新人教版2022-2023年小学语文二年级下册每日一练：课文6A卷

新人教版年小学语文二年级下册（每日一练）课2022-2023文卷6A姓名:班级:成绩:小凝鑫你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、单选题（共题；共分）

5101.（2分.（2020六上•厦门期末.广告中常用一些修辞手法来增强表达效果，下列广告中运用的修辞手法分别是・.）.

①新飞广告做得好，不如新飞冰箱好一一某冰箱品牌广告

②衣服是最动人的语言一一某女装品牌广告

③糖果正朝你微笑一一某糖果品牌广告

④喝杯青酒，交个朋友一一某白酒品牌广告..对比.对偶.比喻.拟人.・对比,比喻.拟人.对偶..夸张.对偶.比喻.拟人..夸张,比喻.拟人.对偶

2.（2分.下列生字，不是平舌音的是•・・・・子.词•..草

3.（2分.诸儿竞走取之一一“之”是指..）...它，指李子・.知道..他，指王戎

4.（2分.《咕咚》这个故事告诉我们・・）..不管别人说什么，我们都应该相信.,不管别人说什么，我们认为他说的是假的..不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相

5.（2分.选择.【分析】1选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差8!L因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语.保持:维持期状态使不消失或减弱.保护爰护使免受可能遇到的伤改破坏或有害的影响.增多扩大;增长.增强是指质量上增长.2老空文段在文中的作用癣答此类题，一般要结合着具体语境.从内容、结构等角度分析作答.3比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象,提理解的事物.比晞句的基本结构分为三部分本体被比喻的事物.喻词表示比喻关系的词语和喻南本体、喻像有相似点,但不是同一^事物.4词语理解的考查.认直阅贺豆文，联系上下文，正确理解词义.5考查对课文内容的理解能力.挈答时要带若问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答簸.故答案为1保持、增强、2承上启下3几年过去了，椽呢g提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，稗些树木甚®至干枯了.4指想法很不切实际，非常奇怪.5几年过去了，1［恻和雷提桶的叶子越来越少，光秃壳的像一把把扫帚，有些苗•木甚至干枯了.【点评】1说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在其体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的原情色彩的变化；加强对致材注程和课文后列出的字词背诵积累等.2本题考至文段在文中的作用.3名芭学生对比嚼修辞手法的季报.要注意本体和唯体特点的一致性.要求学生能判断，会应用.4本遨考壹字分寸课文中重点词语的理解.熟读课文.可结合语境理解词义.5此基考苴在理辉课文内容的前提下筛选相关信息的能力.

四、写作题共题；共分15答案14-

1.考占.语言表达P，、、、•

（1）尼尔斯变小的原因是（）..他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了..被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了

（2）尼尔斯去找小狐仙讲和，是想（）・・让小狐仙把他变回原来的样子.・真心诚意地向小狐仙道歉

（3）从下列哪个句子中可以看出尼尔斯真的变小了？（）..他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样.・幸好房门半开着，不然他还够不到锁，无法开门呢

（4）《骑鹅旅行记》中，（）把尼尔斯带上了天空..大雄鹅・.大雁.小狐仙•..仙鹤

（5）大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为（）..山洞..窑洞..地狱洞.树洞•

二、填空题（共题；共分）

6556.（10分.形近字组词淡傍识谈旁织

7.（12分.给加横线的字注音卓有成效人声鼎沸酸碱逆时针领域洗澡机械名誉头衔

8.（12分.按要求写词语

①描写人物外貌的词语、、

②表示手部动作的词语

9.（6分.照样子写词语（每组写三个.

