小学班主任培训心得体会

小学班主任培训心得体会由第一公文整理，整理小学班主任参加学校培训对班主任职责的具体理解以及深刻体会，具体的内容请参考下文小学班主任培训心得体会本人很荣幸于上周前往永春师范参加了泉州市举办的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会此次培训为期五天在培训期间，我认真听取了来自福建广播大学，教育学院等的专家,老师们关于班主任工作的讲座讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解下面我谈谈参加这次培训的体会

一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人

1、要理解孩子的心灵世界苏霍姆林斯基曾经说过“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界J所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会

2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟

3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，温家宝说过“公平正义比太阳还要有光辉J如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹

二、要善于激励学生，培养学生的自信心好学生都是夸出来的，一句“你真棒!”是一把开启学生自信的金钥匙听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观

三、要做个懂法的班主任林雪卿教授为我们做了题为《学生伤害事故处理涉及的法律问题》的报告，从“学生伤害事故的类型，学校责任事故原因分析，学校、教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任”三方面进行阐述，让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用林教授列举了许多我们身边的例子，告诉我们应该依法治教她特别强调，一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然市教育局的郑建树老师、郑华强老师分别解读了《义务教育法》和《班主任的德育工作》,/fanwen/1566/让我认识到肩上的担子，我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育，督促学生养成十个良好习惯

四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境美国心理学家哈里森说“帮助儿童的最佳途径是帮助父母:要正确处理好与家长的关系每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任以上这篇是小学班主任培训心得体会，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友更多心得尽在心得体会望大家多支持本站，谢谢。