2024-2025学年中职生校园互助系统与霸凌防范教学设计

学年中职生校园互助系统与霸凌防范教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称中职生校园互助系统与霸凌防范

2.教学年级和班级2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间两课时（每课时45分钟）

4.教学时数共计90分钟课程目标

二、核心素养目标本课程旨在提高中职生的人际交往能力、团队协作能力和自我保护意识，培养学生的信息素养和社会责任感通过学习，学生将能够

1.理解校园互助系统的概念和作用，提升信息化素养，能够运用网络资源进行有效的人际交流和信息获取

2.识别并防范校园霸凌行为，增强自我保护意识，提高应对冲突和压力的能力

3.培养同理心，学会尊重和理解他人，提升团队协作能力，促进校园和谐氛围的构建

4.增强社会责任感，意识到个人行为对集体的影响，积极投身于校园文化建设，共同营造一个友善、安全的校园环境

三、教学难点与重点

1.教学重点-校园互助系统的认知理解校园互助系统的定义、功能和作用，掌握如何利用该系统进行有效的求助和互助-霸凌防范策略掌握识别霸凌行为的方法，学会如何预防和应对霸凌，保护自己和他人的权益-网络素养的提升培养学生正确使用网络资源，进行健康、有益的信息交流和获取-团队协作能力的培养通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧

2.教学难点-霸凌行为的识别学生往往难以界定的微妙霸凌行为，如言语侮辱、社交排斥等，需要教师引导学生进行深入理解和识别-自我保护意识的培养如何在霸凌发生时，学生能迅速做出正确的反应，保护自己，这是一个需要重点培养的自我意识-网络素养的提升在信息爆炸的时代，如何让学生正确筛选信息，避免沉迷网络，是一个较难掌握的技能-同理心的培养如何让学生理解并感受到他人的感受，进而做出友善、互助的行为，这是教学的一个难点

四、教学方法与手段

1.教学方法-互动讨论通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和团队协作能力-情景模拟通过模拟校园霸凌的场景，让学生在实践中学习和掌握应对策略，增强他们的自我保护意识-案例分析通过分析真实的校园霸凌案例，让学生深入了解霸凌的危害，提高他们对霸凌的识别能力

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示校园互助系统和霸凌防范的相关内容，提高学生的学习兴趣-在线互动通过网络平台，让学生在课前预习、课后讨论，拓宽他们的学习渠道，提高他们的信息素养-教学软件运用教学软件进行课堂测验、小组竞赛等，及时反馈学生的学习情况，激发他们的学习动力

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕校园互助系统和霸凌防范课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习耍求，自主阅读预习资料，理解校园互助系统和霸凌防范的相关内容-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解校园互助系统和霸凌防范课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出校园互助系统和霸凌防范课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解校园互助系统的功能、霸凌的类型及防范策略，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园互助系统和霸凌防范的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解校园互助系统和霸凌防范的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解校园互助系统和霸凌防范的知识点，掌握应对霸凌的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据校园互助系统和霸凌防范课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与校园互助系统和霸凌防范相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的校园互助系统和霸凌防范的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、知识点梳理

1.校园互助系统的定义和功能-校园互助系统是一个旨在帮助学生解决学习和生活中问题的平台，通过这个平台，学生可以得到来自同学、老师甚至学校提供的各种帮助-校园互助系统的功能包括信息发布与获取、在线咨询、资源分享、活动报名、失物招领等，旨在为学生提供便利、快捷的服务

2.霸凌的类型及特点-霸凌行为可以分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等类型-霸凌行为具有隐秘性、反复性和严重性等特点，对受害者造成严重的心理和身体伤害

3.霸凌防范策略-识别霸凌行为学会识别霸凌行为，不要误以为是玩笑或恶作剧-保护自己遇到霸凌时，保持冷静，勇敢拒绝，及时寻求帮助-友善他人培养同理心，尊重和理解他人，避免成为霸凌者-团队协作与同学建立良好的关系，共同营造一个友善、安全的校园环境

