2024-2025学年中职生校园霸凌预防策略设计

学年中职生校园霸凌预防策略设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点级本节课选自《中职生心理健康教育》教材第九章〃校园霸凌的预防与应对〃，主要内容包括

1.校园霸凌的定义与类型;

2.校园霸凌的影响与危害;

3.校园霸凌的预防策略a.提高自我保护意识；b.学会有效沟通与协商；教学内增强团队协作能力;C.容d.培养同理心与尊重他人；

4.遇到校园霸凌时的应对方法:a.保持冷静,勇敢拒绝;b.寻求帮助,及时报告;便于处理;记录证据,C.d.心理调适,走出阴影教学内容紧密围绕校园霸凌的预防与应对，旨在提高中职生心理健康水平，增强他们面对校园霸凌的应对能力本章节旨在培养学生以下核心素养

1.社会责任与公民意识通过学习校园霸凌的预防策略，增强学生尊重他人、关爱同伴的意识，提升社会责任感，培养积极向上的校园氛围

2.自我认知与调控使学生认识到自身情绪和行为的重要性，学会自我调节，提高面对校核心素园霸凌时的心理素质和应对能力养目标分析

3.交流与合作培养学生有效沟通、协商解决问题的能力，增强团队协作意识，促进同伴关系和谐发展

4.问题解决与批判性思维引导学生运用批判性思维分析校园霸凌现象，探索预防策略，提高解决问题的能力教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发展

1.重点校园霸凌的预防策略与应对方法的掌握难点如何引导学生运用所学知识解决实际问题重点难解决办法通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动实践中深入理解预点及解决办法防策略与应对方法，提高问题解决能力

2.重点培养学生尊重他人、关爱同伴的意识难点如何让学生从内心深处认识到关爱他人的重要性突破策略结合现实案例，引导学生换位思考，感悟同理心，通过情感教育激发学生关爱他人的自觉性

3.重点提高学生面对校园霸凌时的心理素质难点如何帮助学生克服恐惧，保持冷静应对解决办法通过心理辅导、情境模拟等方法，训练学生调整心态，增强心理承受能力，提高应对校园霸凌的心理素质-.教材《中职生心理健康教育》第九章〃校园霸凌的预防与应对〃相关内容-.辅助材料准备校园霸凌案例视频、相关新闻报道、防范策略图文资料等，以便于学教学资生直观理解源准备-.实验器材无需实验器材-.教室布置提前将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置投影仪,方便展示多媒体资源同时，确保教室环境舒适，有利于学生专注学习课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于校园霸凌类型和影响的学习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃校园霸凌的识别与影响〃，设计问题引导学生思考，例如〃你认为校园霸凌有哪些形式？〃、〃校园霸凌对受害者有哪些影响？〃-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，了解校园霸凌的基本概念-思考预习问题学生对问题进行思考，并记录下自己的理解-提交预习成果学生将预习笔记或疑问通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考的能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和互动作用与目的-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础教学实-培养学生的自主学习能力和问题意识施过程

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放一段校园霸凌的视频，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解校园霸凌的预防策略和应对方法，结合案例分析-组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨如何构建和谐校园；角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生学会应对-解答疑问针对学生的疑问，进行个别或集体解答学生活动-听讲并思考认真聆听教师的讲解，思考如何应用所学知识-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中积极发言，实践预防策略和应对方法-提问与讨论对于不懂的问题提出疑问，与同学和教师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法系统传授知识点，确保学生理解-实践活动法通过讨论和角色扮演，加深对知识的应用-合作学习法促进学生之间的交流与合作作用与目的-加深学生对预防策略和应对方法的理解-通过实践活动，提高学生的实际操作能力-培养学生的团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容，布置关于编写校园霸凌预防宣传册的作业-提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生深入了解校园霸凌问题-反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈学生活动-完成作业结合课堂所学，认真完成宣传册的制作-拓展学习利用教师提供的资源，深入探究校园霸凌问题-反思总结评估自己在学习过程中的表现，思考如何改进教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生进行自我评估和反思作用与目的-巩固学生对课程内容的理解和技能的掌握-通过拓展学习，提高学生的综合分析能力-通过反思总结，促进学生自我认识和自我提升

1.拓展阅读材料-《校园霸凌的心理学分析》深入剖析校园霸凌的心理学原因，帮助学生更好地理解霸凌行为背后的心理机制-《校园霸凌的干预策略研究》介绍针对校园霸凌的多种干预策略，促进学生思考如何有效地预防和减少霸凌现象-《和谐校园构建的行动计划》提供构建和谐校园的具体行动计划，引导学生参拓展与与到校园文化建设中来延伸

