2024-2025学年中职生对霸凌行为的认知教学设计

学年中职生对霸凌行为的认知教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是中职生对霸凌行为的认知教学内容与学生已有知识的联系学生已经学习了关于人际交往和社交礼仪的知识，但对霸凌行为的认知可能还不够深入本节课将在此基础上，让学生进一步了解霸凌行为的性质、类型和影响，提高他们对霸凌行为的识别和防范能力具体教学内容如下教材章节《人际交往与沟通技巧》第四章“应对冲突与霸凌

1.教学内容

2.-霸凌行为的定义与类型（言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等）；-霸凌行为的原因与影响（个体原因、社会原因、心理影响、生理影响等）；-预防和应对霸凌行为的策略（提高自我保护意识、寻求帮助、积极沟通等）核心素养目标本节课的核心素养目标包括提高学生的人际交往能力，使他们在面对冲突和霸凌时能够更好地处理和解决

1.问题.增强学生的自我保护意识，让他们能够识别并防范潜在的霸凌行为2培养学生积极的沟通技巧，使他们能够有效地与他人交流，寻求帮助和支持

3.培养学生对社交礼仪的认知，让他们能够在人际交往中展现出得体、尊重他人的

4.行为教学难点与重点教学重点

1.-霸凌行为的定义与类型言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等-霸凌行为的原因与影响个体原因、社会原因、心理影响、生理影响等-预防和应对霸凌行为的策略提高自我保护意识、寻求帮助、积极沟通等教学难点

2.-识别霸凌行为学生可能难以区分正常的冲突和霸凌行为，需要通过案例分析和讨论来提高识别能力-理解霸凌行为的影响学生可能难以理解霸凌行为对受害者心理和生理的影响，需要通过实证研究和心理咨询师的讲解来深入了解-有效应对霸凌学生可能缺乏实际应对霸凌的经验和技巧，需要通过角色扮演和模拟情景等方式来提高应对能力教学资源准备教材确保每位学生都有《人际交往与沟通技巧》第四章“应对冲突与霸凌”的

1.教材或学习资料辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如霸凌行为

2.案例、心理影响示意图等实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情景模拟所需的

3.道具等教室布置根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促

4.进学生积极参与和互动教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供霸凌行为案例分析的和视频，要求学生预习并理解霸凌PPT的定义与类型-设计预习问题提出问题如“霸凌行为有哪些形式？”、“霸凌行为对受害者有何影响？”引导学生思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频、阅读了解霸凌的性质PPT,-思考预习问题学生记录自己对霸凌行为的理解，并思考提出的问题-提交预习成果学生将笔记和问题提交至平台，供教师查看教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成预习任务，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台分享预习资源，便捷学生学习作用与目的-帮助学生提前熟悉霸凌行为的基本概念，为课堂讨论打下基础-培养学生的自主学习能力和批判性思维课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过讲述一个真实的霸凌案例，引起学生对课题的兴趣-讲解知识点详细讲解霸凌行为的原因与影响，提供心理影响的研究数据-组织课堂活动分组讨论，每组分析一个霸凌案例，讨论如何预防和应对-解答疑问针对学生在讨论中提出的问题，进行针对性的解答学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对霸凌行为的原因与影响进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，提出自己的观点和策略-提问与讨论学生针对案例中的疑问进行提问，与组员交流想法教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，让学生掌握霸凌行为的原因与影响-实践活动法通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析和沟通能力作用与目的-加深学生对霸凌行为后果的理解，提升分析和讨论能力-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业设计一份包含霸凌案例分析与应对策略的作业，要求学生书写心得-提供拓展资源推荐一些关于心理健康和社交技巧的在线文章和视频-反馈作业情况对学生的作业进行细致批改，提供建设性反馈学生活动-完成作业学生根据课堂学习，分析案例并书写自己的应对策略-拓展学习学生查阅教师推荐的资源，进一步学习社交技巧-反思总结学生反思本次课程的学习过程，总结所学知识教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，发展自主学习能力-反思总结法学生通过反思，巩固学习成果，提升自我认知作用与目的-巩固学生对霸凌行为认知，通过写作提升表达和分析能力-拓展学生的学习视野，培养终身学习的习惯-通过反思总结，帮助学生内化知识，提升自我管理能力知识点梳理本节课的主要教学内容是中职生对霸凌行为的认知，具体包括以下几个知识点霸凌行为的定义与类型

