心理学-考试提纲题库

一般心理学一彭聃龄版第一章心理学概论一.心理学是探讨心理现象的一门科学，主要探讨个体心理的，包括认知、心情和动机、实力和人格也探讨团体和社会心理二.心理学的探讨对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1,心理学主要探讨心理现象的一门科学，既探讨动物的心理也探讨人的心理，而以人的心理现象为主要探讨对象既探讨个体心理也探讨团体和社会心理2,人的个体心理现象的三个重要方面认知、心情和动机、实力和人格三.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1,心理与行为行为是有机体的反应系统它有一系列反应动作和活动构成行为不同于心理,但又和心理有着亲密的联系行为总是在肯定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激经常通过心理的中介而起作用不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来心理学探讨的一条基本法则就是通过外部行为推想内部心理过程在这个意义上，心理学有时也叫做探讨行为的科学2,意识与无意识人的意识是由人的认知、心情、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的相识世界和改造世界的内部资源人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来自我意识具有分析和评价自我的实力人的心理除意识外，还有无意识现象无意识是人们在正常状况下觉察不到，也不能自觉调整和限制的心理现象如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的限制，而完全为无意识的欲望所支配四.心理学要探讨哪些问题桥脑在延脑上方，是中枢神经与四周神经之间传递信息必经之路，它对人的睡眠有调整和限制作用中脑位于丘脑底部，小脑、桥脑之间C,间脑丘脑和下丘脑丘脑一全部来自外界感觉器官的输入信息通过丘脑导向大脑皮层，从而产生视、听、触、味的感觉对限制睡眠和觉醒有重要意义下丘脑一调整“植物性神经”，对维持体内平衡，限制内分泌腺的活动有重要意义D,小脑有小脑皮层和髓质作用主要是帮助大脑维持身体的平衡与协调动作E,边缘系统有扣带回、海马回、海马沟、旁边的大脑皮层边缘系统与动物的本能有关，还与记忆有关六.大脑的结构和机能1,大脑的结构三大沟裂中心沟、外侧裂和顶枕裂四大叶额叶、顶叶、枕叶和颍叶大脑半球的表面有大量神经细胞和无髓神经纤维覆盖，叫灰质，也就是大脑皮层大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成，叫白质还有横行联系的月并月氐（）体2,大脑的分区和机能布鲁德曼的皮层分区分成初级感觉区、初级运动区、言语区、联合区A,初级感觉区视觉区、听觉区和机体感觉区视觉区一第17区，产生初级形式的视觉；听觉区一第41,42区，产生初级听觉机体感觉区一第1,2,3区产生触压觉，温度觉，痛觉，运动觉和内脏感觉躯干、四肢在体感区的投射关系是左右交叉、上下倒置B,初级运动区一第4区，称运动区功能是发出动作指令，支配和调整身体在空间的位置、姿态与身体各部分的运动C,言语区主要定位于大脑左半球其中有一个言语运动区觉布洛卡区，即布鲁德曼的第

44、45区这个区域损坏会发生运动失语症；威尔尼克区是一个言语听觉中枢，损伤将会引起听觉失语症D,联合区感觉联合区、运动联合区和前额联合区大脑的左右半球的功能是不同的语言功能主要定位在左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理右半球则主要负责知觉物体的空间关系、心情、观赏音乐和艺术七.脑功能学说1,定位说起先于加尔和斯柏兹姆的“颅相说”真正的定位说起先于失语症人的临床探讨1825年，波伊劳德提出语言定位于大脑额叶，并且限制是在左半球功能定位于大脑的某一区域2,整体说弗罗伦斯试验采纳局部毁损法发觉，动物可以复原功能从而提出脑功能的整体说拉什利的脑毁损试验发觉脑损伤后对习惯的形成造成很大的障碍，并且这种障碍于损伤的面积有亲密的关系提出了均势原理和总体活动大脑皮层的各个部分几乎以均等的程度对学习发生作用；并且大脑以总体发生作用3,机能系统学说鲁利亚认为那是一个动态的结构，是一个困难的动态机能系统在机能系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能的确会受到影响分为三个紧密联系的技能系统:第一机能系统即调整激活与维持觉醒状态的机能系统一动力系统其次机能系统是信息接受、加工和储存的系统第三机能系统叫行为调整系统，是编制行为程序、调整和限制行为的系统4,模块说在认知科学和认知神经科学中出现的重要理论认为人脑在结构和功能上是由高度特地化并相对独立的模块组成八.