浙教版（2023）四上 第5课 数据获取 教案5

浙教版四上第课数据获取教案202355主备人备课成员本节课的主要教学内容为浙教版2023四年级上册第5课“数据获取”教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前三节课中学习了计算机的基本操作和简单教的信息处理，掌握了利用计算机进行信息录入、编辑等基本技能本节课将在此基学内础上，引导学生学习如何使用网络搜索引擎和数据库等工具，获取所需的数据信息，容并与课本中的实例相结合，让学生在实践中掌握数据获取的方法和技巧通过本节分课的学习，学生将能够结合已有知识，更好地理解和运用数据获取技能，为后续析数据分析、处理等学习打下坚实基础本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力信息素养、问题解决能力、核合作交流能力及批判性思维通过学习数据获取的过程，学生将提升在信息社会中心高效检索、筛选和评估信息的能力，增强信息素养同时，结合实际问题，学生将素学会设计查询策略，解决问题的方法，提高问题解决能力在小组合作交流中，学养生将锻炼团队协作和沟通技巧，促进合作交流能力的发展此外，通过分析数据的目标来源和可靠性，学生将培养批判性思维，对获取的数据进行合理质疑和深入理解，分为形成独立见解奠定基础这些核心素养的培养与课本内容紧密结合，旨在全面提析升学生的综合能力

1.教学重点-掌握网络搜索引擎的基本使用方法，包括关键词选择、搜索技巧等-学习如何从数据库中检索和下载所需数据，了解数据库的基本操作-理解数据获取的重要性，并能将其应用于实际问题的解决过程中教举例通过实例演示，如搜索“当地天气情况”,学生学会选择合适的关键词和运学用搜索技巧，快速获取信息难

2.教学难点点与-对搜索引擎的搜索结果进行筛选和评估，区分信息的可靠性和相关性重-理解并运用数据库的查询语句进行数据检索，这对于学生来说可能较为抽象和点复杂-在小组合作中，如何有效地分工、交流和整合获取的数据，形成统一的结论举例在搜索“本地旅游景点”时，学生需学会判断搜索结果的可信度，选择官方或权威网站的信息在数据库查询中，学生可能会对SQL语句的使用感到困惑，需要教师通过具体案例和步骤指导，帮助学生克服这一难点在合作交流环节，教师需引导学生明确各自职责，确保每位学生都能参与到数据获取和分析过程中，共同解决实际问题学多媒体具准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学-讲授法通过讲解搜索引擎和数据库的基本原理，为学方生提供理论指导法-讨论法鼓励学生在小组内讨论搜索策略，分享数据库与查询经验，增强互动交流手-实践法安排学生进行实际操作，如在线搜索和数据库段查询，以巩固所学知识

2.教学手段-多媒体演示利用PPT和视频展示搜索引擎的使用步骤，直观展示数据库查询过程-网络资源利用教室网络环境，指导学生直接在线搜索和访问数据库，实时操作-教学软件使用互动教学软件，如在线问卷或数据库模拟工具，提高学生的参与度和兴趣教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对数据获取的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道数据获取是什么吗？它与我们的设生活有什么关系？”计展示一些关于数据获取的图片或视频片段，让学生初步感受数据获取的魅力和特点简短介绍数据获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.数据获取基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解数据获取的基本概念、组成部分和原理过程讲解数据获取的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍网络搜索引擎、数据库等数据获取工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解数据获取在实际应用中的作用

3.数据获取案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解数据获取的特性和重要性过程选择几个典型的数据获取案例进行分析，如天气预报数据查询、旅游景点信息获取等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据获取的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据获取解决实际问题小组讨论让学生分组讨论数据获取的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与数据获取相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据获取的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调数据获取的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括数据获取的基本概念、组成部分、案例分析等强调数据获取在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据获取布置课后作业让学生撰写一篇关于数据获取的短文或报告，以巩固学习效果教

1.拓展资源学-推荐学生阅读与数据获取相关的图书，如《信息检索与资利用》、《网络信息搜索技巧》等，加深对数据获取方法源的理解拓-引导学生关注官方发布的统计数据和报告，如国家统计展局、世界卫生组织等机构发布的数据，了解数据的来源和可靠性-鼓励学生浏览科普类网站，了解数据科学和大数据分析的基本概念和应用-提供有关数据获取的杂志和期刊，如《计算机教育》、《中国教育信息化》等，帮助学生了解行业动o

