2024-2025学年中职生对抗校园霸凌的能力提升教学设计

学年中职生对抗校园霸凌的能力提升教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章学年中职生对抗校园霸凌的能力提升教学设计节名2024-2025称）本节课的主要教学内容为中职生应对校园霸凌的能力提升教学内容与学生已有知识的联系本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，需要学生运用已有的社会适应能力、人际交往能力以及自我调节能力，进一步学习如何识别校园霸凌行为，提高自我保护意识和能力，掌握一定的应对策略和方法具体教学内容包括校园霸凌的定义和类型根据教材的相关内容，介绍校园霸凌的概念、表现形式和危害性

1.教学内容分应对校园霸凌的策略结合教材中的案例和理论，教授学生如何辨别校园霸凌行为，提高自我保护意识，掌握应对校园霸凌的方法和技巧

2.增强自我保护能力通过小组讨论、角色扮演等互动活动，帮助学生提高应对校析园霸凌的能力，培养勇敢、自信、理智面对校园霸凌的态度

3.培养良好的人际关系引导学生学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系，从而减少校园霸凌现象的发生

4.寻求帮助和支持教育学生学会向老师、家长、同学寻求帮助和支持，共同对抗校园霸凌

5.课程总结与反思对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在校园生活中的行为，树立正确的价值观和行为准则

6.核心本节课的核心素养目标为提升学生的自我保护意识和能力，培养良好的社会适应能力和人际交往能力通过学习校园霸凌的定义和类型，学生将能够识别并应对校园霸凌行为，提高自我保护意识，掌握应对策略和方法同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生将学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系，从而减少校园霸凌现象的发生止匕外，学生还素养将培养勇敢、自信、理智面对校园霸凌的态度，并学会向老师、家长、同学寻求帮助和支持通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，更好地适应社会和校园生活目重点学生对校园霸凌的定义和类型的理解学生掌握应对校园霸凌的策略和方法

1.学生学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系

2.难点

3.学生对校园霸凌行为识别和判断的能力重点难点及学生实际操作和应用应对校园霸凌的策略和方法

1.学生在实际情境中与人沟通、交流，解决校园霸凌问题

2.解决办法解决办法

3.通过教材案例和实际案例的讲解，帮助学生理解校园霸凌的定义和类型，提高学生的识别和判断能力

1.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中掌握应对校园霸凌的策略和方法，提高学生的实际应用能力

2.通过模拟情境、小组合作等教学活动，提供机会让学生练习与人沟通、交流，培养学生在实际情境中解决校园霸凌问题的能力

3.教材确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生

1.的学习兴趣和理解能力教学资源准

2.实验器材如果本节课涉及实验环节，提前检查并准备实验所需的器材，确保其完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会备

3.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，方便学生进行小组讨论和实验操作

4.课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务提供关于校园霸凌的、视频和文档，要求学生提前阅读并理教学实施过解相关概念PPT-设计预习问题提出问题，如校园霸凌发生的原因是什么？〃、〃如何判断某程行为是否属于校园霸凌？〃-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读教材和提供的资源，了解校园霸凌的基本知识-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问-提交预习成果学生在平台上提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力和批判性思维-信息技术手段利用在线平台促进资源共享和监控学生的学习进度作用与目的-帮助学生对校园霸凌有初步的认识，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习和问题解决能力.课中强化技能教师活动2-导入新课通过一个真实的校园霸凌案例视频，引起学生对课题的兴趣-讲解知识点详细讲解校园霸凌的类型、影响以及应对策略-组织课堂活动分组讨论，让学生分享各自对校园霸凌的看法和应对方法-解答疑问针对学生的疑问，进行澄清和补充学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对校园霸凌的概念和应对方法进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，提出自己的观点和建议-提问与讨论学生提出问题，与组员共同探讨解决方案教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，让学生掌握校园霸凌的核心概念-实践活动法通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力-合作学习法通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作精神作用与目的-确保学生对校园霸凌有全面的理解，学会有效的应对方法-通过小组活动，提升学生的团队合作和沟通能力课后拓展应用教师活动