内分泌腺分类和机能1,腺体一格外分泌腺（有管分泌腺）如汗腺和胃腺；和内分泌腺（无管分泌腺）如内分泌物和荷尔蒙内分泌腺对人类行为的影响可以确定1,身体的发育；2,一般的新陈代谢；3,心理发展；4,其次性征的发展；5,心情行为；6,有机体的化学成分2,内分泌腺分类和机能科学家发觉共有27种内分泌腺1,甲状腺一促进机体的新陈代谢2,副甲状腺一保持血液和细胞内钙的浓度有重要作用3,肾上腺一维持体内钙离子与水分的正常含量4,脑垂体一分泌促腺激素，限制多种不同的内分泌腺，因而称为“主腺”5,性腺一分泌性激素和促进其次性征的发育附录名词说明1,神经元一即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位由胞体、树突和轴突组成，它的基本作用是接受和传送信息2,神经冲动一当任何一种刺激作用与神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态，这就是神经冲动3,静息电位一在静息状态下，细胞膜对K+有较大的通透性，对+的通透性很差，其结果是K+经过离子通道外流，而+则被挡在膜外，致使膜内外出现电位差，膜内比膜外略带负电，这就是静息电位4,动作电位一神经受刺激时的电位改变当神经受到刺激时，细胞膜的通透性发生改变，钠离子通道临时打开，带正电荷的钠离子被泵入细胞膜内部，使膜内正电荷快速上升,并高于膜外电位这一改变过程就是动作电位5,神经一体液调整一全部内分泌腺的活动都受到神经系统的调整和限制神经系统通过内分泌腺的激素影响各种效应器官的活动，这就是神经一体液调整第九章动机一.动机功能1,动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力动机是一种内部心理过程，不能干脆视察，但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚持性和言语表示等行为进行推断动机必需有目标，目标引导个体行为的方向，并且供应原动力动机要求活动，活动促使个体达到他们的目标2,动机具有激活、指向、维持和调整功能动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体从静止状态转向活动状态同时它还能将行为指向肯定的对象或目标当个体活动由于动机激发而产生后，能否坚持活动同样受到动机的调整和支配二.马斯洛的需求理论马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成1,生理的须要2,平安的须要3,归属和爱的须要4,敬重的须要5,自我实现的须要马斯洛认为这五种须要都是人的最基本的须要这些须要都是天生的、与生俱来的，它们构成不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力气并且须要的层次越低，它的力气越强，潜力越大随着须要层次的上升，须要的力气相应减弱在高级须要出现之前，必需先满意低级须要三.耶基斯一多德森定律耶基斯一多德森定律，是表示动机与工作效率的关系动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线中等强度的动机最有利于任务的完成1,各种活动都存在一个最佳的动机水平2,动机的最佳水平随任务性质的不同而不同3,在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成四.价值观价值观是个体在生活实践中渐渐形成的一旦形成，就相当稳定依据社会文化生活方式把人的价值观区分为经济价值观、理论价值观、审美价值观、社会价值观、政治价值观和宗教价值观罗克奇依据工具一目标纬度把价值观分为工具性价值观和终极性价值观价值观的主要表现形式有爱好、信念、志向五.动机的理论动机的理论主要有本能论、驱力论、唤醒论、诱因论、认知论1,动机的本能理论一度在动机心理学领域占据统治地位，认为人类的行为是在进化过程中形成的，由遗传固定下来，不学而会的固定的行为模式2,动机的驱力理论认为个体由于生理须要而产生一种惊慌状态，激发或驱动个体的行为以满意须要，消退惊慌，从而复原机体平衡状态3,动机的唤醒理论认为人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高也不是太低它提出了三个原理1,人们偏好最佳的唤醒水平；2,简化原理；3,个人阅历对于偏好的影响4,动机的诱因理论认为针对驱力理论的缺陷（驱力理论仅仅强调个体的活动来自内在的动力，它忽视了外在环境在引发行为上的作用），提出了诱因理论诱因是个体行为的一种能源，他促使个体去追求目标诱因与驱