2024-2025学年小学生德育教育设计理解与包容

学年小学生德育教育设计理解与包容2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生德育教育设计理解与包容2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来自于学年小学生德育教育教材，主题为〃2024-2025理解与包容〃具体内容包括理解与包容的定义和重要性；.如何理解和包L2教学内容分容他人；.如何处理人际关系中的冲突和矛盾3教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的年级已经学习了关于尊重他人、团队合作等基本德育知识，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生理析解和包容他人，培养学生良好的人际交往能力通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解包容的意义，学会在现实生活中运用理解和包容来处理人际关系，促进自身的品德成长核心素本节课的核心素养目标主要包括,提升学生的道德素养，使学生理解并能够实践包容1养他人的行为和观点；.培养学生的情感管理能力，帮助学生在面对冲突和矛盾时保持冷2静和理智；.提高学生的人际沟通能力，让学生学会倾听、理解和尊重他人，以建立和3谐的人际关系目标分析教学重点

1.教学难点与（）理解与包容的定义和重要性让学生明白理解与包容他人的行为和!观点1是建立和谐人际关系的基础，对于个人的成长和社会的和谐具有重要意义重点（）如何理解和包容他人引导学生学会站在他人的角度思考问题，尊重他2人的差异，接纳他人的不同，从而提高学生的人际交往能力（）处理人际关系中的冲突和矛盾教授学生有效处理人际关系冲突的方法，3如倾听、沟通、妥协等，培养学生良好的人际沟通能力教学难点

2.（）理解与包容的深层含义学生可能难以理解为什么需要包容他人，以及1如何做到真正的包容教学中需要通过实例、讨论等方式引导学生深入理解包容的意义（）培养学生的人际沟通能力在现实生活中，学生可能面临各种复杂的人2际关系问题，教学中需要通过角色扮演、小组讨论等方法，让学生在实践中学会倾听、理解和尊重他人（）处理人际关系中的冲突和矛盾学生可能不知道如何处理人际关系中的3冲突和矛盾，教学中需要教授学生有效的处理方法，如沟通技巧、妥协策略等，并引导学生运用到实际生活中教学方法互动讲授法教师通过生动的讲解，结合提问、讨论等方式，引导学生积极参

1.与课堂，理解与包容的核心概念角色扮演法学生通过模拟不同情境，扮演不同角色，亲身体验理解和包容的

2.重要性，增强课堂的实践性.小组合作法学生分组讨论，共同探讨如何在生活中应用理解和包容，培养3教学方法与学生的团队协作和沟通能力教学手段手段多媒体教学利用、视频等资料，直观展示理解和包容的实例，激发学生

1.PPT的学习兴趣网络资源引入相关在线教学资源，如德育教育案例、人际交往技巧等，丰富

2.教学内容，提高学生的学习积极性虚拟仿真运用虚拟仿真技术，创建情境模拟，让学生在虚拟环境中学会理解

3.和包容他人，提高教学的互动性和趣味性课前自主探索L教师活动-发布预习任务提供关于〃理解与包容〃的、视频等资料，要求学生提前PPT预习-设计预习问题布置一系列问题，如〃你认为什么情况下需要理解和包容他人？〃、“你如何在团队中展现出理解和包容？〃等-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问教学实施过学生活动-自主阅读预习资料学生在家自学相关资料，初步了解〃理解与包容〃的概念程-思考预习问题学生针对问题进行反思，记录自己的观点和疑问-提交预习成果学生将通过、思维导图或书面形式提交预习成果教学方PPT法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力和批判性思维-信息技术手段利用在线平台促进资源共享和互动作用与目的-帮助学生初步理解〃理解与包容〃的重要性-培养学生自主学习和独立思考的习惯课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个现实生活中的例子引入〃理解与包容〃的重要性-讲解知识点详细解释〃理解与包容〃的定义，并通过例证来阐述-组织课堂活动分组讨论，让学生分享对〃理解与包容〃的看法和经验-解答疑问针对学生的疑问，提供解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对〃理解与包容〃的概念进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，分享自己的观点-提问与讨论学生针对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生理解抽象概念-实践活动法通过小组讨论等活动，促进学生实际应用知识-合作学习法通过小组合作增强学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对〃理解与包容〃的理解和应用能力-培养学生的团队协作和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业设计相关的作业题目，如写一篇关于〃我如何在生活中展现理解和包容〃的文章-提供拓展资源推荐学生阅读相关的书籍或访问网站，以进一步学习-反馈作业情况批改作业并提供反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方学生活动-完成作业学生根据要求完成作业，巩固所学知识-拓展学习学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽视野-反思总结学生对所学内容进行反思，评估自己的理解程度教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-巩固学生对〃理解与包容〃知识点的掌握-通过拓展学习，提升学生的学习兴趣和自主学习能力-通过反思总结，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方知识掌握学生将能够准确理解和把握〃理解与包容〃的概念和内涵，掌握

