德育-家长,你怎么做

德育-家长，你怎么做青春期，家长怎么做？青春期，家长怎么做？青春期是人生中最美妙的一个时期，也是最关键、最危急的一个时期，所以有人说:青春期是花团锦簇的沼泽地孩子在这一时期，生理上会发生一些前所未有的改变，心理上也在急剧发展改变这是一个人从无趣走向成熟，从依靠走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段假如在这一时期，生理上能够健康的发育，心理上能够健全发展，思想道德上能够合乎社会规范地培育起来，对人的一生都将起到重大作用，甚至会确定今后发展的轨迹因此,重视孩子青春期性教化是特别重要的，那么家长怎样对孩子进行青春期性教化呢？我们先来看下孩子们在五六年级这个阶段的特征吧！

一、岁阶段孩子的特征•性格特征和行为尽管父母可以尽量自然11〜13而奇妙地说明生活的真相，可是至岁的孩子仍会从学校带回一些1113怪诞的想法和令人惊诧的说法隐私部位（生殖器和阴部）成为他们静静争论的话题但是，很多成人对生殖器这类字眼感到难以启齿，他们仅告知孩子腰以上、膝盖以下的身体各部位的名词，对其间的各部位便用在什么以下来模糊其辞因此，这会让一些孩子误以为没出名字的器官准是不好的器官对待性的看法其实，至岁的孩子对性起先有了较深・1113刘先生的女儿岁了，容貌秀美，亭亭玉立13亲戚挚友见了少不了夸她几句，刘先生也特别得意某日，路遇女儿与一男生骑车并肩而来，谈笑自若，突然意识到女儿大了，心中顿生担忧于是回家后拨通老同学的电话，向一位号称青春期教化的专家请教言来话往，炮制了锦囊妙计若干，用将起来颇见成效最能证明刘先生胆识和魄力的是如下举措对女儿的异性人际交往实行了加法刘先生的逻辑如下既然性成熟已经到来，既然对于异性的新奇、倾慕已经是必定，那么为父母者的上策是给他健康、开放的交往机会，而不是封锁、扼杀这样的机会通过前者，即加法，女儿可以自然而然地学会相关的交往技能并形成正确的看法，增加今后对于各种刺激的免疫力而后者，即减法，只能使孩子得到神奇感和新奇感，完全失去学习的机会，对于今后可能面对的诱惑毫无预防实力，甚至可能完全失控，在表面的按部就班下为所欲为这加法说来也简洁，即与男孩子的交往，多比少平安这就是说，假如女儿只相识一个男孩子，那么，感情和行为出轨的可能性就比较大；假如女儿相识两个男孩子那么出轨的可能性将削减一半，说得夸张些，相识的男孩子越多，就越平安于是，女儿生日聚会前，刘先生主动建议除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃果真，生日聚会喧闹非凡，格调不俗刘先生与挚友相聚时，也总是不忘关照一下，请挚友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往于是，女儿的身边同性挚友、异性挚友各有一堆动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读女儿自然坦荡，他人率真无邪后来女儿进入高校，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信念女儿有足够的阅历和实力处理好交友问题！其实，今日的青春期少男少女，比之身为父母的我们它们的课桌上早已没有了楚河汉界，异性间的交往多半是坦率大方，是一件再自然、一般不过的事情绝不会像六七十年头当年的我们那样被人争论或起哄正因如此父母的猜疑，往往让它们觉得蒙受奇耻大辱，父母的防范更多半是自欺欺人刘先生的做法是明智的，于教化而言从地下监视转为公开协调；于女儿来说，从中得到的是珍贵的阅历、落落大方的举止和健康的身心状态，何乐而不为！