力是不行分开的，诱因是由外在目标所激发，只有当它变成个体内在的须要时，才能推动个体的行为，并有长久的推动力5,动机的认知理论现代认知理论认为认知具有动机功能动机的认知理论主要有期盼价值理论、动机的归因理论、自我功效论、成就目标论1,期盼价值理论把达到目标的期盼作为行为的确定因素期盼帮助个体获得目标2,动机归因理论动机是思维的功能，实行因果关系推论的方法从人们行为中寻求行为内在的动力因素3,自我功效论认为人对行为的决策是主动的人的认知变量如期盼、留意和评价在行为决策中起着重要的作用期盼分为结果期盼和效果期盼结果期盼是指个体对自己行为结果的估计；效果期盼是指个体对自己是否有实力来完成某种行为的推想和推断，这种推想和推断就是个体的自我效能感4,成就目标理论不同个体对自己的实力有不同的看法这种对实力的潜在相识会干脆影响到个体对成就目标的选择六.动机的种类1,依据动机的性质生理性动机和社会性动机生理性动机有饥饿、渴、性、睡眠社会性动机有爱好、成就动机、权力动机、交往动机2,依据学习在动机形成和发展中的作用分原始动机和习得动机3,依据动机的意识水平分有意识动机和无意识动机4,依据动机的来源分外在动机和内在动机七.增加挫折承受力1,正确对待挫折2,改善挫折情景3,总结阅历教训4,调整志向水平5,建立和谐的人际关系八.意志的品质1,独立性2,坚决性3,坚决性4,自制力附录名词说明1,动机一是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力动机是一种内部心理过程，而不是心理活动的结果2,须要一是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的源泉3,价值观一是指主体依据客观事物对其自身与社会意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准价值观是一个人思想意识的核心，对个人的思想和行为具有肯定的导向或调整作用4,意志一是有意识的支配、调整行为，通过克服困难，实现预定目标的内在心理过程5,爱好一是人对事物的一种相识倾向，是价值观的初级形式，伴随着主动的心情体验，对个体活动，特殊是对个体的认知活动有巨大的推动力信念一是坚信某种观点、思想或学问的正确性，并调整限制自己行动的人格倾向性志向一是个体对将来可能实现的奋斗目标的憧憬和追求6,驱力一是指个体由生理须要所引起的一种惊慌状态，它能激发或驱动个体行为以满意须要,消退惊慌，从而复原机体的平衡状态诱因一是指能满意个体须要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用7,挫折一是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或障碍，预定目标不能实现时所产生的一种惊慌状态和心情反应，也就是俗话说的“碰钉子”第十一章实力一.实力与学问、技能的关系实力与学问、技能具有亲密的关系实力不等于学问、技能学问是客观事物的主观表征技能是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统只有能够广泛应用和迁移的学问和技能，才能转化成为实力实力是驾驭学问、技能的前提，也是学问、技能的结果，它们之间相互促进、相互转化二.实力的种类b一般实力和特殊实力2,仿照实力和创建实力3,流体实力和晶体实力4,认知实力、操作实力和社交实力三.实力的因素说1,独立因素说美国心理学家桑代克提出认为人的实力是由很多独立的成分或因素构成的不同的实力和不同的因素是彼此没有关系的，实力的发展只是单个实力的发展2,二因素说英国心理学家斯皮尔曼提出实力由两种因素组成，是一般实力和特殊实力强调一般因素和特殊因素的区分，把他们肯定对立起来，而没有看到它们之间的联系和关系3,多元智力理论美国心理学家加德纳提出实力由七种因素组成如言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力、自知智力四.实力的结构理论1,吉尔福特的三维结构模型吉尔福特认为智力可以区分为三个纬度，即内容、操作和产品2,实力的层次结构理论英国心理学家卓南继承斯皮尔曼的二因素说提出实力层次结构理论认为实力的结构是按层次排列的五.力的信息加工理论实力的信息加工理论也叫智力的信息加工理论这种理论把人的实力和智力看成一个过程，他由不同的阶段组成，并且是由某些更高的决策过程组织起来的1,智力三元论美国心理学家斯腾伯格提出智力由三个方面构成智力成分亚理论、智力情景亚理论、智力阅历亚理论2,智力模型指“安排一留意一同时性加工一继时性加工”它包含了三层认知系统和四种认知过程其中留意系统是整个系统的基础六.