当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办

六、当学生常常迟到、无故旷课、逃学时要做好学生的思想教化工作，了解状况，假如学生的确有实际困难而1迟到时，要刚好和家长取取得得联系，帮助解决电话家访法应当立刻与家长取得联系，假如学生逃学课时，跟家长2商议好，协作老师对学生进行教化耐性引导法当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其缘由3假如他说实话，应确定他诚恳的优点，并刚好给他讲解并描述,分析逃学、旷课的危害性，激励他改正错误；假如他说谎，不揭发他,反而关切他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖,让他心里内疚良知感召法把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、4中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来七.当遇到屡教不改的学生时应把对学生的信任、敬重、理解，贯穿于广义的教化活动中，而不应1拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般卑视，要给学生更多的关爱要“蹲下来，和学生同等沟通”，主动开发学生的潜能，要通过理解2去激励学生，撞击出学生自信的火花；⑶要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；同等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导要调动全班学生的主动性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教4不改的同学，消退品德和学习等方面的不良习惯⑸要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作八..当学生顶撞老师时要以民主、理解的看法和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行1思想沟通，刚好驾驭学生的思想动态把学生当成自己的挚友看待，昼以商议的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责要倾听学生的看法，与学生开诚布公地交换看法，进行耐性细致的思想工作，并昼满意学生的合理要求，赢得学生的信任⑵要学会自我克制比如自我示意法一一一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静……”；转移法一一当感到怒气上来时，转移视线，有意分散自己的留意力；深呼吸法一一发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉惊慌法一一紧握拳头再松开，紧绷脚板等⑶告知学生顶撞老师是不礼貌、不敬重人的行为，同样也不会得到别人的敬重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决冰心老师也说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”师爱是学生树立良好品质的奠基石就是老师的那种行为，潜移默化地感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，对他们进行人生最初的品德教化我始终坚信；只有坚持，才能胜利。