对于感情丰富又不大擅长限制的少男少女，一味满意于加法确定是不行的因此，刘先生的措施也并不到加法为止青春期的个体处于成长改变特别快速的时期，此时的少男少女，对于四周世界的关注以及对于自身的提高和完善特殊迫切、特殊热衷从拓展心灵和丰富精神的角度看这确属人生中难得的时机高尚的趣味和格调，可以最有效地升华异性交往的质量试想，一个醉心于克隆奇妙的女孩子，在与男生的谈天说地之时，话题多半会自动向生物工程领域倾斜；同样，一个痴迷于航空母舰的男孩子，在与女孩子相处时，少不了卖弄他在这方面的学识等等,由此获得对方的敬重和钦佩，也获得内心的平衡和满意刘先生因此也总是激励女儿参与各种集体活动，家庭的书架上古今名著琳琅满目，刘先生总是激励女儿博览群书女儿的同学聚会从来话题多多，你吹围棋、他侃足球今日环境爱护、生态平衡，明日海湾斗争、中东和平，很有些书生意气，指引江山的气魄您说，这样的交往，会有什么危急呢？有人说，少男少女的相互吸引和倾慕，比青年男女、比成人要纯净得多，这话很有道理比如，一个二三十岁的青年人在与异性交往时，总是会带有确定的功利心相貌如何？职业怎样？学历凹凸？收入几何？有无进一步交往的爱好？是否存在深化乃至缔结姻缘的可能？等等而十几岁的青春期的孩子，面对异性伙伴时，绝大多数没有如此念头，它们只是为彼此间感情和思想的沟通所吸引，而并非成人脑子度的关注，在他（她）的心灵中有很多朦胧而新奇的性问题即使孩子对性问题一无所问，你也应当自问其缘由，是他（她）的确无爱好，还是你一再告诫他（她）此问题理应回避无论哪种状况，给孩子找些适当的书籍是引起这类话题的极好方法•沟通方法这个年龄的孩子提出的一些问题，经常把父母弄得目瞪口呆有个岁的女儿问她母亲怎样搞同性恋爱11这位母亲作了最有劝服力的回答我不知道，敬爱的，那种事我没阅历当然，教化他们的关键在于满意其新奇心，此方法要比别的方法更易于接受例如，家长在看到孕妇时，便可以说那位女士不久就要生孩子了，我怀你时，也是这样时常地敲打示意着孩子对性的新奇是正常现象针对这些特征家长们要找寻适当的方法和孩子进行沟通，在沟通的过程中找寻合适的方法来对孩子们进行青春期的教化在以往的见闻中家长们在孩子的青春期教化上面有一些误区，希望大家能够引以为鉴

二、针对青春期性教化，家长存在的误区无师自通论❷孩子大了自然会知道持有这种观点的家长认为孩子不须要性教化、性学问，孩子随着年龄的增长自然会知道和性有关的事情他们的理由是性欲是人类的本能欲望，到确定的年龄自然会领悟的；孩子大了,男女之间的事他们自然而然会知道，不须要教化，人类的祖先以及家长这些成年人，从小到大都没有接受过性教化，不是也很好地过来了吗？所以，家长认为没有必要，也羞于给孩子指导和教化而事实上，这种放任自流的结果是，孩子只能从书籍、杂志和互联网获得相关的性学问，却很简洁受到黄色书刊和黄色网站的侵蚀，误入歧途封闭论不行说，一说就是错或叫诱发论很多家长错误地认为，孩子懂得越多，就越简洁出事持有这种观点的家长认为性教化会造成性刺激，性学问的传授会诱发青少年出现性问题和性犯罪持有此种观点的家长应当相识到性教化与性刺激是有本质区分的引用美国雷婉医师的话:性教化的文字与猥亵的文字是有着一大段距离的，猥亵的文字是诉诸情欲的故作不必要的动情描写性教化的文字是诉诸理智的,是客观的、冷静的，只把你所必需知道的科学的事实告知你读了性教化的文字使人沉静而醒悟，知道应取的看法和该走的方向羞怯论千言万语口难开绝大部分家长对性讳莫如❷深，当孩子们对性