智商智商的概念是由德国心理学家施特恩提出智商也叫智力商数，常用来表示智商是依据一种智力测验的作业成果所计算出来的分数，它代表了个体的智力年龄与实际年龄的关系有比率智商和离差智商1,比率智商智商=智龄/实龄X1002,离差智商智商=100+15Z Z=X—X—/代表团体分数的标准差七.智力测验的标准化问题智力测验是衡量人的智力和智力发展水平的工具编制标准化智力测验要经过标准化的过程，建立常模，并留意测验的信度和效度1,标准化与常模1,依据测验的性质选择具有代表性的测验题目2,选取具有代表性的被试，确定标准化样本3,施测程序标准化测验的施测和评分都有统一的标准4,统计结果，建立常模2,信度指测验的牢靠程度，它以反复测验时能否供应相同的结果来说明3,效度指测验能测量到所须要测的东西，即测验的有效性八.影响实力形成与发展的缘由1,实力的形成和发展受遗传影响2,实力的形成和发展受环境和教化影响3,实力的形成和发展受实践活动影响4,实力的形成和发展受主观能动性的影响最终，实力的发展还依靠自我分析与自我评价的实力附录名词说明1,实力一是一种心理特征，是顺当实现某种活动的心理条件实力的凹凸会影响人从事的活动的效率2,流体实力一是指在信息加工和问题解决过程中所表现的实力晶体实力一是指获得语言、数学学问的实力它确定了后天的学习，与社会文化有亲密的关系3,心情智力一个体监控自己与他人的心情和情感并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的实力4,胜利智力一是一种用以达到人生中主要目标的智力，是在现实生活中真正能产生举足轻重影响的实力它包括分析性智力、创建性智力、实践性智力人的心理现象是特别困难的，可以从不同的方面和角度进行探讨但概括起来主要探讨的问题是1,心理过程；2,心理结构；3,心理的脑机制；4,心理现象的发生与发展；5,心理与环境五.心理学的探讨类型？心理学的探讨类型有因果探讨、相关探讨、个案探讨六.探讨心理学的意义？科学的预料现象，有效的限制现象和从不同方面提高人的生活质量心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义1,理论意义科学正确的说明心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义2,实践意义通过科学的相识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运专心理的规律去预料和限制心理现象，指导不同领域的实践七.心理学有哪些主要的学科分支？一般心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教化心理学；医学心理学；工程心理学；社会心理学1,一般心理学探讨心理现象产生和发展的最一般规律以与各种心理特性最一般的规律；02探讨心理学最一般的理论；03探讨心理学最一般的方法2,生理心理学和心理生理学生理心理学探讨心理现象的生理机制；心理生理学探讨心理活动引起的生理功能的改变3,发展心理学探讨心理的种系发展『比较心理学」和人心理个体发展『毕生发展心理学』4,教化心理学探讨教化过程中所包含的各种心理现象，揭示教化同心理发展的相互关系5,医学心理学探讨心理因素在疾病的发生、诊断、治疗与预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物5,个体差异一是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象第十二章人格一.人格的结构人格是构成一个人的思想、情感与行为的特有的统合模式它具有独特性、稳定性、统合性、功能性人格是一个困难的结构系统，它包括很多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我限制三个子系统二.弗洛伊德的人格“三我”结构弗洛伊德将人格结构划分为三个层次本我、自我、超我1,本我位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理须要本我是无意识，非理性的遵循欢乐原则2,自我位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调整本我和超我的冲突遵循现实原则3,超我位于人格结构的最高层是道德化的自我它的作用是抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界遵循道德原则三.人格理论一特质论人格特质理论是个体间人格差异的指标，可以通过心理测量来确定1，『奥尔波特的人格特质理论』奥尔波特首次提出人格特质理论他把人格特质分为两类共同特质和个人特质.