2024-2025学年小学生决策能力提升的心理设计

学年小学生决策能力提升的心理设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容2024-2025学年小学生决策能力提升的心理设计》课程内容主要基于小学四年级下册《道德与法治》教材中关于“学会选择，懂得放弃”章节具体内容包括L决策的含义与重要性

2.决策的基本步骤问题识别、信息收集、方案评估、选择与实施

3.提高决策能力的技巧倾听他人意见、权衡利弊、勇于承担责任

4.案例分析小学生生活中的决策场景，如购物选择、时间管理、人际交往等

5.决策失误的原因及应对策略

6.决策中的道德与法律意识本章节内容旨在帮助小学生掌握基本的决策方法和技巧，提高他们在生活中遇到问题时的解决能力，培养良好的道德品质和法律意识

二、核心素养目标本章节旨在培养学生以下核心素养

1.增强问题意识，提高学生运用法治思维识别、分析问题的能力

2.培养学生信息搜集、处理及评估的能力，提升逻辑思维和批判性思维能力

3.强化责任意识，使学生能够勇于承担决策后果，培养诚实守信的道德品质

4.培养学生合作与沟通能力，学会倾听他人意见，尊重他人，发展良好的人际交往能力

5.增强法律意识，使学生在决策过程中能够自觉遵守法律法规，树立正确的法治观念

三、重点难点及解决办法重点

1.决策的基本步骤和技巧

2.提高学生在实际情境中的决策能力

3.培养学生的法治意识和道德判断能力难点

1.信息搜集的全面性和准确性

2.方案评估中的逻辑思维和批判性思维运用

3.在决策中平衡个人利益与集体利益，体现法治和道德原则解决办法及突破策略

1.通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中学习信息搜集的方法，提高全面性和准确性

2.设计决策树图和思维导图，帮助学生可视化决策过程，锻炼逻辑思维和批判性思维

3.引导学生进行小组讨论和反思，通过道德两难问题和法律案例，增强法治意识和道德判断能力

4.创设模拟决策情境，让学生在安全的环境中尝试决策，从错误中学习，逐步提升决策能力

四、教学资源准备

1.教材《道德与法治》四年级下册教材，确保每位学生人手一本

2.辅助材料准备与决策相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括案例分析和决策流程图

3.实验器材无

4.教室布置设置分组讨论区，配备白板或黑板，便于学生展示和讨论决策过程；安排足够的空间进行角色扮演活动

五、教学过程设计总用时45分钟

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过播放一段小学生日常生活中常见的决策场景视频，如选择文具、安排课余时间等，引发学生对决策的思考-提出问题请学生分享他们在生活中遇到的决策难题，讨论决策对结果的影响，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-决策的含义与重要性讲解决策的定义，强调决策在生活中的重要性-决策的基本步骤结合教材，详细介绍问题识别、信息收集、方案评估、选择与实施的步骤-提高决策能力的技巧讲解倾听他人意见、权衡利弊、勇于承担责任等技巧，并通过案例分析进行说明

3.巩固练习（15分钟）-小组讨论学生分成小组，讨论教材中的案例，分析决策过程中的得失-课堂提问教师提问，检查学生对决策步骤和技巧的理解程度-角色扮演模拟教材中的决策场景，让学生扮演不同角色，实践决策过程

4.创新教学互动环节（5分钟）-决策游戏设计一个简单的决策游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高决策能力-思维导图指导学生制作决策过程的思维导图，强化逻辑思维和批判性思维

5.课堂总结与核心素养能力拓展（5分钟）-教师总结概括本节课的重点内容，强调决策在实际生活中的应用-核心素养能力拓展布置课后作业，要求学生观察并记录一周内的决策过程，反思自己的决策行为，提高问题识别、信息搜集、方案评估等能力

6.课堂反馈（2分钟）-学生反馈请学生简述对本节课内容的理解和收获-教师点评针对学生的反馈进行点评，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高决策能力注意事项

