影片《地球上的星星》观后感

影片《地球上的星星》观后感有一些人，你只能望见他,却不能感受他的心、他的念而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星！下面我给大家共享影片《地球上的星星》观后感内容，盼望能够帮助大家！影片《地球上的星星》观后感1伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的资料所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，〃世界从来不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛〃影片中八岁的伊桑，一个充溢了奇思妙想的男孩在他眼睛里，世界奇妙得意、充溢色调，他宠爱天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够兴趣盎然地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影他的世界充溢了别人并不以未然的惊异色调、鱼儿、小狗和风筝有着读写障碍症的他，全部的功课从来都是不及格甚至是零分，全部的字母和数字他都会写错，老师们常常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜只有妈妈一如既往的爱他、关怀他，但是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运伊桑很凄惨，甚至到了灰心的边缘，他不再对任何事情感爱好，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿到了新的环境，他更加缄默,就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变更，美术代课老师尼库巴的出现了细心的尼库巴发觉了他，他的孤寂，他的自闭，他的才华他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯起先变得光明，那颗落在凡世的小星星的光线刺痛了他的眼睛“你有没有留意到他犯错的模式？他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不一样的拼法，相像的字就会混淆……所以，这些并不是平凡的错误，他是一个有读写困难的孩子〃同学们你们是否明白，很多精彩的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍.其实，在我们四周，是那些有很多用独特眼光对待世界的人，变更了社会〃〃伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你〃他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他劝服校长让他不要放下这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写……为了向全部人呈现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级竞赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个变更他生命的人，片内片外无不潸然泪下看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子〃和“不放下〃七个字或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特性的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，接受有效的解决对策，显得如此重要在影片中尼库巴老师告知我们，读懂孩子，并不是单纯的视察孩子们平常的表现，用成果检验他们，而是就应恒久用欣赏的眼光看孩子,恒久用宽容的心态应对孩子，在孩子们的每一个错误中，找寻共同点,找出隐藏在那些错误下的根本缘由，赐予孩子们更多的耐性、温煦和爱，永不放下每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关切孩子，鼓舞孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐影片《地球上的星星》观后感2今日上午，我们全班同学又一次聚精会神地观看《地球上的星星》，我的心又一次沸腾起来，久久不能宁静《地球上的星星》这部电影说的是一个叫依夏的小男孩，成天顽皮捣蛋，对学习更是提不起劲，已经读了两次三年级，却还是不知悔改,自我就读的学校已经再也无法容仍他了，尽管他的父母一再央求，也无法挽回老师的确定他的父母很心寒，确定忍痛割爱，将他送进寄宿学校他成天闷闷不乐，以泪洗面，认为他发亲是把他送进去熬煎的，也从今不理他家人了，其实他的家人也挺难受的看到那里，我又忍不住泪流满面啊，难怪电视剧里常说“可怜天下父母心“啊，从这部电影中我很清楚、很明白父母对我的那些指责都是为我好，可有时总是忍不住嘴快，与父母顶嘴记得有一次，我拿着圈着75分的试卷回家，心里充溢内疚与担忧，但更多的是恐惊，不得已自我签爸爸的名字，最终还是被爸妈发觉,应对爸爸严厉的面容，妈妈含着泪的眼神，我心情很低落，但还是被臭骂一段，父母的骂声使我不知咋的，有了志气顶起嘴来即使明白错的人是我，趁了一时的嘴快后，随后是一阵阵后悔父母为子女操劳一辈子，得来的是不理解的答案，他们的内心是多么可悲啊！影片《地球上的星星》观后感3上周班级里，我们全班观看了一部印度电影，叫做“地球上的星星〃，是一部心理电影特殊的感人，不仅女生哭了，就连班上一些整日嘻嘻哈哈的男生，竟然也落下了泪，可见这部电影的感染力有多强啊！