2024-2025学年中职生应对校园霸凌的能力培养设计

学年中职生应对校园霸凌的能力培养设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容是中职生应对校园霸凌的能力培养该内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面

1.学生已经具备了一定的社会常识和人际交往能力，对本节课的内容后一定的理解基础

2.学生已经学习过相关法律法规，对本节课的内容有一定的知识储备

3.学生已经具备了一定的自我保护意识和能力，对本节课的内容有一定的实践经验本节课的教学目标是使学生掌握应对校园霸凌的方法和技巧，提高自我保护能力，培养良好的心理素质和人际关系教学内容主要包括以下几个方面

1.校园霸凌的定义、类型和危害

2.应对校园霸凌的策略和方法

3.自我保护意识和能力的培养

4.良好的人际关系和沟通技巧的培养教学内容与学生已有知识的联系紧密，符合教学实际，能够帮助学生提高应对校园霸凌的能力，培养良好的心理素质和人际关系

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.自我认知与保护通过学习，学生能够理解校园霸凌的性质和危害，提高自我保护和自我认知能力，培养面对校园霸凌时冷静应对、有效保护自己的意识

2.社会参与与人际交往学生能够学会与他人沟通、寻求帮助，提升处理人际关系的能力，从而在遇到校园霸凌时能够得到他人的支持和帮助

3.法律意识与道德素养通过对校园霸凌相关法律法规的学习，使学生树立正确的法律意识，明白什么是违法行为，什么是道德行为，提高自身的道德素养，自觉抵制校园霸凌

4.问题解决与创新在学习过程中，学生能够通过案例分析、角色扮演等方式，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，并在面对校园霸凌时能够创新性地提出应对策略

三、学情分析本节课的授课对象为中职生，他们正处于青春期，独立意识逐渐增强，但由于年龄和经历的限制，他们在面对校园霸凌时可能存在以下特点

1.知识与能力方面学生已具备一定的社交能力，对人际关系有一定的理解，但针对校园霸凌的专项知识和应对能力不足他们在分析问题和解决问题方面具有一定的潜能，但需要指导和锻炼

2.素质与行为习惯大部分学生具宥较好的道德素质，尊重他人，但部分学生可能存在一定的自卑、焦虑等心理问题，这可能影响到他们在面对校园霸凌时的应对行为

3.学习动机与兴趣学生对于提高自我保护能力、处理人际关系等课题具有较高的兴趣，因此在学习过程中，教师可以结合他们的兴趣点，激发学习动机

4.影响因素由于学生个体差异，他们在学习过程中可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这对课程学习有一定影响教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《应对校园霸凌的能力培养》教材或相关学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解校园霸凌的性质、类型及应对方法

3.实验器材本节课不涉及实验，故无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在课堂讨论和互动时能够更加专注和舒适同时，确保教室环境的安全性，以便于学生能够在安全的环境中学习如何应对校园霸凌_______________________________________________________________

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供校园霸凌案例分析的PPT、视频和相关的法律文档，要求学生预习相关知识点-设计预习问题提出问题如“校园霸凌者的心态是什么？、“如何判断并避免成为校园霸凌的受害者？”等-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读资料，理解校园霸凌的定义和类型-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问-提交预习成果学生通过平台提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台促进资源共享和监控作用与目的-帮助学生初步了解校园霸凌的知识点，为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考能力和自主学习能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实的校园霸凌案例视频，引起学生对课题的兴趣-讲解知识点详细讲解校园霸凌的应对策略，如如何寻求帮助、如何避免冲突升级等-组织课堂活动分组讨论，让学生模拟应对校园霸凌的场景，练习沟通和求助技巧-解答疑问针对学生的疑问，进行个别解答或整体讲解学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对讲解内容进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中积极参与讨论，练习实际应对技巧-提问与讨论学生提出问题，与组员共同探讨解决方案教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生系统地掌握应对校园霸凌的知识-实践活动法通过模拟练习，提高学生的实际应对能力-合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-确保学生能够理解并应用应对校园霸凌的策略-通过实践活动，锻炼学生的解决问题能力-通过合作学习，增强学生的团队合作意识

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计一些案例分析题，要求学生提出自己的应对方案-提供拓展资源推荐一些关于心理健康和人际交往的在线资源和书籍-反馈作业情况对学生的作业进行细致评改，提供建设性反馈学生活动-完成作业学生根据所学知识，完成案例分析作业-拓展学习学生查阅提供的资源，进行深入学习和思考-反思总结学生反思自己的学习过程，总结收获和待改进之处教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行深入反思作用与目的-通过作业巩固学生对校园霸凌应对策略的理解和应用-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面-通过反思总结，帮助学生建立自我学习和提升的习惯

