北师大版心理健康高一 14.心怀感恩，感悟爱 教案

北师大版心理健康高一.心怀感恩，14感悟爱教案主备人备课成员本节课的教学内容来自北师大版心理健康高一第课“心怀感恩，感悟爱”14本课主要让学生通过学习，认识到感恩的重要性，学会用心感悟生活中的爱，提高自己的情感素养具体内容包括理解感恩的含义，认识到感恩是一种美德，是做人的基本品质

1.教学会从生活中发现他人的善意和关爱，培养感激他人的情感

2.学通过感悟爱，体会到家人、朋友、老师等对自己付出的辛勤和关爱，进一内

3.容步提高自己的情感素养学会表达自己的感激之情，与他人建立良好的人际关系

4.本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在引导学生关注身边的人和事，培养他们学会感恩、感悟爱的能力，从而提升他们的情感素养和人际关系核本节课的核心素养目标为通过学习，让学生学会感恩，培养良好的情感素养，提升人际关系具体包括心素

1.培养学生对感恩的认识，使其理解感恩是一种美德，是做人的基本品质养

2.引导学生从生活中发现他人的善意和关爱，培养学生感激他人的情感目帮助学生感悟到家人、朋友、老师等对自己付出的辛勤和关爱，进一步提

3.标高学生的情感素养培养学生表达感激之情的能力，使其与他人建立良好的人际关系

4.教学重点

1.理解感恩的含义及重要性让学生认识到感恩是一种美德，是做人的基本1品质，从而培养他们的感恩意识学会从生活中发现他人的善意和关爱引导学生关注身边的人和事，体会2到家人、朋友、老师等对自己付出的辛勤和关爱表达自己的感激之情培养学生具备表达感激之情的能力，与他人建立良3教好的人际关系学难教学难点

2.点引导学生感悟到家人、朋友、老师等对自己付出的关爱学生可能在生活1与中忽略了这些关爱，难以意识到其重要性，因此需要教师通过实例、活动等方重式引导学生感悟点培养学生表达感激之情的能力学生可能不知道如何表达自己的感激之情，2或者害怕表达，教师需要通过小组讨论、角色扮演等方式帮助学生克服这一难点将感恩融入日常生活学生可能在课堂上学到了感恩的重要性，但在实际3生活中难以应用，教师需要提供实际案例、设置相关作业等方式，引导学生将感恩融入日常生活学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学案例教学法通过呈现生活中的实际案例，让学生深入

1.方理解感恩的重要性，以及如何在生活中表达感激之情法小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历

2.与和感悟，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神手角色扮演法让学生参与角色扮演，模拟生活中的场景，

3.段实际体验感恩的情感，提高学生的情感素养教学手段多媒体教学利用多媒体设备，展示图片、视频等教学

1.资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力网络教学平台运用网络教学平台，发布课程资料，方

2.便学生复习与巩固，同时可以进行在线交流与答疑.情感教育软件运用情感教育软件，创设情境，引导学3生体验感恩的情感，提高学生的情感认知教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习施资料（如、视频、文档等），明确预习目标和要求PPT过-设计预习问题围绕“心怀感恩，感悟爱”课题，设计程一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解感恩的含义和重要性-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“心怀感恩，感悟爱”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“心怀感恩，感悟爱”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解感恩的含义、表达感激之情的方法等知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、分享感恩经历、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握感恩和感悟爱的技台匕-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、分享感恩经历、角色扮演等活动，体验感恩和感悟爱的实践-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解感恩的含义和表达方法-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握感恩和感悟爱的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解感恩的含义和表达方法，掌握感悟爱的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据“心怀感恩，感悟爱”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的感恩和感悟爱的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.展-《感恩的力量》一篇关于感恩对于个人成长和幸福的与重要性的文章，让学生更深入理解感恩的意义延-《生活中的小故事，感悟大爱》收录了一些生活中的伸小故事，让学生从中体会到他人的关爱和付出，培养感悟爱的能力-《表达感激的技巧》一篇介绍如何表达感激之情的文章，提供了实用的表达感激的词汇和句型，帮助学生更好地表达自己的感激之情鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-让学生思考并记录下自己生活中曾经受到的关爱和帮助，尝试写一篇感恩日记，培养对他人付出的感激之情-学生可以尝试参加一些公益活动，如志愿者服务，亲身体验关爱他人，并撰写体验感悟，分享与同学-鼓励学生与家人、朋友进行一次深入的感恩交流，表达自己的感激之情，培养良好的人际关系教课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性

1.学和对知识的理解程度重点关注学生对感恩概念的掌握和评价实际应用能力与小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包

2.反括他们的合作态度、交流能力和对问题的深入分析检查馈学生是否能够通过讨论活动感悟到爱的重要性随堂测试设计一份涵盖本节课主要内容的随堂测试，

3.检验学生对感恩的理解和表达能力的掌握情况评估学生的答题准确性和解题思路.作业完成情况检查学生完成作业的质量，包括对感恩4的表达和感悟爱的实践评估学生的作业是否反映出他们对课堂内容的理解和内化教师评价与反馈针对学生的表现和反馈，教师应及时

5.给予评价和反馈肯定学生的优点，并提出改进建议，鼓励他们在下一次课堂活动中继续努力同时，教师应根据学生的表现调整教学方法和策略，以提高教学效果反思改

（一）教学特色创新进引入更多生活实例通过引入更多贴近学生生活的实际

1.措案例，增强学生的共鸣，使他们更容易理解和掌握感恩的施概念增加互动环节在课堂教学中增加更多的互动环节，如

2.小组讨论、角色扮演等，激发学生的积极性和参与声O利用多媒体教学运用多媒体教学手段，如视频、音频、

3.图片等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣

（二）存在主要问题课堂管理在课堂讨论中，部分学生可能会过于活跃，

1.影响其他学生的学习教学方法部分学生可能对传统的讲授法不感兴趣，需

2.要更多的实践活动来提高他们的学习动力教学评价随堂测试可能无法全面反映学生的学习情况，

3.需要更全面的评价方式来评估学生的学习成果

（三）改进措施加强课堂管理教师需要制定明确的课堂规则，确保每

1.位学生都能在有序的环境中学习多样化教学方法教师可以尝试更多的教学方法，如小

2.组合作、角色扮演、案例分析等，以满足不同学生的学习需求.综合评价方式除了随堂测试外，教师还可以采用其他3评价方式，如作业、课堂表现、小组合作等，全面评估学生的学习成果板

①感恩的含义感恩是一种美德，是做人的基本品质书

②表达感激之情的方法通过言语、行动、表情等方式表设达感激之情计

③感悟爱的实践通过生活中的小故事，体会家人、朋友、老师等对自己的关爱和付出板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，可以通过设计图形、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力此外，还可以通过插入一些有趣的图片或漫画，增加学生的兴趣。