（1）白雪皑皑（ABCC式）

（2）瑟瑟发抖（AABC式）

（3）高高兴兴（AABB式）

（4）没完没了（ABAC式）

（5）来龙去脉（含反义词）

10.（5分.请你根据课文内容填走下小艇做生意写下表商人青年妇女孩子、保姆坐着小艇坐着小艇看戏的人们回家课文中没有说明的，请你展开想象填一填课文中还可能有哪些人也要用小艇做交通工具去学习、去工作？填一填吧！你从中体会到了什么？

11.（10分,给下面的字加偏旁组成新字，再分别组成词.劳易勿天

三、现代文阅读（共题；共分）

22412.（10分,课内阅读.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下竹节人手上系（ji xi）上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一缗红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓（xia he）人、叫得更响的名号破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场

（1）给选文中的下划线字选择正确的读音

（2）根据意思写词语

①形容声势威力很大

②没有来由

（3）找出选文中的一个夸张句，并说说这样写的好处

（4）选文写出了竹节人的玩法有（）o（多选）..手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”..手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”..用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一络红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号.・胡乱对打

（5）从选文第三自然段画横线的词语中，你体会到了什么？

13.（14分.阅读文段，回答问题.不想森林却从此遭了殃几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难原来，大自然中的一切事物都是互相联系的这样，才能（保持保护）大自然的生态平衡枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能（增多增强）土壤的肥力它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所矮树丛也是许多动物（休息栖息）的地方森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫

（1）在文段中的括号里选择合适的词语（保持保护）大自然的生态平衡（增多增强）土壤的肥力（休息栖息）的地方

（2）第2自然段在文中起到了的过渡作用

（3）用横线画出文段中的比喻句

（4）结合上下文，理解词义异想天开

（5）林务官“异想天开”，给森林带来了什么样的灾难？

四、写作题（共题；共分）

1514.（5分.我会看图写话.图上都有谁？它们在干什么？写一段通顺、完整的话参考答案

一、单选题（共题；共分）510答案1T.考占.修辞手法P

八、、•解析【分析】需定一子运用的修辞手法时，先要拿提修辞手法类型:比喻、拟人、反问、排比等.再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点.然后作出判断.

①ffi新飞广告”与新飞冰箱“作比较，是对比•黝E“衣霰”比作“语言”是比

③把“糖果”当做人来写是拟人.•

④喝杯育酒,交个朋友，是对偶•故答茎为B【点评】考查学生对常用修辞手法的拿喔.要求学生能判断，会应用.答案2-L考占.拼音；拼音

八、、•答案3-

1.考占.字义解析【分析】要求字生结合词语理解字义.要求学生结合词语理解字义.“取之信然”出自课文《道边舌李》讲的是王戎七岁时，旨经与几个小孩在玩看到路边有一株李子树结满了果子，把树枝压弯了,几个小孩走过去摘李子，只有王戎不动.旁边有人问他为什么不去摘李子，王戎答道“李子树长在路旁结满了李子，这必定是言的李子.”问他的人去摘了一子尝了青，真是这样的.〜渚儿竞走取之:所有小孩都跑去取它”之”是指它，指李子.故答莫为A【点评】主要考直学生结合词语理解字义的能力.平时对常用的词语也幽曜记忆.答案4-

1.考占.咕芽；评式内容理解答案5-

1.答案5-

2.答案5-

3.答案:5-

4.答案5-

5、考点文学文化学正；课文内容理解解析【分析】主要考查《尼尔斯玲髭旅行记》中的内容，需要我们仔细去阅读，然后根掂问题回答即可.《尼尔斯骑SB旅行记》说f不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一4^、人.他将在他家的大白鹅背上,跟着一群大雁出发作长途旅行.通过这次奇异的旅行.尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友.也碰到过好几个凶恶阴险的敌人.他在种种因谁和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形.变成了一个好孩子.哙妄为

1、A

2、A

3、B

4、A

5、C【点评】《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年.在读书中，作者用新颖、灵活的手•法,幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气薮万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节.对瑞典的地理和地貌、动机植物，文化古瓯内地居民和储你少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体.《尼尔斯茸鹅旅行记》是世界文字史上第一部也是唯~都获得诺贝尔文学奖的童话作品.r

二、填空题共题；共分655答案6-

1.考占.字斗；看日偶成P，、、、•解析【分析】淡为三点水旁，谈为言字旁,这两个字为同音字要注意区分；傍比旁多以个里立人旁,要注意区分这两个字；识为言字旁，f织为姣丝旁，这两个字为形近字，不要弄混.【点评】字形，指傕脖元的外形、形像.写法.学生在书写时要注息辨认形近字和同音字，不要弄混.形近苧是指几个字形绪构相近的字，而居迈苧的含义却不一样.弊释形织■指几个字形结构相近的工特点形范苧的捂配有一台规律,并有各目的特点.答案7-

