

3.1以准确表达自己的观点；（）语法掌握不牢固，现在进行时态使用不规范；（）对23生物多样性保护的认识不够深入，难以展开深入的讨论针对这些困难和挑战，教师应提前做好教学设计和辅导工作，帮助学生克服困难，提高英语运用能力教材确保每位学生都准备了外研版（）必修第一册的教

1.2019Unit5Into thewild材，包括部分的学习资料Usinglanguage辅助材料收集与野生动物和自然环境相关的图片、图表，准备保护野生动物教学

2.资的视频资料，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受和理解源准备教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置一个展示区,用于

3.展示学生的作品和讨论成果；确保教室内的多媒体设备正常运行，以便播放准备好的视频资源其他准备白板、彩色粉笔等教学工具，方便教师在课堂上进行板书和讲解

4.导入（分钟）

1.5上课之初，我会向同学们展示一些野生动物的图片，并提问What doyou knowaboutthese wildanimals,,让同学们分享他们对这些野生动物的了解通过这个环节，我希望引起同学们对野生动物的兴趣，进而导入本节课的主题一一保护野生动物阅读对话（分钟）

2.10让学生阅读教材中的对话，并回答以下问题-What arethey talkingabout-Why arethey worried about thewild animals引导同学们关注对话中的现在进行时态，并解释其在描述正在进行的动作时的用法词汇学习（分钟）

3.10我会向同学们介绍与野生动物和自然环境相关的词汇，如、endangered specieshabitat等通过例句和图片，帮助同学们理解和记忆这些词汇conservation语法讲解（分钟）

4.15复习现在进行时态，并通过例句展示其用法然后，让同学们结合所学词汇，用现在进行时态描述野生动物正在进行的动作写作练习（分钟）

5.20给出一个关于保护野生动物的情境，让同学们编写一段短文在写作过程中，鼓励同学们运用所学词汇和语法知识教学过.小组讨论（分钟）620程将同学们分成小组，让他们就以下问题进行讨论-What canwe doto protectendangered species-How canwe raiseawareness ofwildlife conservation让每个小组分享他们的观点和措施，并邀请其他同学进行评价口语练习（分钟）

7.15组织一场关于野生动物保护的口语练习，让同学们运用所学表达自己的观点在此过程中，我会给予他们积极的反馈和指导总结与反思（分钟）

8.5在课程接近尾声时，我会邀请同学们总结本节课所学的知识，并分享他们在学习过程中的收获和感悟同时，引导同学们反思自己在日常生活中如何为野生动物保护做出贡献.作业布置（分钟）95课后，我会布置以下作业-完成教材中的练习题，巩固所学知识■撰写一篇关于保护野生动物的短文，提高写作能力■搜集更多关于野生动物保护的资料，为下节课的分享做准备词汇

1.-野生动物相关词汇、、endangered specieshabitat conservationmigration ecosystem等-现在进行时态相关词汇:、等talking worryingwatching disappearingincreasing知识点语法

2.梳理-现在进行时态的构成主语动词的现在分词+am/is/are+-现在进行时态的用法描述正在进行的动作或状态对话理解

3.-掌握对话中的主要信息，如人物、地点、话题、情感态度等-理解对话中的现在进行时态，并能正确运用阅读理解

4.-能够阅读并理解关于野生动物保护的短文-从文章中提取关键信息，如问题、原因、解决方案等写作

5.-根据给定情境，编写关于保护野生动物的短文-运用所学词汇和语法知识，使文章内容丰富、结构清晰口语表达

6.-就野生动物保护话题进行讨论，表达自己的观点-使用所学词汇和语法，提高口语表达能力.文化意识7-了解不同文化背景下对待自然和野生动物的态度-增强环保意识，关注生物多样性保护学习策略

8.-通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学习效果-学会总结、反思，将所学知识应用于实际生活本节课的知识点梳理涵盖了词汇、语法、对话理解、阅读理解、写作、口语表达、文化意识和学习策略等多个方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高英语综合运用能力在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和支持，确保每位同学都能在课堂上取得进步在这节关于〃〃的课中，我尝试了多种教学方法，旨在帮助学生更好地理Into theWild解和掌握保护野生动物这一主题以下是我对这节课的一些反思导入环节，通过展示野生动物图片，成功引起了学生的兴趣然而，我意识到在提