1.确保每个环节的用时合理分配，避免拖延

2.教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和分享观点

3.创新教学环节要紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养能力

4.课后作业要具有实践性，帮助学生巩固课堂所学，提高决策能力

六、知识点梳理L决策的含义与重要性-决策是人们在面对问题时，通过对各种可能性进行分析、评估，最终做出选择的过程-决策在生活中具有重要意义，关系到个人和集体的利益

2.决策的基本步骤-问题识别发现并明确问题-信息收集全面、准确地搜集与问题相关的信息-方案评估对各种可能的解决方案进行分析、评估-选择与实施根据评估结果，选择最佳方案并付诸实践

3.提高决策能力的技巧-倾听他人意见学会倾听、尊重他人的观点，以便更全面地了解问题-权衡利弊分析各个方案的优缺点，进行权衡-勇于承担责任决策者要有勇气承担决策后果

4.决策失误的原因及应对策略-原因信息不全、分析不充分、情绪干扰、道德和法律意识淡薄等-应对策略提高信息搜集能力、培养逻辑思维和批判性思维、强化道德和法律意识

5.决策中的道德与法律意识-在决策过程中，要遵循道德原则，尊重他人权益-遵守法律法规，确保决策的合法性

6.小学生生活中的决策场景-购物选择学会比较、鉴别商品，做出明智的选择-时间管理合理安排学习、休息、娱乐时间，提高效率-人际交往学会倾听、表达、沟通，建立良好的人际关系

7.决策方法的实践与应用-案例分析通过分析教材中的案例，学习决策方法-角色扮演模拟实际决策场景，提高决策能力-小组讨论与他人交流，分享决策心得，共同提高

8.核心素养能力的培养-提高问题识别和分析能力-增强信息搜集、处理和评估能力-培养逻辑思维、批判性思维能力-强化责任意识、法律意识和道德判断能力-发展沟通与合作能力本章节知识点梳理涵盖了教材中关于决策能力提升的核心内容，旨在帮助学生全面掌握决策方法，提高在实际生活中的决策能力，培养良好的道德品质和法律意识

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了决策的含义与重要性，了解并实践了决策的基本步骤和技巧-学生通过案例分析和角色扮演，提高了在实际情境中的决策能力-强调了决策中的道德与法律意识，引导学生遵循法治原则和道德规范进行决策

2.当堂检测

（1）选择题

1.以下哪项是决策的基本步骤之一？（A）问题识别（B）方案实施（C）信息评估（D）方案总结

2.在提高决策能力的过程中，以下哪项技巧是正确的？（A）只听取自己的意见（B）权衡利弊（C）避免承担责任（D）忽略他人意见2简答题L请简述决策的基本步骤

2.请列举三个提高决策能力的技巧，并简耍说明其作用3案例分析给出一个小学生生活中的决策场景，要求学生结合所学知识，分析并回答以下问题

1.请识别出问题，并说明为什么这个问题需要解决

2.请列出至少三种可能的信息收集途径

3.针对该决策场景，请给出至少两个解决方案，并说明各自的优势和劣势

4.在这个决策过程中，如何体现道德和法律意识？4实践操作

1.学生分组，针对某一决策场景进行角色扮演，展示决策过程

2.教师点评，针对学生的展示进行评价，指出优点和需要改进的地方

八、板书设计

1.标题《学会选择，懂得放弃》-决策能力提升

2.板书结构-决策含义与重要性-定义选择与问题相关的解决方案的过程-重要性生活处处需决策-决策基本步骤-问题识别-信息收集-方案评估-选择与实施-提高决策能力技巧-倾听他人意见-权衡利弊-勇于承担责任-决策中的道德与法律意识-遵守道德原则-合法性遵守法律法规

3.板书亮点-使用决策树图和思维导图，直观展示决策过程-用不同颜色粉笔区分重点、难点内容，便于学生识别-结合教材案例，以简洁明了的图表和关键词呈现，便于学生记忆-设计有趣的艺术字体，激发学生学习兴趣板书设计旨在清晰展示本节课的核心知识点，通过简洁明了、条理分明的布局，帮助学生更好地理解和掌握决策方法，培养良好的道德品质和法律意识同时\注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。