共同特质是某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的，相同的特质个人特质是个体身上所独具的特质个体特质以其在生活中的作用分为首要特质、中心特质、次要特质1,首要特质是一个人最典型、最概括的特质，影响到一个人的各方面的行为2,中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质3,次要特质是个体一些不太重要的特质，往往只有在特殊状况下才表现出来2,『卡特尔的人格特质理论』卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型模型分成四层个别特质和共同特质；表面特质和根源特质；体质特质和环境特质；动力特质、实力特质和气质特质A,表面特质和根源特质表面特质是指从外部行为能干脆视察到的特质；根源特质是指那些相互联系而以相同缘由为基础的行为特质表面特质和根源特质既可能是个别的特质，也可能是共同的特质它们是人格层次中最重要的一层B,体质特质和环境特质在根源特质中可以在分为体质特质和环境特质两类体质特质是由先天的生物因素确定；而环境特质则由后天的环境确定C,动力特质、实力特质和气质特质动力特质是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标；实力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质包括流体和晶体智力；气质特质是确定一个人心情反应速度与强度的特质3,『现代人格特质理论』现代人格特质理论主要有三因素模型、五因素模型、七因素模型1,三因素模型艾森克依据因素分析法提出人格的三因素模型这三个因素是外顷性、神经质、精神质外顷性表现内外顷的差异；神经质表现为心情稳定性的差异；精神质表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征2,五因素模型塔佩斯运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了分析，提出五个相对稳定的因素开放性、责任心、外顷性、宜人性、神经质或心情稳定性3,七因素模型特里根用不同的选词原则获得七个因素正心情性、负效价、正效价、负心情性、牢靠性、宜人性、因袭性四.人格理论一类型理论类型论是群体间人格差异的描述指标可通过人的行为干脆视察到1,单一类型理论认为人格类型是依据一群人是否有某一特殊人格来确定的、美国心理学家佛兰克法利提出的T型人格就是单一型人格理论2,对立类型理论认为人格类型包含了某一人格纬度的两个相反的方向主要有A—B型人格和内一外型人格3,多元类型理论认为人格类型是由几种不同质的人格特性构成的有气质类型学说、性格类型学说、阴阳五行说气质类型学说分为四种类型胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质性格类型学说分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会型、宗教型五.认知风格于认知实力的差别认知风格是指个人所偏爱运用的信息加工方式认知的方式主要有场独立性和场依存性；冲动和深思；同时性和继时性认知风格与认知实力是迥然不同的概念，其差别是1,实力是指成就水平；而风格是指认知方式2,实力是指人们能够达到的最高行为；而风格是指人们的典型行为3,实力是一种单极变量，由凹凸或好坏之分；而风格是指一种双极或多极变量无凹凸与好坏之分六.人格测验人格测验的方法很多典型的有自陈量表、投射测验、情景测验、自我概念测验1,自陈量表法让被试按自己的看法，对自己的人格特质进行评价的一种方法有明尼苏达多相人格测验和爱德华个人爱好量表2,投射测验有罗夏克墨渍测验和主题统觉测验3,情景测验性格教化测验和情景压力测验4,自我概念测验形容词列表法、Q分类法附录名词说明1,人格一是构成一个人的思想、情感与行为的特有的统合模式，这个独特模式包含一个人区分于他人的稳定而统一的心理品质2,气质一是表现在心理活动的强度、速度、敏捷性与指向性等方面的一种稳定的心理特征即我们平常说的脾气、秉性3,性格一是一种与社会相关最亲密的人格特征，它在性格中包含有很多社会道德含义性格表现了人们对现实和四周世界的看法，并表现在他的行为举止中4,看法一是个体对社会、对自己和对他人的一种心理倾向，他包括对事物的评价、好恶和趋避等方面5,特质一是确定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素也是测评人格所常用的基本单位6,认知风格一是指个人所偏爱运用的信息加工方式，也叫认知方式6,工程心理学是心理学与现代技术科学相结合的产物它探讨人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在平安有效的条件下从事工作7,社会心理学是系统的探讨社会心理与社会行为的科学八.