3.布置作业设计有关校园霸凌的情景题，要求学生制定应对计划-提供拓展资源推荐一些关于校园霸凌处理的额外阅读材料-反馈作业情况批改作业，并提供个性化的反馈-学生活动完成作业学生根据所学知识，设计出应对校园霸凌的计划-拓展学习学生查阅额外的资源，深化对校园霸凌处理的了解-反思总结学生评估自己的学习过程，思考如何改进-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力-反思总结法引导学生通过反思，提高自我评估和自我改进的能力-作用与目的-通过作业巩固学生对课堂内容的理解，并应用到实际情境中-通过拓展学习，激发学生的深度学习和批判性思维-通过反思总结，帮助学生建立长期的学习策略拓展资源-电影《少年的你》、《悲伤逆流成河》这些电影都涉及了校园霸凌的主题，

1.可以作为现实案例帮助学生更好地理解校园霸凌的实际情况和影响-书籍《校园霸凌零容忍》提供关于校园霸凌的深度分析和案例研究，帮助学生从更广泛的角度理解这一问题-文章《校园霸凌预防和应对策略》介绍预防和应对校园霸凌的有效策略，供学生深入学习和研究拓展建议-学生可以利用图书馆资源，借阅相关的书籍进行阅读，深入了解校园霸凌的成因、

2.教学资源拓展影响以及应对方法-学生可以观看相关的电影，通过情节和角色体验，进一步理解校园霸凌的复杂性和严重性-学生可以组成学习小组，共同讨论校园霸凌的问题，分享各自的想法和经验，共同探索更有效的应对策略-学生可以尝试联系当地的反校园霸凌组织，了解他们的工作和活动，参与相关的志愿者活动，亲身体验和参与校园霸凌的预防和应对工作-学生可以撰写关于校园霸凌的短文或论文，通过研究和分析，提高自己的写作和研究能力，同时也能提高自己对校园霸凌问题的理解和思考（-）教学特色创新案例教学法的应用通过引入真实案例，让学生更直观地理解校园霸凌的现象和影响，提高学生的学习兴趣和参与度

1..小组讨论的开展通过小组讨论，培养学生团队合作的能力，激发学生的思考和创造力，使学生能够从多角度分析和解决问题2角色扮演的实践通过角色扮演，让学生亲身体验校园霸凌的场景，培养学生的同理心和换位思考的能力，增强学生应对校园霸凌的实际操作能力

3.

（二）存在主要问题学生参与度不够在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果反思教学资源不足课堂上使用的案例和资源有限，不能满足所有学生的学习需求改进

1.教学评价单一现有的教学评价主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，不能全面反映措施

2.学生的学习成果和能力提升

3.

（三）改进措施提高学生参与度通过设计更多有趣的课堂活动，鼓励每个学生积极参与，提高学生的学习积极性和参与度

1.丰富教学资源积极寻找和收集更多的教学资源，包括案例、视频、文章等，提供更多的学习材料，满足学生的不同需求

2.多元化教学评价结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面，建立多元化的教学评价体系，更全面地评价学生的学习成果和能力提升

3.课堂小结，当堂检测课堂小结理解校园霸凌的定义和类型，能够识别校园霸凌行为掌握应对校园霸凌的策略和方法，提高自我保护意识和能力

1.学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系，减少校园霸凌现象的发生

2..培养勇敢、自信、理智面对校园霸凌的态度，学会向老师、家长、同学寻求帮助和支持

3.当堂检测4请学生简要描述校园霸凌的定义和类型请学生分享他们所知道的应对校园霸凌的策略和方法

1.请学生描述他们如何与他人沟通、交流，建立良好的人际关系

2.请学生谈谈他们如何培养勇敢、自信、理智面对校园霸凌的态度，以及如何向他人寻求帮助和支持

3.

4.。