2024-2025学年中职生反霸凌的实践活动教学设计

学年中职生反霸凌的实践活动教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年中等职业学校的学生，课程名称为“反霸凌的实践活动教学设计”该课程紧密联系学生的生活实际，以提高学生反霸凌意识和自我保护能力为目标，通过实践活动，使学生深入了解霸凌现象，学会正确处理人际关系，维护自身合法权益教学内容主要包括

1.霸凌的定义与类型；

2.霸凌现象的危害及影响；

3.反霸凌的法律法规；

4.反霸凌的策略与方法；

5.实践活动组建反霸凌小组，开展情景模拟，进行校园宣传等

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的社会责任感、团队协作能力、创新思维和实践能力通过学习，使学生具备以下核心素养

1.认识霸凌现象，提高防范意识，增强自我保护能力；

2.理解反霸凌的法律法规，学会运用法律武器维护自身权益；

3.培养良好的人际交往能力，学会尊重他人，建立和谐人际关系；

4.发展团队合作精神，积极参与实践活动，提升解决问题的能力；

5.增强社会责任感，积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园氛围

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在生活中可能有过与霸凌现象的接触，对霸凌有一定的了解他们掌握了一定的社交技巧，但可能缺乏系统地认识反霸凌的法律法规和有效应对策略

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生普遍对实践性、操作性较强的课程更感兴趣他们在动手操作、团队协作方面具有一定的能力，但可能在自主学习、批判性思维方面有待提高

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解反霸凌的法律法规和理论性较强的内容时可能存在困难此外，他们在实际运用所学知识处理霸凌事件时可能缺乏勇气和信心

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《反霸凌实践教程》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习

2.辅助材料收集并整理相关霸凌案例的图片、视频及统计图表，以便于在课堂上进行直观展示和分析

3.实验器材准备角色扮演所需的道具和模拟场景，以开展情景模拟实验，增强学生对反霸凌策略的理解和应用

4.教室布置将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区和分享区，以便于学生互动交流和成果展示

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设:提播放一段校园霸凌的视频片段，引发学生对霸凌现象的关注出问题:学生看完这段视频，你们认为什么是霸凌？霸凌现象为什么会存在引导学生思考回答:并回答问题，引发他们对霸凌现象的初步认识

2.讲授新课（15分钟）讲解霸凌的定义与类型阐述霸凌的定义，引导学生了解霸凌的不同类型讲解霸凌现象的危害及影响通过案例分析，让学生了解霸凌对受害者及其周围人的危害和影响讲解反霸凌的法律法规介绍我国反霸凌的相关法律法规，让学生知道如何依法维护自身权益讲解反霸凌的策略与方法引导学生了解和掌握应对霸凌的策略与方法

3.师生互动环节（10分钟）提问让学生谈谈对霸凌现象的看法，以及他们认为如何预防和制止霸凌学生回答鼓励学生积极发言，引导他们思考和分析问题解答疑问针对学生提出的问题，进行解答和引导

4.巩固练习（5分钟）练习题布置一道关于反霸凌的练习题，让学生在课堂上完成讨论让学生分组讨论，共同思考如何更好地应对霸凌现象

5.课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性布置作业布置一道关于反霸凌的思考题，让学生课后思考和探讨

6.课堂延伸（5分钟）组织学生开展反霸凌主题活动，如情景模拟、校园宣传等，让学生将所学知识运用到实际生活中分享经验邀请一位有反霸凌经验的学生分享他的经历和心得，激发其他学生的学习兴趣和参与热情总计用时45分钟教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的需求和兴趣，通过创设情境、提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲同时，注重师生互动，引导学生主动参与课堂,培养他们的独立思考和解决问题的能力

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）反霸凌相关法律法规可以介绍《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，让学生了解法律对霸凌行为的制裁

（2）反霸凌组织与机构可以介绍联合国儿童基金会（UNICEF）、国际反霸凌协会（International BullyingPrevention Association）等国际组织，以及中国反霸凌联盟等国内组织

（3）反霸凌研究与报告可以介绍一些国内外关于霸凌现象的研究报告和论文，如《中国校园霸凌现状研究报告》等

（4）反霸凌案例可以收集一些典型的反霸凌案例，包括成功的反霸凌经验和教训，让学生了解如何应对霸凌

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，进一步了解反霸凌的法律法规，了解不同国家和地区的反霸凌政策，对比分析其异同2学生可以加入反霸凌组织或机构，积极参与反霸凌活动，了解最新的反霸凌资讯和动O3学生可以阅读相关的研究报告和论文，深入了解霸凌现象的成因、影响以及预防和制止的方法4学生可以收集和分析更多的反霸凌案例，从中汲取经验和教训，提高自己的反霸凌意识和能力5学生可以尝试开展反霸凌的实践活动，如组织反霸凌主题活动、参与社区服务等，将所学知识运用到实际生活中

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于问题的思考深度评价学生在课堂中的学习态度和合作精神

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献度、提出的观点质量和团队合作情况对小组讨论的成果进行评价，关注学生的实际操作能力和问题解决能力

3.随堂测试通过随堂测试了解学生对于反霸凌知识的理解和掌握程度评价学生的知识应用能力和解题思路

4.实践活动表现观察学生在实践活动中的参与态度、合作精神和问题解决能力评价学生在实际情境中运用所学知识的能力

5.教师评价与反馈针对学生的表现进行综合评价，提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方鼓励学生积极参与、主动思考，并在实践中不断提高自己的反霸凌意识和能力评价方式包括观察、口头提问、小组讨论、随堂测试和实践活动中学生的表现通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，并提供有针对性的指导和建议同时，注重鼓励学生，培养他们的自信心和自主学习能力

八、教学反思与改进每次课后，我都会进行教学反思，思考在本次教学中的成功之处和需要改进的地方以下是我对本次反霸凌实践活动教学的反思和改进措施首先，我觉得本次教学中最大的成功之处是学生们的参与度很高他们在小组讨论和实践活动中的表现都非常积极，能够主动参与到反霸凌的行动中，这是我感到非常欣慰的然而，我也发现了一些需要改进的地方一是学生在理解反霸凌的法律法规方面还存在一些困难，可能是因为法律规定比较抽象，学生们难以理解二是学生在实际操作中，比如在处理霸凌事件时，可能还缺乏一些实际的技巧和信心针对这些反思，我制定了以下改进措施一是在讲解法律法规时，我会尝试使用更多的实例和生活中的案例来帮助学生理解二是我会组织更多的实践活动，比如角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中学会如何处理霸凌事件此外，我还会加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，解答他们的疑惑在未来的教学中,我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。