为什么说心理学是一门中间学科？学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类1,心理学要探讨心理现象的物质本体，与心理的神经生物学基础在这个意义上，心理学的探讨目标和手段都和自然科学一样，而具有自然科学的性质2,人又是社会的实体，人的心理的发生离不开社会环境的影响，此外心理学还探讨团体心理和社会心理，这些心理现象更是社会生活的产物在这个意义上，心理学的探讨又具有社会科学的性质总之，心理学既具有自然科学的性质又具有社会科学的性质所以心理学处在中间位置，因而叫做中间科学或者边缘科学九.心理学有哪些探讨方法，这些方法的特点是什么？

（一）视察法在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有安排的视察，从中发觉心理现象产生和发展的规律性视察法一般在下列状况下采纳1,对所探讨的对象无法加以限制；2,在限制条件下，可能影响某种行为的出现；3,由于社会道德的要求，不能对某种现象进行限制视察法的胜利取决于视察的目的与任务、视察和记录的手段以与视察者的毅力和看法视察法的缺陷1,在自然条件下，事务很难按严格相同的方式重复出现2,在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析3,由于未对条件加以限制，视察时可能出现不须要的探讨对象，而要探讨的对象却没有出现4,视察结果简洁受到视察者本人影响

（二）心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法心理测量要留意两个基本要求测验的信度和测验的效度1,信度是指测验的牢靠程度2,效度是指一个测验有效的测量了所须要的心理品质为了保证心理测验的信度和效度一方面要对某种心理品质进行深化的探讨我们对智力或性格了解的越深化，那么相应的量表就会说完善另一面在编制心理量表时要留意严谨性和科学性

（三）试验法在限制条件下，对某种心理现象进行视察的方法分试验室试验和自然试验

1.试验室试验是借助特地的试验设备，在试验条件严加限制的状况下进行的这有助于发觉事务的因果联系，并可以进行反复的验证；但是缺点是主试严格限制试验条件，使试验情景带有极大的人为性质

2.自然试验也叫现场试验，对试验条件进行适当的限制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的它消退了试验室试验的缺点，但是由于条件限制的不够严格，因而难以得到精密的试验结果试验法是包含着一系列的改变的因素，称为变量其中有些变量是由试验者限制的试验条件，叫自变量和独立变量还有试验者所要测定的行为和心理活动叫因变量

（四）个案法要求对某个人进行深化而详尽的视察与探讨，以便发觉影响某种行为和心理现象的缘由十.现代心理学的历史背景事务1,历史上第一部论述各种心理现象的著作是亚里士多德的【论灵魂】2,唯理论闻名代表是法国哲学家让内.笛卡儿3,阅历主义起源于英国哲学家霍布斯（阅历主义先驱）和洛克（奠基人）4,英国阅历主义形成联想主义，代表人物是詹姆士.穆勒、约翰.穆勒、培因5,近代哲学思潮为西方现代心理学的诞生供应了理论基础，试验生理学是现代心理学试验方法的干脆来源6,1879年，德国闻名心理学家冯特在德国莱比锡高校创建了第一个心理学试验室，起先对心理现象进行系统的试验室探讨在心理学史上，人们把这看成是心理学脱离哲学的怀抱，走上独立发展道路的标记十一.现代心理学的主要派别有哪些？现代心理学的主要派别有『构造主义』一一奠基人是德国冯特闻名的代表人物为铁钦纳主见心理学应当探讨人们的干脆阅历即意识并把阅历分为感觉、意想和激情状态三种元素强调意识的构成成分探讨方法强调内省法「机能主义』一一创始人美国的詹姆士代表人物是杜威和安吉尔主见探讨意识，他们把意识看成是一个络绎不绝的过程强调意识的作用和功能推动向实际生活的发展『行为主义』一一美国心理学家华生发表《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》行为主义特点1,反对探讨意识，主见心理学探讨行为;2,反对内省法，主见用试验法『格式塔心理学」一一创始人有德国的韦特海默、柯勒、科夫卡反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体一种组织的意义认为整体不能还原为各个部分、各种元素的总和部分相加不等于全体整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义他们重视心理学试验，在知觉、学习、思维等方面的探讨很重要格式塔在德文中的意思是“整体”『精神分析学派」一一由奥地利的维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派重视探讨成年人的异样行为分析并且强调心理学应当探讨无意识现象重视动机和无意识现象的探讨十二.