的新奇自然流露的时候，家长就起先主动地防患于未然，禁止、呵斥甚至是打骂；而另一方面，家庭、学校乃至整个社会对于青少年在性方面出现的问题存在着异样苛刻的道德审判标准只要❷在性方面出了问题，就是你这个人道德品质有问题其实，这是传统教化的偏见假如希望孩子顺当度过青春期，盼望孩子将来婚姻华蜜，就必需对孩子进行合理而必要的指导贞洁论性教化被等同于贞洁教化父母和老师之所❷以不敢和孩子谈性，很大程度上是源于这样的观念性教化越早，发生性行为就会越早很多家长在青少年性教化的问题上，始终抱着遇到问题再教化，不事先提示，避开过早唤醒性意识的看法一部分家长还认为，假如没有性教化，孩子可能还接触不到这些东西，学校一搞性教化，他们反倒对这些感爱好了应急论不负责任持这种观点的家长认为青春期性❷❷教化很难讲，等出了问题再说也不迟这种观点事实上使孩子受到了很大的损害在青少年性教化这个问题上，很多老师和家长的动身点是为了防止出事情，是防范式的教化要知道，任何性教化都不行能禁欲，更不行能挡在两个人中间所以我们应当教会孩子如何爱护自己那家长在青春期教化中原委怎么做？

三、孩子青春期性教化，家长应遵循的原则性学问和性道德同步的原则性科学和性文明、性学问和性道德要同时进入家庭性学问内容可以看书获得；传授性道德的内容，在亲子交谈过程中进行更为妥当先讲性学问，不讲性原则，孩子知道了性生理结构、机能及性冲动的生理依据，却不了解性行为的社会道德规范和自我限制的重要性，岂不诱发孩子无所顾忌地尝试？相反，假如先讲性道德，光用法律条文恐吓孩子，偏偏把性学问隐瞒起来，则不能满意孩子正值的求知心理，性神奇和性愚昧没有消退，而且空洞的说教也不会内化孩子的信念和约束适时、适量、适度的原则在家庭中开展青春期性教化，要选择相宜的时段、合适的内容、恰当的方式男孩第一次遗精，女孩月经初潮之前起先施教是最相宜的时段，内容应当限定在少男少女阶段须要的性学问和社会规范内所谓恰当，是指家长要依据孩子的学问水平，心理承受实力，生活的须要和孩子的特性特点来进行适当的教化有的家长低估了孩子的学问水平，对孩子进行青春期教化时出现的问题讲少了、讲浅了，这样，孩子会觉得父母可笑、虚伪培育为主的原则青春期教化也是培育教化，是塑造健康男孩女孩、优秀男孩女孩的教化，即不断向孩子灌输主动因素，激励强化孩子的好习惯，预防孩子可能出现的不良的倾向，给孩子打预防针这包括熏陶、感化、启发、激励等详细的做法可以概括为这样做、为什么要这样做，即确定孩子正确的行为习惯；对孩子已经出现的消极倾向，要刚好进行矫正，进行指责、引导青春期性教化以培育为主，矫正为辅；以阳光雨露为主，以除草、剪枝为辅日常渗透原则家庭教化是在日常家庭生活中自然渗透的一种教化，生活情境就是家庭，家庭生活就是教材，生活实践就是孩子的作业孩子过生日，父亲告知他:你的生日就是母亲的受难日激励孩子在这一天向妈妈表达感谢和爱心看似平常的沟通，点点滴滴，渗透了关切和爱惜，也潜移默化地起到了教化引导的效果家庭、学校、社会三位一体的原则青春期教化须要社会、家庭、学校三位一体共同完成学校具有主导性，长于对学生进行性学问、性科学的普及；家庭具有早期性,具有血缘关系的一家人，特殊适合一对一的详细关怀和指导；社会具有基础性,社会环境可以检验、印证、巩固孩子们在学校、家庭传承来的正确观念和正确行为三者各负其责，不行替代三方要努力保持教化方向的一样共同成长原则不要以为成长只是孩子的事情,父母也是在学习做父母的过程中得到成长的从经验的角度看，亲子都在经验生命中的第一次，都是学习者共同成长拉近了两代人的心理距离家长生活要检点，不给孩子性刺激.科学的性学问是理性的，正确的性教化也不会给孩子以性刺激，而干脆作用于人的感觉器官是非理性的，这往往会诱发孩子的性冲动家长在日常生活中要检点，不要在孩子面前有性行为或过分亲昵的举动，不要看色情书籍或影视青春期教化最主要的两个方面一是性学问的教化，二正确和异性交往，针对这两个方面分别和家长探讨一下

