2024-2025学年中职生在校园霸凌中的立场与策略

学年中职生在校园霸凌中的立场与策略2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年中职生在校园霸凌中的立场与策略》这一章节旨在帮助学生理解校园霸凌的现象，认识到校园霸凌的严重性，以及学会如何站在正确的立场上去应对和预防校园霸凌本章内容与课本中关于青少年心理健康、人际交往和法律法规等知识点相关联，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，提高他们的自我保护意识和能力课程设计将围绕以下几个方面展开

1.引入校园霸凌的定义和类型，让学生了解校园霸凌的基本情况

2.分析校园霸凌的原因和影响，让学生认识到校园霸凌的严重性

3.教授学生如何在校园霸凌中保持正确的立场，不被霸凌所困扰

4.引导学生学会与老师和同学沟通，寻求帮助，共同预防和制止校园霸凌

5.通过案例分析，让学生了解法律法规，提高他们的法制观念本章节内容将结合实际案例，以讨论、分享等形式进行教学，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力同时，教师应注重引导学生树立正确的价值观，提高他们的自我保护意识，使他们在面对校园霸凌时能够勇敢地站出来，维护自己的权益核心素养目标本章节旨在培养学生的以下核心素养目标

1.增强自我保护意识使学生能够理解校园霸凌的性质和危害，提高自身防范和保护意识，拒绝参与任何形式的校园霸凌

2.提升沟通能力培养学生在与他人发生冲突时，能够有效地进行沟通，寻求帮助，解决问题，避免矛盾升级

3.培养团队协作精神通过小组讨论、分享等形式，培养学生在面对校园霸凌时，能够与同学携手合作，共同维护校园和谐

4.树立法制观念使学生了解相关法律法规，认识到违法行为的后果，提高法制观念，自觉遵纪守法教学难点与重点

1.教学重点1理解校园霸凌的定义和类型学生需要掌握校园霸凌的基本概念，并能识别不同类型的校园霸凌行为2掌握应对校园霸凌的策略学生应学会在遇到校园霸凌时，如何保护自己,寻求帮助，以及与霸凌者进行有效的沟通3了解法律法规，提高法制观念学生需要了解与校园霸凌相关的法律法规,认识到违法行为的后果，从而提高自己的法制观念

2.教学难点1识别校园霸凌行为学生往往难以界定某些行为是否属于校园霸凌，因此需要教师通过案例分析，让学生学会识别校园霸凌的行为特点2学会与霸凌者进行有效沟通学生可能不知道如何与霸凌者进行沟通，或者害怕沟通会加剧矛盾教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，教授学生有效的沟通技巧3理解校园霸凌的严重性学生可能对校园霸凌的危害性缺乏认识，教师需要通过真实案例、心理测试等方式，让学生深刻体会到校园霸凌对受害者及其家庭、施暴者本人带来的负面影响教学资源

1.软硬件资源-教室内的投影仪和屏幕，用于展示案例和教学PPT-笔记本电脑，用于播放相关视频和音频资料-白板和记号笔，用于板书和重点标注-小组讨论所需的桌椅，以便学生进行互动交流

2.课程平台-学校学习管理系统（LMS）,用于发布课程资料和作业，以及进行在线讨论-网络教学平台，用于提供额外学习资源和链接

3.信息化资源-与校园霸凌相关的视频资料，如纪录片、新闻报道、短片等-校园霸凌案例分析集，用于引导学生进行案例讨论-互动式教学软件，如模拟情境游戏，用于提高学生的参与度和理解力

4.教学手段-小组讨论，让学生在小组内分享观点，培养团队合作能力-角色扮演，通过模拟情景，让学生体验不同角色的感受和应对策略-案例分析，通过分析真实案例，让学生深入了解校园霸凌的性质和影响-讲座和研讨会，邀请专家或有经验的教师进行讲解，为学生提供更多的视角和信息教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“2024-2025学年中职生在校园霸凌中的立场与策略”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道校园霸凌是什么吗？它与我们的校园生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素详细介绍校园霸凌的不同类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果

1.认知层面学生将深刻理解校园霸凌的定义、表现形式和影响因素，对校园霸凌现象有更为清晰的认识通过案例分析，学生能够了解校园霸凌的复杂性和多样性，提高对校园霸凌问题的敏感度和判断力

2.技能层面学生将学会如何与霸凌者进行有效沟通，掌握一定的沟通技巧和策略通过小组讨论和角色扮演，学生能够提升团队协作能力和解决问题的能力,培养创新思维和批判性思维

