2024-2025学年教师与中职生关系建设的霸凌预防设计

学年教师与中职生关系建设的霸凌预防设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容取自《中职生心理健康教育》教材中关于“师生关系与校园霸凌预防”的章节具体内容包括了解师生关系的重要性，认识校园霸凌的类型与危害，学习预防和处理霸凌的方法和技巧教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中学习了人际沟通的基本技巧，了解了心理健康的重要性，并对校园生活中的正面交往有了基本认识在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识运用到师生关系建设中，特别是在预防和应对校园霸凌方面，提高他们的自我保护意识和能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力《中职生心理健康教育》教材中强调的情感管理与自我认知能力，社会交往与团队合作能力，以及法治意识与责任担当通过学习，学生将能够

1.情感管理方面，提升自我情绪调节能力，正确面对和处理师生关系中的冲突与压力；

2.社会交往方面，培养良好的沟通技巧，增强团队协作能力，积极参与构建和谐校园环境；

3.法治意识与责任担当方面，认识并遵守校规校纪，明确个人在预防校园霸凌中的责任与义务，提高法律意识和社会责任感重点难点及解决办法重点

1.师生关系中的情感管理与沟通技巧；

2.校园霸凌的识别与预防方法难点

1.学生在处理师生关系时，如何有效调节情绪，避免冲突升级；

2.学生对于校园霸凌的认知存在误区，难以把握预防与应对的策略解决办法与突破策略

1.情感管理方面通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中学会换位思考，掌握情绪调节技巧

2.沟通技巧方面引入情境模拟，培养学生良好的倾听和表达能力，提高沟通效果

3.校园霸凌识别方面结合教材内容，通过视频、图片等形式展示不同类型的霸凌行为，增强学生的识别能力

4.预防与应对策略方面组织小组讨论，引导学生从个人、集体、法律等多角度探讨预防霸凌的方法，提高其应对能力教学资源准备

1.教材《中职生心理健康教育》教材，确保每位学生人手一本

2.辅助材料收集与校园霸凌案例相关的图片、视频资料，制作PPT展示教材中关于师生关系建设和霸凌预防的知识点

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置提前将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行情境模拟和讨论交流同时，设置多媒体设备，方便展示辅助教学材料教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对师生关系建设和校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道良好的师生关系对我们的学习和生活有什么影响吗？校园霸凌又是如何影响我们的校园生活的？”展示一些关于和谐师生关系和校园霸凌案例的图片或视频片段，让学生初步感受师生关系的重要性以及校园霸凌的危害简短介绍师生关系的基本概念和校园霸凌预防的重要性，为接下来的学习打下基础

2.基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解师生关系的基本概念、组成部分和校园霸凌的预防原理过程讲解师生关系的定义，包括其主要组成元素（如尊重、理解、信任等）详细介绍校园霸凌的类型、危害以及预防方法，使用图表或示意图帮助学生理解

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解师生关系建设和校园霸凌预防的特性和重要性过程选择几个典型的师生关系建设和校园霸凌预防案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解良好师生关系的建立和校园霸凌预防的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与师生关系建设和校园霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对师生关系建设和校园霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调师生关系建设和校园霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括师生关系的基本概念、校园霸凌预防方法、案例分析等强调师生关系建设和校园霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于师生关系建设和校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理本节课的知识点梳理如下，与《中职生心理健康教育》教材中关于“师生关系与校园霸凌预防”章节相关内容紧密相连

1.师生关系的基本概念-师生关系的定义与重要性-师生关系的主要组成元素尊重、理解、信任、支持、沟通等

2.良好师生关系的建立-师生之间的有效沟通技巧-情感管理情绪调节、同理心培养-师生互动中的积极行为模式

3.校园霸凌的定义与类型-物理霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等-霸凌行为的特征与危害

4.校园霸凌的预防-提高个人防范意识-增强集体责任感，营造无霸凌的校园文化-遵守校规校纪，树立法治意识-预防策略识别霸凌行为、报告与求助、同伴支持

5.校园霸凌的应对-应对霸凌的心理调适方法-应对策略寻求帮助、保护自己、记录证据、合理维权-面对霸凌时的法律途径与资源利用

6.案例分析-良好师生关系建设的成功案例-校园霸凌事件案例分析原因、影响、解决途径

7.实践活动与小组讨论-角色扮演模拟师生沟通场景，提升沟通技巧-小组讨论探讨校园霸凌的预防与应对策略-创新思考提出改善师生关系和预防霸凌的创新方法课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了以下主要内容-师生关系的基本概念及其重要性；-良好师生关系的建立与维护方法；-校园霸凌的定义、类型、危害及预防策略；-面对校园霸凌时的应对方法及法律途径；-通过案例分析，深入了解师生关系建设和校园霸凌预防的实际应用

2.当堂检测1选择题

1.以下哪项是良好师生关系的基础？A,尊重B.控制C.理解D.压力

2.以下哪个不是校园霸凌的类型？A.物理霸凌B.言语霸凌C.学习霸凌D.网络霸凌2简答题

1.请简述如何建立良好的师生关系

2.请列举至少三种预防校园霸凌的方法3案例分析请分析以下案例，回答相关问题案例描述某中职学校，一名学生在课堂上因回答问题错误而被同学嘲笑，之后该同学在课下多次受到其他同学的言语侮辱和网络霸凌问题

1.请问这个案例属于哪种类型的校园霸凌？

2.面对这种情况，被霸凌的学生应该如何应对？

3.作为旁观者，我们应该怎么做？通过以上检测，旨在帮助学生巩固本节课所学知识，提高他们对师生关系建设和校园霸凌预防的认识，以及在实际情境中运用所学知识解决问题的能力教师可根据检测结果进行针对性的辅导和解答课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《中职生心理健康教育》教材中关于师生关系建设和校园霸凌预防的其他章节内容-视频资源关于师生关系和校园霸凌预防的教育视频，如《校园和谐师生关系篇》、《拒绝霸凌我们共同的责任》等-实践活动组织学生参与学校举办的师生关系建设活动，如“师生交流会”、“和谐班级创建”等

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读教材相关章节，加深对师生关系建设和校园霸凌预防的理解-观看教育视频，了解实际案例，从中汲取经验教训，提高自身防范意识-积极参与实践活动，将所学知识运用到实际中，为创建和谐校园贡献自己的力量-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料等。