4.网络素养的提升-正确使用网络学会正确使用网络资源，进行健康、有益的信息交流和获取-信息筛选能力提高信息筛选能力，避免沉迷网络，学会辨别真伪信息-网络道德遵守网络道德规范，尊重他人隐私，不传播不实信息

5.团队合作能力的培养-沟通协作学会与他人沟通，提高团队协作能力，培养同理心-角色扮演通过角色扮演等方式，理解他人的立场和感受，增强团队凝聚力-讨论分享积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验，从他人处学习

6.信息素养的培养-信息检索学会使用各种信息检索工具，获取所需信息-信息评估提高对信息的评估能力，判断信息的真实性和有效性-信息应用将获取的信息应用到实际生活中，提高信息的实际价值

7.校园文化及霸凌防范-校园文化是学生学习和成长的重要环境，一个积极向上的校园文化有助于防止霸凌行为的发生-学校应加强校园文化建设，举办各种活动，提高学生的团队合作意识和自我保护意识

七、板书设计-校园互助系统定义、功能-霸凌类型身体、言语、社交、网络-霸凌防范策略识别、保护、友善、团队

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性-利用图标、颜色、图形等元素，增强视觉效果-设计趣味问答、互动环节，提高学生参与度

3.板书设计应与课程内容紧密结合，便于学生理解和掌握知识点-提炼课程重点，用简洁的语言表达-利用图表、流程图等形式，展示知识之间的联系

八、课堂

1.课堂评价-提问通过提问，了解学生对校园互助系统和霸凌防范知识的掌握程度，及时解决学生的疑问-观察观察学生在课堂上的表现，了解他们在小组讨论、角色扮演等课堂活动中的参与度和表现-测试设计小测试，检验学生对课堂所学知识点的理解和掌握情况-学生互评鼓励学生相互评价，分享彼此的学习心得和经验，促进共同进步

2.作业评价-认真批改对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误并给予指导-点评在作业中给予学生详细的点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力-反馈及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，调整学习策略-激励鼓励学生在作业中发挥创意，对优秀作业给予表扬和奖励，激发他们的学习动力

3.综合评价-学生自评鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议-小组评价组织学生进行小组评价，互相学习、交流和分享，促进团队合作和共同进步-家校沟通与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注和支持学生的成长九.重点题型整理

1.请简述校园互助系统的功能答案校园互助系统的功能包括信息发布与获取、在线咨询、资源分享、活动报名、失物招领等，旨在为学生提供便利、快捷的服务

2.请列举霸凌的常见类型答案霸凌行为可以分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等类型

3.请简述霸凌防范的策略答案霸凌防范策略包括识别霸凌行为、保护自己、友善他人、团队协作等4•请说明网络素养的提升方法答案网络素养的提升方法包括正确使用网络、提高信息筛选能力和遵守网络道德规范等

5.请简述团队合作能力的培养方法答案团队合作能力的培养方法包括沟通协作、角色扮演和讨论分享等

6.请简述信息素养的培养方法答案信息素养的培养方法包括信息检索、信息评估和信息应用等

7.请简述校园文化及霸凌防范的关系答案校园文化是学生学习和成长的重要环境，一个积极向上的校园文化有助于防止霸凌行为的发生学校应加强校园文化建设，举办各种活动，提高学生的团队合作意识和自我保护意识

8.请简述如何通过板书设计提高学生的学习兴趣和主动性答案通过利用图标、颜色、图形等元素，增强视觉效果；设计趣味问答、互动环节，提高学生参与度；提炼课程重点，用简洁的语言表达；利用图表、流程图等形式，展示知识之间的联系

9.请简述如何通过作业评价提高学生的学习效果答案通过认真批改学生的作业，及时发现并解决错误；在作业中给予学生详细的点评，指出他们的优点和不足；及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，调整学习策略；鼓励学生在作业中发挥创意，对优秀作业给予表扬和奖励，激发他们的学习动力

10.请简述如何通过课堂评价了解学生的学习情况答案通过提问了解学生对知识点的掌握程度，及时解决学生的疑问；观察学生在课堂上的表现，了解他们在小组讨论、角色扮演等课堂活动中的参与度和表现；设计小测试，检验学生对课堂所学知识点的理解和掌握情况。