2.课后自主学习和探究-研究校园霸凌的法律法规鼓励学生了解我国关于校园霸凌的相关法律法规，提高法律意识，学会用法律手段维护自身权益-调查校园霸凌现状组织学生进行校园霸凌现状的调查，收集数据，分析原因，为校园霸凌的预防和干预提供依据-参与志愿服务活动加入校园志愿者团队，开展关爱同伴、反对霸凌的宣传活动,以实际行动践行和谐校园的理念

1.课堂小结本节课我们学习了校园霸凌的预防策略与应对方法，主要包括以下知识点-校园霸凌的定义、类型及其影响与危害；-校园霸凌的预防策略，如提高自我保护意识、学会有效沟通与协商、增强团队协作能力、课堂小培养同理心与尊重他人等；结，当堂-遇到校园霸凌时的应对方法，如保持冷静、寻求帮助、记录证据等；检测-如何构建和谐校园，倡导关爱同伴、反对霸凌

2.当堂检测1选择题

1.以下哪项不属于校园霸凌的类型？A.身体霸凌B.语言霸凌C.网络霸凌D.成绩霸凌

2.以下哪项不是校园霸凌预防策略？A.提高自我保护意识

8.学会有效沟通与协商C.增强团队协作能力D.加强学业竞争2简答题

1.请列举三种校园霸凌的预防策略

2.遇到校园霸凌时，应该如何应对？3案例分析小明在学校经常被同学嘲笑和排挤，请你结合本节课所学的知识，为小明提供一些建议4实践操作请同学们分组讨论，设计一份针对校园霸凌的宣传册，内容包括校园霸凌的定义、类型、危害、预防策略和应对方法|卜.简答题:-请详细说明校园霸凌的预防策略有哪些？-答案校园霸凌的预防策略包括提高自我保护意识、学会有效沟通与协商、增强团队协作能力、培养同理心与尊重他人、加强心理健康教育等

2.分析题-分析校园霸凌对受害者的心理影响，并提出相应的心理辅导建议-答案校园霸凌对受害者可能产生自卑、焦虑、抑郁等心理影响心理辅导建议包括倾听受害者的心声，给予关心和支持；帮助受害者建立自信，提高自我价值感；引导受害者学会正确处理人际关系，提高沟通能力

3.案例题-小王在校园内遭遇网络霸凌，请给出具体的应对措施-答案应对措施包括保持冷静，不要回应侮辱性信息；及时告知家长和老师，重点题寻求帮助；保存相关证据，如截图、聊天记录等；向学校或相关部门报告，寻求调型整理查和处理；加强自我保护意识，避免泄露个人信息

4.讨论题■请结合教材内容，讨论如何构建和谐校园，预防校园霸凌-答案构建和谐校园，预防校园霸凌的方法包括加强校园文化建设，营造尊重、关爱的氛围；开展心理健康教育，提高学生的心理素质；加强师生沟通，及时发现并解决学生间的矛盾；建立健全校园霸凌防治机制，严格查处霸凌行为；鼓励学生积极参与志愿者活动，培养团队协作精神

5.实践题-请设计一项针对校园霸凌的宣传活动，并说明活动内容和目标-答案宣传活动校园霸凌防治主题班会活动内容组织学生观看校园霸凌案例视频，进行讨论和分析；邀请心理老师进行心理健康教育讲座，教授预防策略和应对方法；开展小组互动游戏，培养同理心和团队协作能力活动目标提高学生对校园霸凌的认识，增强自我保护意识；培养学生关爱同伴、尊重他人的品质；提升学生心理健康水平，预防校园霸凌发生教学反思与总结这节课，我们围绕校园霸凌的预防与应对展开，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，让学生了解了校园霸凌的定义、类型、影响及危害，并掌握了相应的预防策略和应对方法在教学过程中，我发现学生在讨论校园霸凌案例时,能积极发言，表达自己的观点，这表明他们对这一课题有着较高的关注度同时,通过角色扮演等实践活动，学生能够更好地理解预防策略和应对方法，并在实践中提高自己的沟通能力和团队合作意识然而，在教学过程中，我也发现了一些问题部分学生在讨论时，对校园霸凌的认识不够深入，对预防策略和应对方法的掌握程度有待提高此外，个别学生对于如何构建和谐校园，预防校园霸凌的想法较为单一，需要进一步引导和启发针对这些问题，我认为在今后的教学中，可以采取以下措施进行改进加强课前预习，让学生提前了解课程内容，提高课堂学习效果；丰富教学手段，如增加互动游戏、情景模拟等，提高学生的学习兴趣和参与度.

1..‘鼓励学生进行课后拓展阅读，拓宽知识面，增强对校园霸凌的认识；

2.定期开展心理健康教育讲座，提高学生的心理素质，增强自我保护意识；3加强家校合作，共同关注学生的心理健康，营造良好的成长环境

4.

5.。