2024-2025学年中职生社会责任感与霸凌防治设计

学年中职生社会责任感与霸凌防治设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自中职社会这本教材，章节为第五章“共建和谐校园”，主要内容包括校园霸凌的类型与特点、霸凌行为对受害者及施害者的影响、防止校园霸凌的方法和技巧、如何成为一个有责任感的学生等通过本节课的学习，使学生了解校园霸凌的严重性，增强学生的社会责任感，培养学生预防和制止校园霸凌的能力，促进校园和谐核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的社会责任感、尊重他人、法治意识、自我管理能力通过学习，使学生理解校园霸凌的类型与特点,认识霸凌行为对受害者及施害者的影响，学会预防和制止校园霸凌的方法和技巧，从而增强学生的社会责任感，培养学生成为一个有责任感、尊重他人、遵纪守法、自我管理能力强的公民同时，通过小组讨论、角色扮演等教学活动，提高学生的团队合作能力和表达能力，促进学生全面发展重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解校园霸凌的类型与特点、霸凌行为对受害者及施害者的影响，以及学会预防和制止校园霸凌的方法和技巧难点是培养学生具有社会责任感，能够自觉地预防和制止校园霸凌行为为了解决这些重点和难点，我将采用以下教学方法和策略采用案例分析法，让学生通过分析真实的校园霸凌案例，了解校园霸凌的类型

1.与特点，从而加深对重点内容的理解利用小组讨论法，让学生分组讨论如何预防和制止校园霸凌，引导学生提出有

2.效的解决方法，突破难点设计角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌场景，扮演受害者、施害者和旁观者，

3.通过亲身体验，增强学生对霸凌行为影响的认识，培养学生具有社会责任感采用互动式教学法，教师与学生进行问答、讨论，引导学生主动参与课堂，

4.提高学生对重点难点的理解和掌握布置课后实践作业，要求学生运用所学知识和方法，撰写一篇关于预防和制止校

5.园霸凌的小论文，巩固学习成果，提升学生的实践能力教学资源准备教材确保每位学生都有《中职社会》第五章“共建和谐校园”的教材或学习资

1.料辅助材料准备与教学内容相关的校园霸凌案例图片、图表、视频等多媒体资源，

2.以便进行案例分析和小组讨论实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

3.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，以便学生

4.进行小组讨论和角色扮演活动同时，确保教室环境安全，提供足够的材料和资源供学生使用教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务:提供校园霸凌案例分析的和视频,要求学生预习相关内容PPT-设计预习问题提出问题如“校园霸凌发生的原因是什么？”、“受害者有哪些心理影响？”等，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频、阅读理解校园霸凌的相关知识PPT,-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问-提交预习成果学生在平台上提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台分享预习资源作用与目的-帮助学生提前了解校园霸凌，为课堂学习做准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个真实的校园霸凌案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解校园霸凌的类型、特点和对受害者和施害者的影响-组织课堂活动分组讨论如何预防和制止校园霸凌，学生进行角色扮演模拟霸凌场景-解答疑问针对学生的疑问，教师进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对校园霸凌的知识点进行思考-参与课堂活动学生在小组讨论中提出见解，参与角色扮演活动-提问与讨论学生对不理解的问题进行提问，与同学进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生理解校园霸凌的知识点-实践活动法通过角色扮演等活动让学生亲身参与-合作学习法通过小组讨论培养学生的团队合作能力作用与目的-帮助学生深入理解校园霸凌的知识点，掌握预防和制止的方法-通过实践活动培养学生的实际操作能力-通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置关于设计和实施预防校园霸凌计划的作业-提供拓展资源推荐学生阅读关于校园霸凌心理影响的书籍-反馈作业情况批改学生的作业，提供反馈和建议学生活动-完成作业学生根据要求设计预防校园霸凌的计划-拓展学习学生阅读提供的书籍，进一步了解校园霸凌的影响-反思总结学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进意见教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识和技能-通过拓展学习拓宽学生的知识视野-通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《校园霸凌的心理学解析》深入了解校园霸凌行为背后的心理原因，分析受害者与施害者的心理状态-《共建和谐校园》探讨如何建立一个和谐、安全的校园环境，包括师生关系、同学相处等方面的内容-《青少年法治教育读本》加强学生的法治意识，让学生明白法律对校园霸凌的规定和处理鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-学生可以深入了解不同类型的校园霸凌现象，通过查阅资料或进行实地调查，了解校园霸凌在本地区的现状-学生可以尝试分析校园霸凌行为背后的心理原因，探讨如何从心理层面预防和解决校园霸凌问题-学生可以研究相关的法律法规，了解法律对校园霸凌的规定和处理，提高自身的法治意识-学生可以结合实际案例，思考如何预防和制止校园霸凌，提出自己的建议和措施-学生可以撰写关于校园霸凌的短文、文章或进行演讲，提高自己对这一问题的认识和理解教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性以及对于教学内

