2024-2025学年小学生自我防护能力安全教育设计

学年小学生自我防护能力安全教2024-2025育设计主备人备课成员学年小学生自我防护能力安全教育设计2024-2025《小学生安全教育课本》四年级上册第二章“保护自己，防范未然”识别安全标志，了解其含义；教学

1.内容学习火灾、地震等突发事件的逃生方法；

2.掌握防范溺水、交通事故、陌生人侵害等安全防护技巧；

3.培养良好的网络安全意识，避免网络陷阱；

4.了解居家安全常识，预防家庭意外伤害

5.自我保护意识使学生能够识别安全标志，遇到危险时具备初步的判断和应对能力；

1.心生存技能培养学生掌握火灾、地震等突发事件逃生方法，提高生存技能；养

2.标风险防范加强学生对溺水、交通事故、陌生人侵害等风险的防范意识，提高自我防护能

3.析力；核信息素养培养学生具备良好的网络安全意识，学会识别网络陷阱，保护个人信息安全；

4.素社会责任感通过居家安全常识的学习，使学生关爱家人，具备初步的家庭安全责任感目

5.分重点安全标志的识别及其含义掌握；突发事件的逃生方法及自我防护技巧

1.

2.难点火灾、地震逃生过程中的实际操作；网络安全意识及个人信息保护

1.

2.解决办法及突破策略重点采用直观教学，通过图片、视频等形式展示安全标志，引导学生观察、分析，加深记忆；

1.难点突破策略设计互动游戏，让学生在游戏中巩固安全标志知识及解组织实地演练，让学生模拟火灾、地震等突发事件逃生过程，提高实际操作能力；突破策略

2.决办邀请专业人员现场指导，确保学生正确掌握逃生技巧法结合实际案例，讲解网络安全意识及个人信息保护方法，提高学生的防范意识；突破策略

3.开展网络安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固知识设计家庭安全作业，让学生将所学知识运用到生活中，增强家庭安全责任感；突破策略鼓

4.励学生与家长共同完成作业，提高家庭安全意识学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学讲授法通过生动的语言和案例，为学生讲解安全知识，加深理解；

1.方讨论法组织学生分组讨论，分享防范经验和技巧，提高学生参与度；2法实践法组织实地演练和互动游戏，让学生在实践中掌握安全技能

3.与教学手段手段多媒体设备利用图片、视频等多媒体资源，直观展示安全知识，提

1.高学习兴趣；教学软件运用安全教育软件，设计互动性强、趣味性高的学习任务；

2.二网络资源整合网络资源，开展网络安全知识竞赛，拓宽学生知识面3教导入新课（分钟）

1.5学目标引起学生对自我防护能力安全教育的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是自我防护吗？它在我们的生活中有什么重设要作用？”计展示一些关于自我防护的图片或视频片段，让学生初步感受自我防护的重要性简短介绍自我防护的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础自我防护基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解自我防护的基本概念、组成部分和原理讲解自我防护的定义，包括其主要组成元素或技巧详细介绍自我防护的组成部分，如识别安全标志、火灾地震逃生方法等，使用图表或示意图帮助学生理解自我防护案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解自我防护的特性和重要性过程选择几个典型的自我防护案例进行分析，如火灾逃生、防范陌生入侵害等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我防护的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用自我防护解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自我防护相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我防护的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调自我防护的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自我防护的基本概念、组成部分、案例分析等强调自我防护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到生活中布置课后作业让学生撰写一篇关于自我防护的短文加艮告，以巩固学习效果教拓展资源

1.学-相关图书在图书馆或图书角寻找关于安全教育的图书，如《小学生资安全手册》、《生存技能大百科》等，让学生在课后阅读，深入了解各源种安全知识-视频资料收集关于火灾、地震等突发事件逃生的教学视频，以及网拓络安全、防范陌生人侵害的宣传短片，供学生在家长指导下观看展-实地考察组织学生参观消防队、警察局等地，了解专业人员如何进行紧急救援和安全防范拓展建议

2.-鼓励学生在课后与家长一起检查家中是否存在安全隐患，并提出改进措施，将家庭安全防护落到实处-建议学生关注网络安全问题，学会辨别网络信息真伪，提高自我保护意识-鼓励学生参加学校或社区组织的紧急疏散演练，提高实际操作能力-建议学生关注社会新闻，了解发生在身边的各类安全问题，学会分析原因和预防方法-鼓励学生开展小组合作，针对某一安全问题进行深入研究，撰写研究报告或制作宣传海报，提高安全意识课后拓展内容

1.拓展-阅读材料《小学生安全故事》系列图书，选取与自我防护相关的故事进行阅读-视频资源推荐观看安全教育纪录片，了解不同场景下的自我防护技巧-实践活动鼓励学生参加社区或学校组织的安全演练活动，如消防演练、地震逃生演练等拓展要求

2.-鼓励学生在课后阅读相关图书，了解安全故事中的自我防护方法，并思考如何运用到实际生活中-观看视频资源时，要求学生记录关键知识点，如安全标志识别、逃生技巧等，以便巩固记忆-参与实践活动的学生需在活动后撰写心得体会，分享自己在活动中学到的知识和经验-教师提供必要的指导，为学生解答疑问，帮助学生更好地掌握安全知识-鼓励学生将所学知识分享给家人，提高全家人的安全意识，共同营造安全的生活环境课堂课堂评价

1.-在课堂教学过程中，通过提问、小组讨论、角色扮演等活动，观察学生的参与度、合作能力和理解程度-对学生在互动环节的表现进行即时反馈，鼓励积极发言和正确回答问题的学生，同时对回答不准确的学生给予指导和纠正-定期进行课堂小测验，测试学生对安全知识的掌握情况，如安全标志识别、逃生路线规划等，及时发现学生在知识掌握上的漏洞-通过课堂观察和评价，了解学生对自我防护技能的掌握程度，以及他们在学习过程中的兴趣点和难点作业评价

2.-对学生完成的课后作业，如安全知识短文、案例分析报告等，进行认真批改，关注学生的写作能力、分析能力和应用能力的表现-给出具体的评价和建议，既要肯定学生的努力和进步，也要指出存在的不足和需要改进的地方-及时将评价结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈进行自我调整，不断提升自我防护能力和安全意识-在作业评价中，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥创造性思维，将安全知识融入到日常生活中，提高作业的实际应用价值。