讲的是伊翔在上三年级时的故事，他上三年级的时候成果特殊的差劲,每次测试总是抱个大大的鸡蛋上课也总是常常的被指责罚站，而且伊翔写的作业也特殊惊异，那些字母不是倒过来写，就是反方向同学们因此也时时取笑他，伊翔却总是用顽皮捣蛋去掩饰心里的苦痛和孤寂可是，他的父母并不了解他，伊翔一旦在学校考差了、做错了事，他的爸爸就总是去打击他，打骂他，不会去跟他用心去沟通；而伊翔的妈妈，却总是护着伊翔，从不指责、教化，从不指出他的不对后来，伊翔被送进了一所很远的寄宿学，让他父母万万没想到的是，他在寄宿学校里，竟然变了一个人！有一次，伊翔因为受不住老师的责骂，竟然逃学了，回到家后，还死缠烂打的缠着让哥哥帮他写请假条，哥哥没方法，只好冒充家长，写了张请假条被爸爸发觉后，勃然大怒，忍无可忍，就生气的把伊翔送去了寄宿学校在寄宿学校里，规则特殊的严格那里的规则看起来特别可笑，除了规则还是规则，这对淘气的伊翔简直就是酷刑！上课时，伊翔稍一犯点儿错误，老师不是骂就是打，总是那么肃穆因为严厉！因为打击！因为规则！往日那个顽皮活泼的小伊翔，静静地不见了，他的魂魄失落地离开了他的躯体，剩下了一个孤言寡语、愁闷的肉体躯壳突然！一位新的美术老师天使一般的来到伊翔的身边，指导着伊翔,又让他回到以前那个活泼得意的小伊翔一起先，美术老师见伊翔一声不吭，也不会笑就呆呆的坐在那里，就觉得伊翔有点不对劲，个个孩子都欢声笑语，就唯独伊翔最特殊然后，美术老师就很卖力的从老师们口里了解伊翔，在同学们中探听伊翔，又翻了伊翔的作业本,才得知伊翔写字是很怪，有倒过来写的，也有反过来写的便就去做了一次家访，意外发觉伊翔原来很爱画画，还画的很有孩子气，很好看只不过在跟他父母说功课这件事时，还有伊翔的爱好时，他的父亲却不理解，还要赶美术老师走，美术老师只好生气地走了回到寄宿学校后，美术老师私底下跟伊翔说了一件事美术老师小时候也是写镜子里的字！然后，美术老师经过校长的认同，办了一场画画大赛伊翔下足了功夫，画了一副很童真的画而美术老师画了伊翔大笑时的一幅画两个人的画都成了学校杂志的封面通过这次画画大赛，伊翔期末考试取得了好成果，当父母得知伊翔成果猛然上升，又知是美术老师做的,感动得不知如何感谢美术老师，伊翔也从今变得活泼得意多么奇妙的一个结局啊！我坚信很多孩子的父母都是特殊的爱自己孩子，盼望自己的孩子成龙成凤，可能只不过爱自己孩子的方式不同吧不过，要教化一个孩子不能只是口头上去教化，还要从心里去了解孩子、关怀孩子就不要好像伊翔的父母那样，忽视了孩子的内心，只是逼着他干着不宠爱的事，做错事又不去说教他，只是打骂几下，所以伊翔才会形成这样做家长和老师的责任也是很大的，须要引导孩子正确的方向，让孩子打好成功的根底所以，家长老师们，请指引我们这些在地面上的星星，走向通往成功的浩瀚天空中吧让我们这些孩子们，在美丽的夜色下，闪耀着自己独特的光线吧！影片《地球上的星星》观后感4有幸来到包河区艺体中心，每周三是大家沟通共享和学习的时间，我都很期盼作为老师，学习的方式有很多种，中心的两位主任支配我们观看电影，这是一种既轻松又形象的学习形式我们观看的是印度电影《地球上的星星》，我觉得这既是一部教化片又是一部音乐剧依据不同的电影情节配上动人心弦的音乐，给我别样的感动和启发电影里的小主角是一个名叫伊夏的男孩电影前半局部刻画他是个充溢想象极富特性的坏男孩〃形象，源于他对距离和方向的判定障碍,从而不能相识字，也就没有方法阅读，更无法理解诗歌的含义他的老师都特殊厌烦他，对他不抱盼望而他的父亲那么更是在“将来要有实力在竞争中成功〃逼迫他，甚至用大骂的方式进展教化，明显违反了孩子的心里教化特点但是他特殊爱画画，能把数字想象成海底世界的鱼类、甚至想象星球大战来计算数学题，他爱动物、爱自然更爱生活就是学习让他很苦恼，也让她的妈妈为之难受于是伊夏在原来学校老师的建议下被家人送到特殊学校就读而他内心充溢了恐惊，连做梦也害怕和妈妈分别，万分不舍苦苦地恳求也没能摆脱他父亲的确定在特殊学校，他的学习还不见起色，全部任课老师都拿他没辙，面临放弃时，学校来了以为替代老师尼克，第一节美术课他妆扮怪异〃带同学们一起跳舞，全部的.孩子都兴趣盎然，只有伊夏不为所动，呆呆地坐在座位上他连以前最爱的画画都拒绝了尼克老师通过视察他的神情、和他交谈、查看作业、家访等方式最终找到他的〃问题〃所在他觉得伊夏就是小时候的自己他的内心再也无法宁静和欢快了他觉得心疼，他必需要帮助伊夏通过讲名人科学家的故事让他自信起来通过开展户外活动发挥伊夏的创意，举办全校的绘画竞赛鼓舞伊夏踊跃参加竞赛结果出来了，让人感动也很赏心悦目的作品出炉了伊夏画的是在池汤边自由玩耍的场景，尼克老师画的是开怀大笑的伊夏伊夏的作品还被选上学校毕业纪念册的封面孩子的世界是绚丽多彩的，孩子的思维是富有想象的我们老师就要像尼克老师一样学会视察，重视“特殊〃孩子，找寻问题根源，讲究方法，树立学生的自信念，爱惜学生的自尊心为学生缔造勇于表现自己的时机那么孩子的成长才是幸运和快乐的，在社会竞争的舞台中实现自我，走向成功影片《地球上的星星》观后感5你是否坚信，每一个孩子都拥有这个世界独一无二的美丽？印度影星阿米尔汗自导自演的一部获奖电影《地球上的星星》，用将近三个小时，讲解并描述了一个学习看法很差的九岁儿童伊夏他全部的功课从来都是不及格，全部的字母和数字他都会写错，父亲对他呵斥他而尼克老师却发觉了伊夏的行为和作品，发觉了他的独一无二并赐予特性化教化，最终帮助伊夏获得成就尼克老师的思维模式和教化理念特殊值得全部的父母们学习“世界上从来不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛〃，我们老师的看法有时真的会确定一个孩子一生的命运每个人成长过程中，都有“犯错误一改正错误一到达成功〃的阅历，中国式教化可能就是这样吧，教不严师之惰，棍棒底下出孝子的这种教化吧，恨铁不成钢，影片开头有很多的惩罚，指责，被之前的老师罚站，后来住宿学校的让他找点的美术老师打骨关节，看着都痛，同时也对我进展了一个思索，有时候我们简洁粗暴的教化方式会不会让他们缺少了爱好，金无足赤，人无完人〃，每个孩子都会犯错，这就要求我们要有一双发觉美的眼睛，读懂学生的真实思想，找到学生犯错的缘由，并施与针对性的教化才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。