2024-2025学年中职生校园安全感提升与反霸凌的设计

学年中职生校园安全感提升与反霸凌的设2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自《中职生心理健康教育》教材第四章“校园安全与反霸凌”，内容包括校园安全的重要性、校园暴力与霸凌的类型及危害、自我保护意识与技能提升、反霸凌策略与实践通过本节课的学习，使学生了解校园安全的基本知识，提高反霸凌意识，掌握自我保护的方法与技巧，增强校园安全感，促进身心健康教学内容紧密结合学生实际，以案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，使学生在互动中学习，提高实用性和针对性核心素养目标培养学生具有安全意识与自我保护能力，提升其在校园生活中的适应性和紧急情况下的应变能力通过本节课的学习，使学生能够认识校园安全的重要性，增强法治意识和社会责任感;分析校园暴力与霸凌现象,提高同理心与批判性思维；掌握反霸凌策略，培养解决问题的能力和团队协作精神；提升心理健康水平，形成积极向上的人生态度核心素养目标旨在帮助学生建立正确的安全观念，促进其全面发展学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识在中职阶段，学生已经学习了基本的心理健康知识，对校园安全有一定的认识，了解暴力行为的危害，但可能对反霸凌的具体策略和自我保护技巧掌握不足

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生通常具有较强的实践操作能力和合作学习兴趣，喜欢通过案例分析和角色扮演等互动方式学习他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力可能容易分散，需要结合实际情境激发学习动力

3.学生可能遇到的困难和挑战在实际操作中，学生可能会面临如何正确判断校园暴力与霸凌行为、如何有效沟通和应对紧急情况等困难此外，对于反霸凌策略的运用，学生可能缺乏自信和实际经验，需要教师在教学中提供指导和支持教学资源准备

1.教材《中职生心理健康教育》第四章教材，确保每位学生人手一份

2.辅助材料收集与校园安全、反霸凌相关的图片、视频案例，制作课件PPT,包括校园暴力类型、危害及应对策略的图表

3.实验器材无需实验器材

4.教室布置提前将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生互动交流；设置讲台区域用于教师讲解和示范；预留空间作为角色扮演和模拟演练的区域确保教室环境舒适、安全，有利于学生学习教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园安全与反霸凌的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道校园安全为什么重要吗？它在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？”展示一些校园安全与霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全问题的紧迫性简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园安全与反霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园安全与反霸凌的基本概念、组成部分和原理过程讲解校园安全的定义，包括其主要面临的威胁和挑战详细介绍反霸凌的组成部分，如识别霸凌行为、自我保护技巧等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解校园安全与反霸凌的实际应用或作用

3.校园安全与反霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园安全与反霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园安全与反霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全问题的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何提升校园安全感和反霸凌策略，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全与反霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园安全与反霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全与反霸凌的基本概念、案例分析等强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园安全与反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-相关书籍《校园安全与心理健康》、《反霸凌教育指导手册》等，这些书籍详细介绍了校园安全的重要性、心理健康维护以及反霸凌的实用策略-社会实践组织学生参观当地警察局或法制教育中心，了解校园安全和法律知识，增强法治意识-专家讲座邀请法制专家、心理咨询师等到校进行专题讲座，分享他们在校园安全和反霸凌方面的专业知识和实践经验-视频资料收集关于校园安全和反霸凌的纪录片、教育短片等，供学生在课后观看和学习

2.拓展建议-鼓励学生关注校园安全新闻和事件，关注国内外反霸凌政策及其效果，提高对校园安全问题的敏感性-建议学生利用课余时间进行小组讨论，针对校园中可能发生的暴力、霸凌现象,探讨预防和应对策略-引导学生进行家庭作业，如编写校园安全宣传手册、制作反霸凌海报等，将所学知识应用到实际操作中-鼓励学生参与校园安全志愿者活动，通过实际行动维护校园安全，提高自我保护意识-提供角色扮演、情景模拟等互动式学习资源，让学生在模拟实践中学习如何识别、应对校园暴力与霸凌行为教学反思与总结在本次“校园安全感提升与反霸凌”的教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例分析法、小组讨论法、角色扮演等，旨在让学生在互动实践中掌握知识，提高技能回顾整个教学过程，我认为在以下方面取得了较好的效果

1.教学策略通过引入生动的案例，激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂讨论中同时、将理论知识与实际操作相结合，有助于学生更好地理解校园安全的重要性，以及如何应对霸凌行为

2.教学管理在小组讨论环节，我注意观察各组的讨论情况，适时给予指导，使学生在讨论过程中能够紧扣主题，达到预期效果然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足

1.部分学生对校园安全知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强基础知识的讲解和巩固

2.在课堂展示环节，部分学生表达能力不足，这提示我在今后的教学中，要加强对学生表达能力的培养教学总结

1.学生在知识方面的收获通过本节课的学习，学生掌握了校园安全的基本知识，了解了校园暴力与霸凌的类型、危害及应对策略

2.技能方面的进步学生在案例分析、小组讨论等环节中，提高了自己的分析问题、解决问题的能力，学会了如何识别和应对校园霸凌行为

3.情感态度方面的变化学生增强了法治意识和社会责任感，对校园安全问题有了更深刻的认识，表现出积极参与校园安全建设的意愿针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.加强基础知识教学，通过课后作业、小测验等形式，帮助学生巩固校园安全知识