1.考占.拍音；跨西百生的美丽n，、、、•解析【分析】卓有成效:卓:卓越高超.有突出的成绩和效果.人声鼎沸弃官代煮食器；沸沸腐形容人群的声音吵吵嚷嚷就象煮开了锅•r r一样；碱含在土里的一种物质，化学成分是瓶装钠，用做洗灌剂，亦用来中和；荣誉的潸”要和“誉”相区别开.衔与街不要弄温【点评】主要测试学生对字音的掌握答案8-

1.考占.少年王土；词汪n

八、、•解析【分忻】本塞考查分类室握成语的能力.只要平时注意积累和识记，做起来就不难.书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆.

①描写人物外貌的词语眉清目秀、衣冠是豆面黄肌鼠

②表示手部动作的词语:手男足蹈、手忙脚乱、缩手缩脚【分析】本题考官学生对语文知识的积累.平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此包会迎刃而解.答案9-

2.答案9-

3.答案9-

4.答案9-

5.考占.词形解析:【分析】本题主要考查学生对期此式的造词的积累和运用情况.来看.是ABCC式结构，即第三个字和第四个字是一样的.1从给出的词语.白雪皑矩”来看.是AABC式结构即第一个和第二个字是一样的f2从给出的词语.理S发抖”来看，是AABB谈构即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的.r3从给出的词语“高高兴兴一来看■是ABAC本构,即第一个和第三个字是一样的.4从给出的词语“没完没了.来看.是含反义词5从给出的词语“来龙去脉”故答奏为1白发苍苍、怒气中冲、小心翼翼2空也、息息相关、念念不忘3开开心心、快快乐乐、地地道道4大模大样、无穷无尽、无边无际5深入浅出、前俯后仰、前因后果【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律,问意就迎刃而解了在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作莫定基础.r答案10-L考占.威色斯的小节1里支内容程解V

八、、•【分忻】考查筛选相关信息并加以概括.解答时要奇若问题读课文堂休题及章内容用简洁的语言剪舌出来即可.r解析【点评】此罂考慧丽信息并加以僵括的能力.答案11T.考占.渔夫的故事；字B；字上话流P

八、、•解析【分析】这道塞是要求把所给的字加一个偏旁.组成一个新字,然后用这个新字组一个词.意在考查学生对形近字的掌握,从读音，结构、字义三方面加以区别.通过比较蛆词记忆生字故答案为捞；打捞；涝；旱涝；惕；蜴纸；爆；踢球；忽；忽然；匆；匆忙；关；关门；•吞；吞下【点评】主要考老学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字,再用词的方法记忆生字.培养学生识字的兴!.«

三、现代文阅读共题；共分224答案12-

1.答案12-

2.答案12-

3.答案12-

4.考占.语段总读P

八、、•解析【分析】1本会主要考查学生对多音字的室握情况,在于平时学生对读音的的辨析.多音字读音不同，义不同，狙成的词语也不同，解答此题.要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可.2此笆是根据意思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过程中兼缉掌握词语,0«思.单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就钺定在短文中了；•3夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形氟特征、作用、程度等方面若意夸大或缩小的修辞方式.4解答此类费目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误.5体会划设词语,结合上下文，紧扣文章主题中心进行理癣概括.故答薮为1ji；xia2atn^云、3教室里的课真破旧得看不出年纪.桌面上是一遒道豁开的裂缝，像黄河长江，一不,怕笔就从裂缝里掉下去了.这样写突出了课桌裂缝又宽又长.4A BC5从这些词语中我体会到了作者玩竹行人的快充t【点评】1对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音.做到认真、细致，如果对某个字不大孰然，-定要查字典弄明白.2本题考至学生对短文中重点词语的理解.可结合语境查字典理解词义•3名芭学生对夸张修辞手法的拿提.要求学生能判断,会应用.4此会考宜学生对短文内容的理解的能力.5京思表述合理即可.他此题要结合语境理解句怠，有利于对文直中心主理的把涯.答案13T.答案13-

2.答案13-

3.答案13-

4.答案13-

5、考占.语空W淀大自然的后示7

八、、•解析。