《陈述句改反问句的方法》

《陈述句改反问句的方法》微课教学设计教学内容陈述句改反问句的方法教学目标知识与技能帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点，了解并掌握陈述句改

1.反问句的规律能熟练地把陈述句改成反问句

2.过程与方法使学生明白通过观察和分析，在实践过程中总结出学习方法情感态度与价值观在知识获取过程中，培养学生观察、归纳、分析的能力让学生体会到学习语文也可以这么简单与容易，提高学生学好语文的信心教学重、难点.了解并掌握陈述句改反问句的规律1能熟练地把陈述句改成反问句

2.教学过程

一、谈话导入谈话导入，激发学习兴趣，揭示学习内容

二、认识陈述句与反问句运用实例讲解陈述句与反问句的特点

三、句式互换的原则两种句式的互换应该遵循“在不改变句子原来的意思”的情况之下

四、陈述句改为反问句的方法.观察分析，总结方法1出示例句1这是你的文具盒难道这不是你的文具盒吗？你不这样想你怎能这样想呢？观察分析发现陈述句改反问句的规律2总结方法根据以上规律，总结出将陈述句转换成意思相同的3反问句的四个步骤一变一一将“肯定变否定，否定变肯定”肯定词“是、能、会、有”等，否定词“不是、不能、不会、没有”等二加一一在句子的合适位置加上反问词“怎、怎么、难道、岂”等，在句末加上“呢、吗”等疑问词三改-----句末的句号改为问号四读一一把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺尝试使用方法做题

2.如我喜欢这本书运用“一变，二加，三改，四读”的方法将陈述句改为反问句我怎么不喜欢这本书呢独立练习

3.人的身躯不能从狗洞子里爬出来学生独立转换人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？难道人的身躯能从狗洞子里爬出来吗？同学们看，陈述句改成反问句是不是很简单呢？

五、提高难度尽管方法简单，个别同学遇到下列句子，还是会为难比如“没有老师地耐心辅导，我不会取得好的成绩”你发现这个句子有什么特点了吗？对，句中里有两个否定词，“没有”“不会”像这样的句子把哪一个否定词去掉呢？大家别忘了陈述句与反问句的互换原则是“不改变句子的意思”句中“没有老师的教导”，如果去掉否定词，那就变成“有了老师的教导”，句子的意思就发生了变化所以前面的否定词不能去掉，只能去掉后面的否定词“不”按照陈述句改成反问句的“一变、二加、三改、四读”的方法改完之后的句子是“没有老师的耐心辅导，我怎么会取得好的成绩呢？”说到这里，相信你遇到类似的句子也会轻而易举地解决了

六、小结拓展同学们，我们通过观察例句，动脑思考，分析出了陈述句改成反问句的方法，很轻松地就解决了这个原本难以掌握的句式变换难题可见，遇到困难时，一定要迎难而上，积极地动脑筋想办法哦！通过学习，大家已经学会了陈述句改成反问句的方法，那么，你能不能通过观察分析总结出反问句改成陈述句的方法呢？老师相信你一定可以的！。