2.在课堂教学中，注重培养学生的表达能力，鼓励他们多发言、多参与讨论

3.定期组织校园安全主题活动，提高学生的实践操作能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中课堂小结，当堂检测本节课我们共同学习了《中职生心理健康教育》第四章“校园安全与反霸凌”的相关内容通过案例分析和小组讨论，我们深入了解了校园安全的重要性，识别了校园暴力与霸凌的类型，学习了应对策略，并提升了自我保护意识【课堂小结】

1.校园安全是中职生心理健康的重要组成部分，我们应当重视并维护自身和他人的安全

2.校园暴力与霸凌的形式多样，包括身体、语言和网络霸凌等，对个人和集体都有极大的危害

3.面对霸凌，我们应该学会自我保护，及时求助，采取合理合法的方式解决问题

4.反霸凌策略包括提高自我防范意识、增强沟通技巧、寻求社会支持等【当堂检测】为了检验同学们对今天学习内容的掌握情况，我设计了以下几道题目

一、选择题

1.以下哪项不属于校园暴力与霸凌的类型？A.身体攻击B.语言侮辱C.学业排斥D.考试作弊

2.当你遇到网络霸凌时，以下哪种做法是不正确的？A.及时告知家长和老师B.截图保存证据C.采取报复行为D.寻求法律援助

二、简答题

1.请简要列举至少三种反霸凌策略，并说明其作用

2.遇到校园霸凌行为，你应该怎么做？请结合所学知识进行回答

三、案例分析请分析以下案例，指出其中涉及到的校园暴力与霸凌类型，并提出相应的解决措施案例某中职学校学生小张，因为成绩优异，经常受到同学小李的排挤和侮辱小李不仅在言语上讽刺小张，还在社交媒体上散播关于小张的谣言希望同学们能够认真思考，将所学知识运用到实际中，共同维护校园安全重点题型整理

1.简答题请简要说明校园安全的重要性，并列举两种提高校园安全感的方法答案校园安全是学生正常学习和生活的保障，对于学生的身心健康和全面发展至关重要提高校园安全感的方法包括加强校园安全管理，建立健全安全制度;加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力

2.讨论题请结合实际案例，分析校园暴力的危害，并讨论如何预防和应对校园暴力答案校园暴力会严重影响学生的身心健康，破坏校园和谐氛围，甚至导致严重的心理问题预防和应对校园暴力的方法包括加强心理健康教育，提高学生的自我认知和情绪管理能力；建立完善的校园暴力预防和应对机制，及时发现和处理暴力事件；加强家校合作，共同关注学生的心理健康和行为表现

3.应用题请设计一个校园安全宣传活动，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力答案校园安全宣传活动可以包括以下内容-举办校园安全知识讲座，邀请专家讲解校园安全的重要性和自我保护方法-制作校园安全宣传册，发放给学生和家长，普及校园安全知识-开展校园安全演练，模拟紧急情况下的逃生和自救技巧-设立校园安全角，展示校园安全相关的图片、海报和宣传资料，提供安全咨询服务-组织校园安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，巩固所学知识

4.综合题请结合所学知识，分析校园霸凌的原因和影响，并提出相应的解决措施答案校园霸凌的原因可能包括个人心理问题、家庭环境、社会因素等校园霸凌的影响包括对受害者身心健康的影响，对学校氛围和秩序的破坏，甚至可能导致更严重的犯罪行为解决校园霸凌的措施包括-加强心理健康教育，提高学生的自我认知和情绪管理能力-建立完善的校园霸凌预防和应对机制，及时发现和处理霸凌事件-加强家校合作，共同关注学生的心理健康和行为表现-培养学生的同理心和尊重他人的意识，减少霸凌行为的发生

5.创新题请设计一个校园反霸凌项目，旨在减少校园霸凌现象的发生答案校园反霸凌项目可以包括以下内容-开展校园反霸凌宣传活动，提高学生对霸凌现象的认识和关注-设立校园反霸凌热线，提供咨询和帮助，让学生在遇到霸凌时能够及时寻求支持-组织校园反霸凌小组，让学生参与反霸凌活动的策划和组织，增强他们的责任感和参与感-开展校园反霸凌培训，提供学生和家长反霸凌知识和技巧的培训，提高他们的应对能力-设立校园反霸凌奖励机制，表彰积极参与反霸凌活动的学生和班级，激励更多人参与到反霸凌行动中板书设计【校园安全感提升与反霸凌】

一、校园安全的重要性

1.学习和生活的基础

2.心理健康的重要组成部分

二、校园暴力与霸凌的类型及危害

1.身体攻击

2.语言侮辱

3.学业排斥

4.网络霸凌

5.危害身心健康受损、校园氛围破坏

三、自我保护意识与技能提升

1.提高安全意识

2.学会沟通与表达

3.寻求帮助与支持

四、反霸凌策略与实践

1.增强自我防范意识

2.提升沟通技巧

3.寻求社会支持

4.实践应用。