1.相关的道德准则和行为规范技能提升学生将在实际的情境中学会如何运用理解和包容来处理人际关系，

2.学生学习效提高自己处理冲突和矛盾的能力果.情感态度学生的道德情感将得到进一步的培养，他们将更加懂得尊重和理3解他人，培养出更加包容和友善的态度行为改变学生在日常生活中将能够展现出更好的道德行为，他们将通

4.过实际行动来践行理解和包容，改善自己与他人的关系自主学习能力学生的自主学习能力将得到提升，他们将通过预习、讨论和

5.拓展学习等方式，主动探索和获取知识团队协作能力学生在小组活动中将能够更好地与团队成员协作，他们将通

6.过共同讨论和解决问题，培养出更好的团队合作精神反思能力学生将通过反思和总结，对自己的学习过程和成果进行评估，他

7.们将能够发现自己的不足，并提出改进的建议

①理解与包容的定义和重要性-重点知识点理解与包容的定义、重要性及其在个人成长和社会和谐中的作用-关键词理解、包容、道德准则、社会和谐-板书设计•用简洁的词语或图示来展示〃理解与包容〃的定义，并用箭头指向其对个人和社会的积极影响

②如何理解和包容他人内容-重点知识点换位思考、尊重差异、接纳他人逻辑-关键词换位思考、尊重、接纳关系-板书设计用步骤图或流程图来展示理解和包容他人的过程，包括倾听、沟通、尊重等关键步骤

③处理人际关系中的冲突和矛盾-重点知识点沟通技巧、妥协策略、解决冲突的方法-关键词沟通、妥协、冲突解决-板书设计用图示或列表来展示处理冲突和矛盾的不同方法，如倾听对方观点、寻求共同点、妥协等教学反思在本次〃理解与包容〃的课程中，我深刻体会到德育教育对学生成长的重要性通过本节课的学习，学生不仅理解了理解与包容的概念和重要性，还学会了如何在日常生活中实践这些道德准则在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性通过互动讲授法，我引导学生积极参与课堂讨论，理解与包容的核心概念通过角色扮演法，学生亲身体验理解和包容的重要性，增强课堂的实践性通过小组合作法，学生在小组中共同探讨如何在生活中应用理解和包容，培养学生的团队协作和沟通能力同时，我充分利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率通过、视频等资料，直观展示理解和包容的实例，PPT激发学生的学习兴趣通过在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控通过虚拟仿真技术，创建情境模拟，让学生在虚拟环境中学会理解和包容他人，提高教学的互动性和趣味性在教学过程中，我发现学生的理解与包容能力得到了显著提升他们能够更好地理解和尊重他人，处理人际关系中的冲突和矛盾同时，学生的自主学习能力和团队协作能力也得到了提高他们在小组活动中积极讨论，分享自己的观点，培养出更好的团队合作精神此外，学生在课堂上的积极参与和互动，也使课堂氛围更加活跃和有趣然而，在教学过程中也存在一些不足之处首先，在讲解知识点时，我可能过于强调理解和包容的重要性，而忽视了学生实际应用能力的培养在今后的教学中，我将更加注重学生的实际应用能力，通过设计更多的实践活动，让学生在实践中掌握理解和包容的技能其次，在课堂活动中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对理解和包容的概念理解不深，或者缺乏实践经验在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化教学，针对不同学生的需求，提供个性化的指导和支持最后，在教学手段方面，我可能过于依赖多媒体设备和教学软件，而忽视了传统教学方法的重要性在今后的教学中，我将更加注重传统教学方法和现代教学手段的结合，以达到更好的教学效果课堂表现通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及与他人的互动，评价

1.学生在理解和包容方面的表现教.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、交流和总结的能2学力评随堂测试通过设计相关的选择题、简答题和案例分析题，测试学生对理解和包容概念

3.价的理解程度以及应用能力与.作业完成情况评价学生完成课后作业的质量，包括对理解和包容概念的应用、逻辑性4反和创新性馈教师评价与反馈针对学生在理解和包容方面的表现，给予积极的肯定和鼓励，同时指

5.出不足之处并提供改进的建议。