现代心理学的主要探讨取向？1,生理心理学的探讨2,行为主义探讨3,心理分析探讨4,认知心理学的探讨一一瑞士心理学家皮亚杰；美国心理学家奈塞尔发表《认知心理学》一书5,人本主义心理学的探讨十三.中国心理学的发展？1,中国现代心理学的开创始于1917年，标记就是北京高校首次建立了心理学试验室2,1920年，南京高师（东南高校）建立中国第一个心理学系3,1921年，中华心理学会在南京成立4,1980年，中国心理学会被正式接纳加入世界心理学联合会附录名词说明1,心理学一是探讨心理现象的一门科学，主要探讨个体心理的，包括认知、心情和动机、实力和人格也探讨团体和社会心理2,认知一是指人们获得学问或应用学问的过程，或信息加工的过程这是人最基本的心理过程它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等3,无意识一人们在正常状况下觉察不到，也不能自觉调整和限制的心理现象4,双盲限制一在试验中，主试者和被试者都不知到自变量是怎样被限制的，这种试验叫双盲限制其次章心理的神经生理机制一.脑的进化1,神经系统的发生单细胞动物一原生动物（变形虫）一一没有特地的神经系统、感受器官和效应器官多细胞动物一腔肠动物（水蟾，海螯，水母）一一有了特地接受刺激的特殊细胞，形成了特地的感觉器官和运动器官，同时出现了协调身体的神经系统，组成了网状神经系统水娘已经具有了高等动物的反射弧的雏形，这也是神经系统的最初形态2,无脊椎动物的神经系统蚯蚓一出现了神经节，头部神经节发达，称为发头现象发头现象的出现为脑的产生打算了条件蚯蚓的神经系统是链索状的，称为链状神经系统昆虫一形成了三个大的神经节头部、胸部和腹部它们的神经系统称为节状神经系统3,低等脊椎动物的神经系统脊椎动物的体内背侧有一条脊柱骨，称脊椎脊椎动物是管状神经系统且其神经组织是空心的管状神经系统的前端膨大部分形成脑泡（前脑、间脑、中脑、延脑、小脑）爬行动物出现了大脑皮层4,高等脊椎动物的神经系统哺乳动物一（啮齿类、食肉类、灵长类）哺乳动物的神经系统更加完善，大脑半球起先出现沟回,脑的各部位的机能也日趋分化大脑皮层是整个神经系统的最高部位二.从低等脊椎动物到高等脊椎动物脑得进化1,脑的相对大小的改变一一脑指数2,皮层相对大小的改变一一皮层指数3,皮层内部结构的改变——脑的功能区三.神经元和神经胶质细胞1,神经元一一1891年，瓦尔岱耶提出是具有瘦长突起的细胞，它有胞体、树突和轴突三部分组成胞体一一最外是细胞膜，内含细胞核和细胞质细胞质有神经原纤维、尼氏体、高尔基体、线粒体等其中神经原纤维和尼氏体是神经元特有的结构树突——较短，负责接受刺激，将神经冲动传向胞体轴突一一较长，包含平行排列的神经原纤维轴突作用是将神经冲动从胞体传出去，到达与它联系的各种细胞神经元按突起的数目分为单极细胞，双极细胞和多极细胞按功能分为内导神经（感觉神经）、外导神经（运动神经）、中间神经2,胶质细胞一一神经元与神经元之间有大量的胶质细胞胶质细胞对神经元的沟通有重要作用1,为神经元的生长供应了线路，并复原受损的细胞；2,在神经元四周形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递；3,给神经元输送养分，清除神经元间过多的神经递质四.神经冲动的传递1,神经冲动的电传导——神经冲动在同一细胞内的传导2,神经冲动的化学传导一一神经冲动在细胞间传导神经回路是脑内信息处理的基本单位最简洁的神经回路就是反射弧反射弧有感受器、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个部分组成五.神经系统神经系统有神经元构成的一个异样困难的机能系统有中枢神经系统和四周神经系统两部分1,四周神经系统脊神经、脑神经、植物性神经A,脊神经发自脊髓，穿椎间孔外出，有脊髓前根和后根的神经纤维混合组成脊髓前根纤维属运动性，后根纤维属感觉性混合后的脊神经是运动兼感觉的B,脑神经嗅神经，视神经，动眼神经，滑车神经，三叉神经，外展神经，面神经，听神经，舌咽神经，迷走神经，副神经，舌下神经C,植物性神经交感神经和副交感神经交感神经使机体应付紧急状况的机构；副交感神经起着平衡作用，抑制体内器官的过渡兴奋2,中枢神经系统脊髓和脑A,脊髓作用1,脊髓是脑和四周神经的桥梁；2,脊髓可以完成一些简洁的反射活动B,脑干包括延脑、桥脑和中脑延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑作用支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，叫“生命中枢”。