“Play与文体活动的搭配”的教学设计

小学英语（PEP）五年级上册第四单元“Play与文体活动的搭配”的教学设计

一、教学目标与要求

1.语言知识能够理解球类和乐器类的分类单词能够理解并应用play与乐器类和球类的搭配规则

2.语言技能能够运用所学知识完成相应练习

3.情感态度教育学生要潜心练习，机智应答

二、教学重难点掌握规则，应用于练习当中

三、教学环节

（一）Preparation准备活动

1.I cansay.What canyou doShe can play thepipa.He canplay basketball.She canplay ping-pong.

2.问题转换来询问学生What canyou doI can来出示play与球类和乐器类的搭配the erhuthe pipathepianoping-pong sportsbasketball football让学生们观察然后教师进一步讲解其意义

3.play与乐器或球类搭配的含义在乐器面前称作弹奏在球类的面前称作打、玩、踢一一这时让学生说出观察后的结果球类前没有the,而乐器类前有the

4.Summary.教师总结play与其搭配的规则Play与乐器搭配前面有the,play与球类搭配前面没有the

（二）Practice:

1.看图填空Can youplay theCan youplay

2.读读下面的句子，看看横线上是不是需要加the,需要就填the,不需要就不填I canplay football.My sistercanplaypipa.Can youplay ping-pong Ican.Sarah canplay piano.Wu Yifanshould playsports.。