1.-言语霸凌通过言语攻击、嘲笑、威胁等方式对他人进行伤害-身体霸凌通过身体攻击、殴打、恶意排斥等方式对他人进行伤害-心理霸凌通过排斥、孤立、恶意中伤等方式对他人进行伤害霸凌行为的原因与影响

2.-原因个体原因，如性格、行为习惯等；社会原因，如社会风气、文化背景等;心理原因，如心理障碍、情绪管理不当等-影响心理影响，如自卑、焦虑、抑郁等；生理影响，如睡眠障碍、食欲不振等；社交影响，如人际关系紧张、社交恐惧等预防和应对霸凌行为的策略

3.-提高自我保护意识学会识别霸凌行为，保护自己的权益-寻求帮助遇到霸凌行为时，及时向老师、家长或其他可信赖的人寻求帮助-积极沟通与霸凌者进行沟通，表达自己的感受和需求，寻求解决问题的方法-增强自信心培养自信心，减少成为霸凌目标的可能性-建立良好的人际关系与他人建立良好的关系，减少冲突和霸凌的发生课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业案例分析请选取一个霸凌案例，分析其类型、原因及影响要求列出具体的事

1.实和证据，并进行详细的解释应对策略请针对一个特定的霸凌场景，设计一套合理的应对策略要求步骤清

2.晰，具有可操作性.小组讨论请与同学组成小组，共同探讨如何在学校中建立一个和谐、安全的人3际环境要求提出具体的建议和措施角色扮演请与同学进行角色扮演，模拟一个霸凌场景，并展示如何正确应对

4.要求表演生动，能够体现出所学知识研究报告请针对霸凌行为，进行一次调查研究要求选择合适的调查方法,收集

5.大量的数据，并进行分析和总结教学评价与反馈课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、参与讨论等-评估学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、小组讨论等-评价学生在课堂提问中的反应，如是否能准确回答问题、是否能提出有深度的问题等.小组讨论成果展示2-评估小组讨论的活跃程度，每个成员是否都能积极参与-评价小组讨论的成果，讨论内容是否深入、是否有创新性-检查小组成员之间的合作情况，是否有良好的团队精神随堂测试

3.-设计一份涵盖本节课主要知识点的随堂测试，测试学生的掌握情况-评估学生的测试成绩，了解学生对霸凌行为认知的掌握程度-分析学生答题中的错误，找出学生的知识盲点和理解误区.作业完成情况4-检查学生作业的完成质量，如是否按时完成、内容是否完整等-评价学生作业的深度和广度，是否能够体现出学生对知识的理解和应用-分析学生作业中的问题，了解学生的学习难点和困惑教师评价与反馈

5.-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况进行综合评价-给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和进步-提出针对性的改进建议，帮助学生克服学习中的困难和问题教学反思与总结首先，我感到学生在课堂上表现积极，参与度高他们在小组讨论中能够提出自己的观点，与同学进行交流和互动这种积极的课堂氛围有助于提高学生的学习兴趣和参与度其次，学生在随堂测试中表现良好，大部分学生能够准确回答问题这表明他们对霸凌行为的认知有一定的掌握，同时也说明我课前的教学准备充分，能够为学生提供足够的学习资源然而，我也发现了一些问题在小组讨论中，部分学生表现不够积极，可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者缺乏有效的沟通技巧我需要加强对这部分学生的关注和指导，帮助他们建立自信，提高沟通技巧在作业完成情况方面，我发现部分学生对霸凌行为的影响理解不够深入，可能是因为我在课堂讲解中没有提供足够的案例和实例我需要在今后的教学中增加更多实际案例的讨论，帮助学生更好地理解和应用所学知识总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步但是，我也意识到自己在教学方法、策略和管理方面还存在一些不足，需要不断改进和完善针对存在的问题，我提出了以下改进措施和建议加强对学生的关注和指导，帮助他们建立自信，提高沟通技巧

1.提供更多的实际案例和实例，帮助学生更好地理解和应用所学知识

2..增加课堂互动和讨论，激发学生的思考和参与度3及时给予学生反馈和鼓励，帮助他们发现自己的优点和进步4,。