1.容的掌握情况评估学生对于校园霸凌类型的理解、对霸凌行为影响的认识以及预防和制止校园霸凌的方法和技巧的掌握.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力、2提出见解和解决问题的能力检查学生是否能够通过讨论得出预防和制止校园霸凌的有效策略，并能够清晰地展示和解释他们的想法随堂测试设计相关的随堂测试题，评估学生对于课堂上传授的知识点的掌握程

3.度测试题可以包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对于校园霸凌的理解和应对能力的应用.作业完成情况评估学生对于课后作业的完成质量，包括对于预防校园霸凌计划4的设计和实施检查学生是否能够将所学知识应用于实际情况，并提出创新和实用的建议教师评价与反馈针对学生的表现和作业，提供具体的评价和反馈指出学生的

5.优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供进一步的学习建议和资源反思改进措施-引入真实案例通过播放真实的校园霸凌案例视频，增强学生的代入感，提高他们对校园霸凌问题的重视-角色扮演活动组织学生进行角色扮演活动，模拟校园霸凌场景，让学生在实践中体验和理解校园霸凌的影响和预防方法-小组讨论鼓励学生分组讨论，分享他们对校园霸凌的看法和预防策略，培养学生的团队合作和沟通能力存在主要问题

2.-教学方法单一教学过程中过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，可能影响学生的参与度和学习效果-课堂互动不足课堂互动不够充分，学生提问和讨论的机会较少，可能影响学生的积极性和思维能力的培养-评价方式不够全面评价方式主要依赖于随堂测试和作业完成情况，可能忽视了对学生课堂表现和小组讨论成果的评估改进措施

3.-增加课堂互动通过提问、小组讨论等方式增加课堂互动，鼓励学生积极参与,提高他们的学习兴趣和思维能力-多元化评价方式采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等，全面评估学生的学习效果-引入更多教学方法尝试引入更多教学方法，如案例分析、角色扮演、小组合作等，丰富教学内容，提高学生的参与度和学习效果重点题型整理案例分析题请分析校园霸凌案例，说明霸凌行为对受害者及施害者的影响答

1.案校园霸凌案例中，霸凌行为对受害者及施害者的影响如下-受害者可能遭受身体和心理上的伤害，如身体疼痛、恐惧、抑郁、自尊心受损等-施害者可能面临法律处罚、道德谴责、社交孤立、自我认同问题等论述题请阐述如何预防和制止校园霸凌

2.答案预防和制止校园霸凌的方法和技巧包括-提高法治意识，了解法律对校园霸凌的规定和处理-建立和谐的师生关系，鼓励师生之间进行有效的沟通和交流-加强学生的心理健康教育，提高学生对心理问题的识别和处理能力-建立校园霸凌的举报和处理机制，及时发现和处理校园霸凌事件应用题请设计一个预防校园霸凌的计划

3.答案预防校园霸凌计划如下-加强法治教育，提高学生的法律意识和尊重他人的观念-建立和谐的校园环境，鼓励师生之间的友好相处和合作-加强心理健康教育，提高学生对心理问题的识别和处理能力-建立校园霸凌的举报和处理机制，及时发现和处理校园霸凌事件论述题请阐述如何提高学生的社会责任感

4.答案提高学生社会责任感的方法和技巧包括-加强道德教育，培养学生的道德观念和社会责任感-组织社会实践活动，让学生亲身参与社会服务，体验社会责任的重要性-鼓励学生参与校园活动，如志愿者服务、公益活动等，提高他们的参与感和责任感论述题请阐述如何培养学生的团队合作能力

5.答案培养学生的团队合作能力的方法和技巧包括-组织团队活动，如小组讨论、团队项目等，让学生在实践中体验团队合作的重要性-强调团队合作的重要性，鼓励学生在活动中互相合作和支持-培养学生的沟通和协调能力，提高他们在团队中的协作效果板书设计-身体霸凌暴力、殴打、威胁等-言语霸凌嘲笑、辱骂、恶意中伤等-社交霸凌排斥、孤立、排斥等-网络霸凌网络欺凌、诽谤、骚扰等霸凌行为对受害者及施害者的影响

2.-受害者身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习受影响等-施害者法律风险、道德谴责、社交孤立、自我认同问题等预防和制止校园霸凌的方法和技巧

3.-提高法治意识，了解法律对校园霸凌的规定和处理-建立和谐的师生关系，鼓励师生之间进行有效的沟通和交流-加强学生的心理健康教育，提高学生对心理问题的识别和处理能力-建立校园霸凌的举报和处理机制，及时发现和处理校园霸凌事件。