四、如何对孩子进行性学问教化孩子进入青春期的一个明显标记就是性的渐渐发育成熟，假如孩子事前没有充分的思想打算，往往会感到惊慌、困惑，甚至焦虑担忧所以做家长的最好在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些改变时，刚好地把这一时期他们应当懂得的一些性学问告知他们，这是特别必要的英国哲学家罗素说过一切无知都是令人缺憾的，但是对性这样的事无知，则是严峻的危急还有人说今日，假如还对青少年实行性学问方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充溢各种病菌的房间，简直是太危急了！怎么办呢？其实，很多家长在这方面创建了很好的阅历一位单身母亲的做法便特别聪慧当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音渐渐浑厚低沉时，她既没有惊慌，也没有陷入对异性子女进行有关教化的尴尬而是走进书店，细心选择了一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍，放在儿子的床头，并且告知儿子你长大了，一些事情应当懂得，有空时把这本书读一读吧还有一位母亲，在女儿第一次月经来潮时便将其中的道理及与此相关的生殖、生命常识一一讲解清晰当然是妈妈和女儿单独谈的，谈话中没有一丝诡秘的味道，而是体现着生命科学的精神各位中学生家长，你无论利用什么时机，实行什么详细方式，让你的孩子懂得性学问是必需的因为他们想知道，也必需知道，家长的谆谆教导要比他们自己去向书刊、电视网络等媒体找答案更合理、更平安青春期的少男少女在发育上存在着显著的个别差异有这么一个特别好玩的现象在小学阶段，孩子们的身高和发育基本相当，到了中学阶段，学生们看起来也基本差不多，唯有在初中阶段，即使是同一年龄同一班级的学生，看起来也象是差了好几岁有些孩子童声嗓亮，看上去和小学生没分别；另一些孩子则人高马大，完全像个大人不仅外表如此悬殊，心理上也是这样，不少家长对此体会很深总之，改变是多样的、困难的孩子们在成长的过程中所须要的帮助也是多样的，身为父母者所能够和应当做的教化上的努力也应是多样的

五、如何正确引导孩子的异性交往进入青春期后，性别意识起先增加这一时期，它们在关注自身的同时，起先关注起异性，希望了解异性，并得到异性的友情这是很正常的一种心理现象，也是孩子成长的一种表现但是，我们作家长的对此却特别敏感，特别担忧，生怕自己的孩子在与异性交往时出了问题一一也就是怕孩子陷入早恋之中尤其是女孩子的家长，女儿一旦进入青春期，家长的心也就提了起来，整日担忧、胆怯可是光怕不能解决问题呀，一些家长就明确地告知孩子不准与异性交往！这管用吗？孩子情感的萌发是自然的，又往往是很微妙的，有时又可以说是稀里糊涂的，你光靠限制、靠禁令或者靠家法家规能起多大作用呢？该来的还是会来，该发生的还是会发生怎么办呢？我们就真的手足无措了吗？当然不！孩子起先进入青春期，作家长的就应当有意识的引导孩子与异性交往，有的家长可能要抗议了，这不是教唆它们吗？这不是引狼入室吗？你先别担忧，让我们先听一位女孩的家长是怎样做的这位家长我们暂且称他为刘先生。