2024-2025学年中职生对霸凌行为的认识与预防设计

学年中职生对霸凌行为的认识与预防设计2024-2025学校授课教师授课班级I授课地点本节课的主要教学内容选自《中职生心理健康教育》教材中关于霸凌行为的认识与预防〃的章节内容包括L霸凌的定义、类型及危害；

2.中职生常见的霸凌行教学内为及原因分析；

3.如何识别和预防霸凌行为；4,霸凌行为干预策略容分析教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中，已经接触过心理健康教育的基本概念，了解了人际交往的重要性在此基础上，本节课将帮助学生深入认识霸凌行为，联系实际生活案例，引导他们运用所学知识预防和应对霸凌行为，提高自我保护意识和能力培养学生具备以下核心素养

1.自我认知了解自己的情绪和行为，正确判断自己在人际交往中的角色和态度

2.社会责任感认识到霸凌行为的危害，积极参与预防和干预，关爱他人，维护核心素和谐校园环境养目标

3.沟通协作学会有效沟通，解决冲突，与他人建立良好的人际关系

4.批判性思维具备分析和判断信息的能力，对霸凌行为进行理性思考，提出合理的解决方案

5.自我保护掌握应对霸凌的技巧，提高自我保护意识和能力，确保个人安全重点L霸凌行为的类型及危害；2,中职生如何识别和预防霸凌行为；

3.霸凌行为干预策略难点L理解不同类型霸凌的特点，认识到其危害性；

2.学会有效沟通和解决冲突,提高自我保护能力解决办法及突破策略重点难

1.通过案例分析、小组讨论，引导学生深入了解各类霸凌行为的特点和危害，增点及解强防范意识决办法

2.创设情境模拟，让学生在角色扮演中学会识别和预防霸凌行为，提高实际操作能力

3.邀请专家或心理教师进行专题讲座，分享霸凌行为干预策略，帮助学生掌握应对方法

4.组织课后实践活动，让学生结合实际生活，运用所学知识预防和解决霸凌问题,巩固学习成果教学方法:

1.讲授法通过讲解霸凌行为的定义、类型及危害，为学生提供系统的知识框架教学方

2.讨论法组织学生针对典型案例进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力法与手

3.情景模拟法设计角色扮演活动，让学生在实际情境中学会预防和应对霸凌行为段教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示霸凌案例，增强学生对霸凌行为的直观认识

2.教学软件运用互动式教学软件，设计问答、测试等环节，提高学生的参与度和学习兴趣

3.网络资源引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，提高信息搜集和处理能力

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对霸凌行为的认识与预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是霸凌行为吗？它在我们的日常生活中有哪些具体表现？〃展示一些关于霸凌行为的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌行为的危害简短介绍霸凌行为的基本概念和预防的重要性，为接下来的学习打下基础

2.霸凌行为基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解霸凌行为的基本概念、类型及危害过程讲解霸凌行为的定义，包括言语、肢体、网络等不同类型的霸凌详细介绍霸凌行为的组成部分和危害，使用图表或示意图帮助学生理解

3.霸凌行为案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌行为的特性和预防策略过程选择几个典型的霸凌行为案例进行分析详细介绍每个案例的背景、过程、危害及干预措施，让学生全面了解霸凌行为的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用所学预防霸凌行为教学过

4.学生小组讨论（10分钟）程设计目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌行为相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及预防策略每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌行为的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及预防策略其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调霸凌行为的认识与预防的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌行为的定义、类型、案例分析等强调霸凌行为在现实生活和学习中的危害，以及预防霸凌行为的重要性布置课后作业让学生撰写一篇关于霸凌行为认识与预防的短文或报告，以巩固学习效果

1.拓展资源-心理健康教育相关书籍推荐学生阅读与心理健康、人际交往和霸凌行为相关的书籍，以加深对课程内容的理解-校内心理辅导服务引导学生利用学校提供的心理辅导资源，如心理咨询室、心理讲座等，以获得更多专业知识和心理支持-社会实践鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际操作了解社会对霸凌行为的态度和干预措施-新闻报道关注新闻媒体对霸凌事件的报道，分析不同媒体的报道角度和评论，提高学生的批判性思维能力教学资

2.拓展建议源拓展-组织学生进行小组研究，探讨霸凌行为的历史演变、国内外干预政策的比较等，提升学生的研究能力和国际视野-鼓励学生创作相关的艺术作品，如海报、短剧等，通过艺术形式宣传霸凌行为的危害和预防知识-开展角色扮演活动，让学生模拟不同的霸凌场景，从不同角度体验和思考问题，提高同理心和解决问题的能力-邀请家长、法律工作者等来校进行专题讲座，分享他们在霸凌行为预防和干预方面的经验和建议，增强学生的法律意识和自我保护意识-建议学生参与学校或社区的反霸凌活动，将所学知识应用到实际中，以实际行动推动校园和社会的和谐发展

①重点知识点-霸凌行为定义-霸凌类型言语、肢体、网络等-霸凌行为的危害-预防和干预策略

②词、句-“霸凌不是玩笑，而是伤害”板书设尊重他人，拒绝霸凌,，计「预防为主，共建和谐校园“

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如用红色标注〃危害〃,绿色标注〃预防策略〃-设计简洁有趣的插图，如笑脸表示和谐相处，哭脸表示霸凌伤害-创意排版，将关键词语以图案形式展现，如将言语霸凌〃设计成对话气泡，将〃肢体霸凌〃设计成手的形状，增强视觉效果和记忆点-引入互动环节，让学生在黑板上参与板书设计，如绘制反霸凌标语，增强学生的参与感和学习兴趣

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读与霸凌行为相关的文章、故事或案例分析，以加深对霸凌行为的认识课后拓-视频资源观看有关霸凌行为的教育视频，了解不同类型的霸凌行为及其后果展-心理健康宣传册阅读学校心理健康教育宣传册，了解如何维护自己的心理健康和应对霸凌-同龄人经验分享收集同龄人面对霸凌时的经历和处理方法，进行交流和分享

2.拓展要求-鼓励学生在课后自主选择以上资源进行学习，思考霸凌行为对个人和集体的影响-学生需撰写阅读笔记或观后感，总结自己的学习体会和收获-教师将提供阅读材料和心理宣传册，为学生解答在拓展学习中遇到的疑问-鼓励学生在课堂上分享自己的学习成果，以提高全体学生的反霸凌意识和能力-建议学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与反霸凌活动，为营造和谐校园环境贡献力量。