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文本内容:
桃花源记【学习目标】
1.有感情地朗读、背诵课文
2.理解积累一些文言实词
3.认识作者通过描写“世外桃源〃所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情【学习重点】
1.重点文言实词，特别是古今异义词
2.认识作者通过描写“世外桃源〃所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情【学习难点】认识作者通过描写“世外桃源〃所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情【知识链接】
1.题目解读作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源这里景色优美,土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁
2.走近作者陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生潺阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人不满当时现实，弃官归隐《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇我们还学过他的《归园田居》
3.相关资料陶渊明的诗文内容多描写农村生活，表现优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极避世的因素在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响本文写作年代大约是宋永初二年（421年）,其时陶渊明已经五十七岁了不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记【自主学习】
1.给加横线的字注音塾然开朗（）屋舍绘然（）阡陌交通（）（）黄发垂/（）便要还家（）及郡下（）刘子骥（）」自太守（）与外人回隔
2.古今异义词:义:义:义:义:不足古义:今义:开朗:古义:今义:
3.一词多义乃乃大惊；乃不知有汉（）;乃悟前狼假寐（遂遂与外人间隔）；遂迷（
4.通假字
5.把下列句子译成现代汉语1阡陌交通，鸡犬相闻2黄发垂髯,并怡然自乐3问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋4不足为外人道也【合作探究】
6.渔人“从口入”，看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？
7、渔人至桃花村,村人如何对渔人的反映了桃花源怎样的社会现实？
8、村人“皆叹惋”为什么？
9、渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾作者这样写用意何在？
10、用一个句式回答桃花源是一个的世界，那是因为【精读精练】（-）积累运用
11.《桃花源记》作者（朝代）著名诗人
12.文中描写桃源美好的自然环境的句子是;体现祥和安乐的社会环境的句子是O
13.解释下列句中加横线的字
①渔人甚异之（）
②县答之（）
③复前行，欲穿其林（）
④欣然规往（）
⑤追太守（）
⑥未果,寻病终（）
（二）阅读语段，答文后题晋太元中，武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步，中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山，山有小口，仿佛若有光,便舍船，从口入初极狭,才通人，复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着,悉如外人黄发垂髯并怡然自乐
14.解释文中加点的词语
①缘
②俨然
15.用现代汉语翻译下列语句
①渔人甚异之
②林尽水源
③有良田美池桑竹之属
16.指出这段文字中的三个成语
12317、末句中“黄发垂髯”用的修辞方法是（）A比喻B夸张C借代D对比
18、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
19、由“初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？
20、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？【主题阅读】下面是从《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题相命肆农耕
①，日入从所憩桑竹垂余荫，菽稷随时艺
②春蚕收长丝，秋熟靡王税
③路荒暧交通
④，鸡犬互鸣吠俎豆犹古法
⑤，衣裳无新制童孺纵歌行，斑白欢游诣草荣识节和，木衰知风厉虽无纪历志，四时自成岁怡然有余乐，于何劳智慧？（注释
①肆致力
②艺种植
③靡没有
④暧遮蔽
⑤俎豆祭器）
21.解释下列词语
1.日入从所憩（）
2、童孺纵歌行（）
3.斑白欢游诣（）
4.怡然有余乐（）
22.翻译句子
1.相命肆农耕
2、春蚕收长丝，秋熟靡王税.这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？
23、这些诗句描绘了怎样的社会情景？24【拓展提升】
25.
1.花源”是自然美景，更是人世佳境，是对人类大同世界的憧憬，是对理想人生梦幻请描写心中理想的人生境界，并说说如何实现？【教（学）后记】第二十一课——l.hu yonqian motiao yaojtin jiyi jian
2.古今词义鲜美古义:鲜艳美丽今义（味道）新鲜交通古义交错相通今义交通运输妻子古义妻子儿女今义指男方的配偶，老婆绝境古义与世隔绝的地方今义没有出路的地方无论古义不要说，更不必说今义；不管（连词）不足古义不值得今义不充足，不满开朗古义开阔明朗今义性格乐观
3.一词多义舍舍弃房子寻寻找不久志做标记标记乃于是，就竟才遂于是，就最终，终于
4.要一一邀邀请
5、田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以相互听到；老人和小孩都非常快乐；问他们现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了；不值得对外人说起
6、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髯，并怡然自乐
7、便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯余人各复延至其家，皆出酒食热情好客
8、为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋
9、作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在暗示桃源是虚构的
10、1“美”的世界环境幽雅；风景秀美；资源丰富；和谐安宁；2“乐”的世界平等和睦；安定；丰衣足食；民风淳朴；3“奇”的世界景物奇特；人奇特；踪迹奇特；
11、陶渊明东晋
12、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻\其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髻并怡然自乐
13、对……感到惊异详尽穷尽计划到不久
14、沿着整齐的样子
15、渔人对此感到惊异桃林在溪水发源的地方就到头了有肥沃的田地、美丽的池塘、还有桑树、竹林之类
16、豁然开朗鸡犬相闻怡然自乐
17、C
18、
①自然环境美丽富饶；
②社会环境安定平和；
③生活状况:安居乐业；
④精神状态自由快乐
19、围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可
20、作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想
21、休息小孩到……去高兴的样子
22、
1、桃源中人互相勉励致力于耕田
2、春天养蚕，丝尽归己;秋天庄稼熟了，也不用缴纳租税
23、与课文“土地平旷……，怡然自乐”一段文字一致
24、描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景
25、能谈出自己的想法即可。
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