社会《小熊过春天》共同性教学活动计划3.28

共同性教学活动计划时间

2024.

3.28星期四当班教师活动领域社会《小熊过春天》及名称活动目标

1.欣赏理解故事内容，能够根据故事的句式进行简单的仿编

2.观察自然环境的变化，了解春天的季节特征

3.感受春季到来万物变化美丽情景，萌发热爱春天的美好情感活动准备

1.PPT《小熊找春天》

2.音乐《今天天气真好》活动过程

一、创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征谈论现在是什么季节？春天里有那些朋友呢？小结春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧

二、按照画面线索，欣赏散文诗

1.欣赏故事妈妈说“春天来了，快去欢迎春天吧！“小熊说“春天是谁呀？她在哪里呢？“就出门去寻找

2.观察讨论画面一我们看到了什么，这这些花是什么颜色？

3.欣赏故事小熊问桃花“你是春天吗？”桃花说“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天”

4.观察讨论画面二谁来了，她是春天吗？欣赏故事小熊问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说“是的是的,我是的，我是春天，我是会飞的春天J

5.观察讨论画面三小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么？

6.欣赏故事小熊问小草，你是春天吗？小草说“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天”

7.观察讨论画面四小熊走到山顶上，看到了什么？

8.欣赏故事小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的声我是的，我是春天，我是五颜六色的春天山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？

三、回忆诗歌内容，根据故事中的句式进行简单的仿编

1.小熊找到几个春天的朋友她们是谁呢？

2.用好听的词回答是什么样的春天？

3.小熊找到了这么多春天，小朋友能够找到那些春天呢？对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持。