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）心理健康教育资源介绍一些与心理健康相关的书籍、文章和视频，如《情绪勇气》、《如何应对焦虑》等，帮助学生了解心理健康的重要性，学会如何维护自己的心理状态

（2）法律法规教育资源提供一些与校园霸凌相关的法律法规资料，如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国反恐怖主义法》等，帮助学生树立正确的法律意识

（3）人际关系教育资源推荐一些关于人际交往和沟通技巧的书籍和文章，如《如何与人相处》、《沟通的艺术》等，帮助学生学会与他人建立良好的关系，提高人际交往能力

（4）自我保护教育资源介绍一些自我保护的方法和技巧，如《自我保护手册》、《紧急情况下的自我保护》等，帮助学生提高自我保护意识和能力

2.拓展建议

（1）开展心理健康教育课程学校可以设立心理健康教育课程，邀请专业心理教师为学生讲解心理健康知识，帮助学生了解自己的情绪，学会如何处理压力和焦虑等心理问题

（2）举办法律法规讲座邀请法律专家或警察为学生们讲解校园霸凌相关的法律法规，让学生明白什么是违法行为，什么是道德行为，提高学生的法律意识

（3）组织人际关系培训开展人际关系培训课程，帮助学生学会与他人沟通、建立良好的人际关系，提高学生的人际交往能力

（4）进行自我保护训练组织自我保护训练活动，让学生在模拟的紧急情况下，学会如何保护自己，提高学生的自我保护意识和能力

（5）开展主题班会定期开展以“应对校园霸凌”为主题的班会，让学生分享自己的经历和感悟，互相学习和借鉴，提高全班同学应对校园霸凌的能力

（6）建立校园霸凌举报渠道学校应设立校园霸凌举报渠道，鼓励学生勇于揭发校园霸凌行为，保护受害者的权益，营造一个和谐、安全的校园环境

七、典型例题讲解例题1:题目小明在校园里被同学小刚欺负，他应该如何寻求帮助？答案小明应该首先尝试和小刚沟通，表达自己的感受和不满如果沟通无效，可以向老师、家长或学校心理咨询师寻求帮助如果情况严重，可以报警或联系相关社会机构例题2题目校园霸凌通常有哪些形式？答案校园霸凌通常有多种形式，包括身体攻击（如殴打、踢打等）、言语攻击（如辱骂、嘲笑等）、社交排斥（如孤立、排斥等）和网络霸凌（如网络辱骂、散布谣言等）例题3题目如果你发现自己的朋友被校园霸凌，你应该怎么做？答案如果你发现自己的朋友被校园霸凌，应该立即站出来制止，保护你的朋友同时,你可以向老师、家长或学校心理咨询师寻求帮助，确保你的朋友得到必要的支持和保护例题4题目如果你成为了校园霸凌的受害者，你应该怎么做？答案如果你成为了校园霸凌的受害者，应该勇敢站出来，向老师、家长或学校心理咨询师寻求帮助同时:要保持冷静，不要采取过激的行为，以免情况恶化例题5题目学校应该如何预防和应对校园霸凌？答案学校应该采取一系列措施预防和应对校园霸凌包括加强校园安全管理，建立校园霸凌举报渠道，开展校园霸凌教育课程，提高师生对校园霸凌的认识和防范意识，建立校园霸凌应对机制，及时处理校园霸凌事件，保护受害者的权益_____________________________

八、教学反思本节课的主题是应对校园霸凌的能力培养在教学过程中，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法等教学方法，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用等环节，帮助学生理解和掌握应对校园霸凌的知识和技能在课堂活动中，我注意到以下几个方面首先，学生对校园霸凌这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和角色扮演等活动这表明，通过实际案例和互动教学，可以有效提高学生的学习积极性其次，学生在小组讨论中表现出了良好的团队合作精神和沟通能力他们在讨论中能够提出自己的观点，倾听他人的意见，并能够共同制定应对校园霸凌的策略然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，在讲解法律法规部分时，我发现部分学生对法律术语的理解存在困难为了克服这一问题，我尝试通过举例说明和互动提问的方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点此外，在课后拓展应用部分，我提供了丰富的学习资源，包括书籍、文章和视频等但是,我发现部分学生对拓展学习的兴趣不高，可能是因为资源过于繁多，导致学生难以选择适合自己的学习内容为了解决这一问题，我计划在下一次教学中，针对不同学生的兴趣和需求，提供更具体的拓展学习建议和指导九.课堂小结，当堂检测课堂小结本节课的主要内容是应对校园霸凌的能力培养通过学习，学生了解了校园霸凌的定义、类型和危害，学习了应对校园霸凌的策略和方法，提高了自我保护意识同时，通过实践活动，学生锻炼了应对校园霸凌的能力，培养了良好的心理素质和人际关系在课堂小结中，我希望学生能够掌握以下几点。