2.拓展建议-建议学生在课后尝试使用不同的网络搜索引擎，比较它们的搜索效果和特点，从而找到最适合自己的搜索工具-鼓励学生利用课外时间，结合生活实际，开展小型的数据获取项目，如调查班级同学的阅读喜好、分析本地交通状况等，提高数据获取和处理的实践能力-引导学生关注数据安全和个人隐私保护，了解相关法律法规，培养良好的网络素养-建议学生参加学校或社区组织的信息技术相关活动和竞赛，如编程挑战、数据挖掘比赛等，锻炼自己的数据获取和分析技能-鼓励学生与家长分享所学知识，帮助家长解决日常生活中遇到的数据获取问题，实现学以致用典

1.例题一使用网络搜索引擎查找资料型题目请利用网络搜索引擎，查找有关“我国近年来的航例题天成就”的信息讲解答在搜索引擎中输入关键词“我国航天成就”，找到解相关新闻、文章和视频资料，整理出近年来的主要航天成就

2.例题二数据库查询语句的应用题目在学校图书馆数据库中，查询所有“科幻小说”类别的书籍解答使用SQL语句进行查询，语句如下SELECT*FROM booksWHERE category=科幻小说’;

3.例题三数据筛选与评估题目在网络上查找“健康饮食”的相关资料，筛选出可靠的信息解答查找权威网站，如中国营养学会官网，筛选出可靠的健康饮食信息，避免迷信非科学观点

4.例题四数据获取在实际问题中的应用题目调查本地区居民对共享单车的使用情况，获取相关数据解答设计调查问卷，通过在线和线下方式收集数据，整理分析居民对共享单车的需求、意见和建议

5.例题五小组合作完成数据获取项目题目以小组为单位，调查学校附近的交通状况，获取相关数据并分析解答小组分工合作，利用网络搜索和实地调查获取数据，通过图表和文字形式呈现分析结果补充说明

1.例题一注意引导学生选择合适的关键词，提高搜索效率

2.例题二强调SQL语句的语法和用法，帮助学生掌握数据库查询技能

3.例题三培养学生对信息来源的评估能力，避免盲目相信网络信息

4.例题四鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决，提高实践能力

5.例题五锻炼学生的团队协作能力，学会共同完成任务反-结合实际案例进行教学，让学生更直观地理解数据获取思的方法和技巧改-采用小组合作的方式，培养学生的合作能力和团队精神进

2.存在主要问题措-教学组织方面课堂讨论时间可能不够充分，部分学生施参与度不高-教学方法方面部分学生对数据库查询语句的理解和应用存在困难

3.改进措施-针对课堂讨论时间不足的问题，适当调整教学进度，确保学生有足够的时间进行思考和讨论-对于数据库查询语句的难点，可以设计一些具体的案例，帮助学生更好地理解和掌握-增加课堂互动环节，鼓励学生提问和分享，提高学生的参与度和兴趣-组织一些实践活动，如数据获取比赛或项目，让学生在实践中学以致用，提高他们的实践能力-加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略和方法-继续关注数据获取领域的最新动态和发展趋势，不断更新教学内容和案例，保持教学的时效性和前瞻性课

1.课堂小结堂本节课，我们学习了数据获取的基本概念、组成部分、原小理，并通过案例分析了解了数据获取的特性和重要性学生们积极参与课堂讨论，对数据获取有了更深入的理解结通过小组合作，大家共同完成了数据获取项目的实践，提高了合作能力和问题解决能力当

2.当堂检测1选择题堂

1.数据获取的目的是什么？检A.获取信息B.分析信息C.处理信息D.存储信息测

2.以下哪个工具可以用来获取网络数据？A.搜索引擎B.数据库C.电子邮件D.社交媒体

3.数据获取中，如何评估信息的可靠性？A.查看信息来源B.检查信息内容C.询问专家意见D.以上都对2简答题

1.请简述数据获取的基本步骤2,请举例说明如何利用搜索引擎获取信息3实践题

1.请设计一个数据获取项目，并说明所需的数据来源和获取方法

2.请利用网络搜索引擎，查找一个你感兴趣的话题，并整理出相关信息。