3.情感层面学生将增强自我保护意识，提高自信心和自尊心，更好地应对校园霸凌同时，学生能够培养同理心，理解受害者的心情，更加关心他人，形成积极向上的校园文化

4.行为层面学生将能够积极参与校园活动，遵守校规校纪，自觉抵制校园霸凌行为通过学习法律法规，学生将提高法制观念，自觉遵纪守法，为营造和谐校园环境做出贡献教学反思在这堂关于“2024-2025学年中职生在校园霸凌中的立场与策略”的课堂上，我尝试采用了多种教学方法和手段，希望能够引导学生深入了解校园霸凌的现象，提高他们的自我保护意识和能力在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但后来我发现,部分学生对于校园霸凌的认知仍然较为模糊，对于一些具体的表现形式和影响因素还不够了解因此，在接下来的基础知识讲解环节，我详细介绍了校园霸凌的相关概念和组成部分，并使用图表和示意图帮助他们更好地理解在案例分析环节，我选择了几个典型的校园霸凌案例，让学生分组讨论，希望能够通过讨论让他们更深入地了解校园霸凌的问题但我在观察过程中发现，部分学生对于如何分析案例还显得有些困惑，他们不知道如何从案例中提取关键信息，并将其与所学知识相结合在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论但我在观察过程中发现，部分学生对于如何进行小组讨论还显得有些困惑，他们不知道如何表达自己的观点，也不知道如何倾听他人的意见在课堂展示与点评环节，我让学生依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评但我在观察过程中发现，部分学生对于如何在台上表达自己的观点还显得有些紧张，他们害怕犯错，害怕被他人嘲笑教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现整体积极，大多数学生能够主动参与讨论，表达自己的观点但部分学生在课堂互动中显得较为沉默，需要进一步鼓励他们积极参与

2.小组讨论成果展示各小组在讨论中都能较好地完成任务，提出了一些有见地的观点和解决方案然而，部分小组在展示过程中，表达不够清晰，逻辑性有待提高

3.随堂测试学生在随堂测试中的成绩普遍较好，显示出对课堂内容的掌握较为扎实但仍有少数学生在测试中得分较低，需要加强对这些学生的个别辅导

4.学生作业从学生提交的作业来看，他们对课堂所学内容有较好的理解，能够运用所学知识分析实际问题但部分学生的作业中存在一些基本概念的错误，需要在课堂上进行纠正

5.教师评价与反馈针对本节课的教学，我认为学生在认知、技能和情感等方面都取得了一定的进步但同时，也发现部分学生在课堂互动、表达能力和知识运用方面还存在一些不足在今后的教学中，我将更加关注这些学生的学习需求,调整教学方法，以提高他们的学习效果同时，鼓励学生多参与课堂互动，提高他们的表达能力和沟通能力，培养他们的团队协作精神重点题型整理

1.案例分析题题目请根据以下案例，分析校园霸凌的原因和影响，并提出相应的应对策略案例小明在学校里经常被几个同学嘲笑和排挤，他们给他起外号，故意把他的书包扔掉小明感到很痛苦，但不知道该怎么办答案校园霸凌的原因可能包括同学之间的矛盾、心理问题等小明应该勇敢地站出来，告诉老师或家长，寻求他们的帮助同时，学校也应该加强校园文化建设，营造和谐的校园环境

2.选择题题目以下哪种行为不属于校园霸凌？A.嘲笑和排挤同学

8.故意损坏同学财物C.帮助同学解决问题D.打骂同学答案C

3.简答题题目请简述校园霸凌的定义和特点答案校园霸凌是指在学校中，学生之间以暴力、威胁、排挤等方式对他人进行伤害的行为其特点是行为人往往具有较高的攻击性，受害者往往感到无助和恐惧，对受害者的身心造成严重影响

4.论述题题目请论述如何预防校园霸凌的发生答案预防校园霸凌的发生需要学校、家长和社会的共同努力学校应该加强校园文化建设，营造和谐的校园环境，加强对学生的德育教育，提高他们的法制观念家长应该关注孩子的心理健康，及时发现和解决问题社会应该加强对校园霸凌问题的关注，营造良好的社会氛围

5.操作题题目请设计一个校园霸凌的预防方案答案方案包括加强校园文化建设，营造和谐的校园环境；加强学生的德育教育,提高他们的法制观念；开展校园霸凌的宣传活动，提高学生的自我保护意识；建立校园霸凌的举报机制，及时发现和解决问题板书设计

（1）校园霸凌的定义以暴力、威肋,、排挤等方式对他人进行伤害的行为

（2）校园霸凌的特点行为人往往具有较高的攻击性，受害者往往感到无助和恐惧，对受害者的身心造成严重影响

6.校园霸凌的原因和影响

（1）校园霸凌的原因同学之间的矛盾、心理问题等

（2）校园霸凌的影响对受害者的身心造成严重影响，破坏校园和谐，影响学习成绩等

7.预防校园霸凌的策略

（1）学校加强校园文化建设，营造和谐的校园环境，加强对学生的德育教育,提高他们的法制观念

（2）家长关注孩子的心理健康，及时发现和解决问题

（3）社会加强对校园霸凌问题的关注，营造良好的社会氛围

8.应对校园霸凌的方法1勇敢站出来告诉老师或家长，寻求他们的帮助2与霸凌者进行有效沟通表达自己的观点和感受，寻求解决问题的方法3寻求法律帮助了解相关法律法规，维护自己的权益

9.校园霸凌案例分析1案例背景介绍案例发生的背景和环境2案例特点分析案例中的校园霸凌行为和特点3案例启示总结案例对预防和应对校园霸凌的启示。