1.问时，应该更加具体，引导学生关注图片中的动物正在面临的威胁，以增强他们对保护野生动物的紧迫感在阅读对话环节，大部分学生能够理解对话内容，但部分同学在理解现在进行时态

2.上存在困难我意识到需要在今后的教学中，更加注重对语法的解释和练习词汇学习环节，同学们对新词汇的掌握程度较好但在实际运用时、部分同学仍

3.显得不够自信为此，我计划在下一节课中增加更多词汇练习，提高他们的运用能力在语法讲解和写作练习环节，我发现同学们对现在进行时态的运用有了更深入的

4.教学反理解但部分同学在写作时，句子结构较为简单，缺乏多样性我考虑在今后的写作思教学中，加强对句子结构的指导.小组讨论和口语练习环节，同学们表现出了较高的积极性但在表达观点时，部5分同学仍存在词汇量不足的问题为此，我将在课后提供更多相关词汇和表达方式的资料，帮助他们提高口语表达能力在课程总结与反思环节，同学们能够较好地总结所学知识，并在反思中提到自己在

6.环保方面的行动但我认为，还可以进一步引导他们关注身边的环保问题，将所学知识付诸实践课后作业布置方面，我注意到同学们对作业的完成程度较高但为了提高作业的质

7.量，我计划在下一节课中，对作业完成情况进行详细点评，并提出改进建议-对语法的讲解和练习需要更加细致和深入-提供更多词汇和表达方式的资源，帮助学生提高口语和写作能力-加强对学生的个性化指导，关注他们在学习中的困难-鼓励学生在日常生活中关注环保问题，将所学知识付诸实践拓展内容

1.・阅读材料推荐学生阅读与野生动物保护相关的文章，如《NationalGeographic》杂志中的相关文章，以及世界自然保护联盟发布的濒危物种红色名录IUCN-视频资源观看关于野生动物保护的纪录片，如《》和》Planet Earth«The BluePlanet拓展要求

2.课后拓・鼓励学生利用课后时间，自主选择阅读材料或视频资源进行学习，加深对野生动展物保护的了解-学生在阅读和观看过程中，注意记录重要信息和自己的感悟，以便在下一节课中进行分享和讨论-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，帮助他们更好地理解拓展内容-鼓励学生在拓展学习中，尝试运用本节课所学的词汇、语法和表达方式，提高英语实际运用能力板书设计

①知识点梳理一词，匚endangered specieshabitat conservationmigration ecosystem-语法现在进行时态am/is/are+V.-ing-阅读理解对话主旨、情感态度、现在进行时态的应用-写作保护野生动物的短文结构-口语讨论野生动物保护的观点表达

②重点句子-The giantpanda isan endangeredspecies.-We areworriedaboutthe animalsdisappearing habitats.-Actions mustbe takento conservethese species.-They arewatching thewild animalscarefully.-The numberof somespecies isincreasing dueto effectiveconservation efforts.

③教学活动与提示-观看视频，注意记录野生动物的现在进行时态描述-小组讨论分享保护野生动物的措施-写作提示如何构建论点清晰的短文-口语练习表达个人观点的常用句型板书设计将采用图文结合的方式，使用不同颜色和粗细的笔迹突出重点，同时在适当的地方加入与野生动物相关的简笔画，增强板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣通过清晰的板书，学生可以直观地理解和记忆本节课的重点知识点和表达方式教学评课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和注意力，以及他们价与反在听、

1.说、读、写各方面的表现，特别是他们在口语练习和小组讨论中馈的互动情况.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的合作能力、问题解决能力和创新思2维，以及他们在成果展示中的表达清晰度和逻辑性随堂测试通过随堂测试来评估学生对本节课词汇、语法和阅读理解等知识的掌

3.握程度，以及他们运用知识解决问题的能力课后作业检查学生在课后作业中的表现，评估他们对课堂所学知识的理解和应

4.用能力，特别是他们的写作和口语表达能力教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和课后作业，给予

5.他们积极的反馈和建设性的建议，帮助他们了解自己的优点和需要改进的地方，并提供必要的辅导和支持，以促进他们的进一步发展。