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湖南省长沙市湖南师大附中学年高一上学期第一次月考语2023-2024文试题时量150分钟满分150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面文字，完成小题材料一意境是我国古典文论独创的一个概念它是华夏抒情文学审美理想的集中体现文学意境论早在刘勰《文心雕龙》和钟噪的《诗品》中已见端倪，盛唐之后开始全面形成王昌龄的《诗格》甚至直接使用了“意境”这个概念，文中说诗有三境一日物境欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似二日情境娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情三日意境亦张之于意而思之于心，则得其真矣这段话从诗歌创作的角度，分析了意境创造的三个层次认为要写好“物境”，必须心身入境，对泉石云峰那种“极丽绝秀”的神韵有了透彻了解之后，才能逼真地表现出来；描写“情境”需要作者设身处她地体验人生的娱乐愁怨，有了这种情感体验，才能驰骋想象，把握情感，深刻地把它表现出来；对于“意境”，作家必须发自肺腑，得自心源，有真诚的人格、真切的发现，这样的“意境”才能真切感人他还探讨了意与景的关系，提出“诗不可一向把理，皆须入景，语始清味诗一向言意，则不清及无味；一向言景，亦无味；事须景与意相兼始好”这些都是前无古人的深刻见解王昌龄之后，诗僧皎然又把意境的研究推进了一步，提出了诸如“缘境不尽日情”“文外之旨”“取境”等重要命题，全面发展了意境论中唐以后，刘禹锡提出了“境生于象外”的观点晚唐司空图对此加以生发，提出了“象外之象，景外之景”和“韵外之致”“味外之旨”等观点，进一步扩大了意境研究的领域至此，意境论的基本内容和理论构架已经确立总的来说，它有两大因素、一个空间，即情与景两大因素和审美想象的空间这就是所谓“境”此后，意境论逐渐成了我国诗学、画论、书论的重要范畴，历代都有学者文人对它作补充、发挥，清末王国维是意境论的集大成者可是，由于意境概念历经千余年的沿革变化，更由于南宋以后意境与境界概念的混用，其内容更为丰富复杂有人统计它几乎有四大类十种以上的涵义和界说主要有“情景交融，，说，“典型形象”说，“想象联想”说和“情感气氛”说意境几乎成了一个无所不包的综合性概念理论发展的教训告诉我们，当一个概念被引申得无所不包时，也就失去了理论意义所以，我们主张以意境创立时的基本意义为准，来界定意境概念的内涵，让意境作为一个表意单纯的概念进入现代文艺实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!
②冬奥冠军苏翊鸣在写给习近平总书记的信中所说，“伟大的国家”和“最好的时代”是放飞青春梦想的坐标，也是广大青年奋斗向未来的底气所在
③某大学研究中心联合发布的《中国青年网民社会心态调查报告》显示，青年网民群体普遍相信“躺平”没有出路，拼搏才有未来；奋斗，永远是青春的别名！读完以上材料，你有怎样的联想或思考？请以“奋斗最青春”为题写一篇文章要求选准角度，明确立意，明确文体（诗歌除外），字数不少于800字不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息学，而把此外的诸多含意，让给更为宽泛的概念“境界”去承担，从而区分“意境”与“境界”的不同这样，我们才能对意境作出适当的界说意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间（摘编自童庆炳《文学理论教程意境概念的形成与界定》，有删改）材料二情景交融是意境创造的表现特征王国维说“文学中有二元质焉日景，日情”意境创造就是把二者结合起来的艺术由于它直接关系着意境的生成，所以古人在这方面研究得十分深透南宋范晞文在《对床夜语》中说“情景相融而莫分也”清人王夫之论述得更为精要他说“情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅”又说“情、景名为二，而实不可离神于诗者，妙合无垠巧者则有情中景，景中情”他们揭示了情景交融的两种主要表现方式如果把居于二者之中的也算作一类，那么，我们就有了三种情景交融的不同类型第一是景中藏情式在这一类意境创造中，作家藏情于景，一切都通过逼真的画面来表达，虽不言情，但情藏景中，往往更显得情深意浓如李白的《送孟浩然之广陵》，这首诗全是对客观景物的具体描写，字面上一点也没有透露出对友人的态度但通过孤帆消失，江水悠悠和久伫江边若有所失的诗人形象，我们能够感受到作者对友人依依不舍的眷恋之情第二是情中见景式这种意境的创造方式，往往是直抒胸臆有时不用写景，但景却历历如现李白的《月下独酌》《行路难》，陆游的《示儿》等名篇，都是通过这种方式创造了意境第三种是情景并茂式这一类是以上两种方式的综合型如杜甫的《闻官军收河南河北》，这首诗欢畅明快，一气流贯先是诗人为收复蓟北的消息激动得老泪纵横，接着见老妻都消失了愁容，才觉自己激动过分而失态了于是漫卷诗书欢喜若狂，实际上又失态了但诗人于狂欢之中放歌纵酒，手舞足蹈，畅想回家的路线，浑然不知自己已像一个天真烂漫的儿童诗中处处情态毕现，情境生动自然（摘编自《文学意境的特征之情景交融》）
1.下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（）A.作为我国古典文学审美理想集中体现意境，首次出现于王昌龄的《诗格》B.刘勰、钟噪、王昌龄、刘禹锡等人拓展生发使意境论确立了基本内容和理论框架C.王昌龄认为一味写景和一味言情都“无味”，唯景情融合才“得其真矣”D.意境的概念主要由于历经千余年的沿革变化，内容变得丰富而复杂
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.材料一简明清晰地追溯了意境的理论发展历程，并重点与表意更为宽泛的“境界”相区分B.材料二全文采用并列式结构，作者先提出意境的特征情景交融，再分析三种具体类型C.两则材料都多次采用引用论证，材料一以引用文论为主，材料二以引用古诗为主D.材料一将古代文论放在今人的视野中加以审视，材料二为古代文学阐释提供了具体路径
3.下列选项，不属于材料二“景中藏情”表现方式的是（）A.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！一一柳永《雨霖铃》B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来一一杜甫《登高》C.曲终人不见，江上数峰青一一钱起《省试湘灵鼓瑟》D.一川烟草，满城风絮梅子黄时雨一一贺铸《青玉案•凌波不过横塘路》
4.请结合第一则材料，给“意境”下一个定义
5.王国维言“一切景语皆情语”，请结合《沁园春•长沙》一词来谈谈你对这句话的理解
（二）现代文阅读口（本题共4小题，18分）阅读下面这篇文章，完成下列小题山风王东梅那一年，俺奶还没见过俺爷俺奶在西山坡上种黄豆地肥，水足，种子撒下去，很快就发了芽，嗖嗖地长，长叶子，长杆子，长豆子那一年，俺爷也不知道这世上还有俺奶这么个人俺爷在东山沟里磨豆腐俺爷是十里八乡做豆腐的高手，俺爷做的豆腐，嫩，滑，甜东山沟和西山坡中间隔着一座亮甲山说是山，其实比起真正的山，就是一个很大的土包，说大不大，说小也不小刚入秋，山风就像是长了腿，一路从亮甲山的山顶上往下跑，跑过俺奶的黄豆地，就夹带了涩涩的豆子香风一路往下跑，绕过山沟就跑进了俺爷的豆腐坊俺爷一吸溜鼻子，就乐了——好豆子啊！一拍大腿，俺爷就迎着香味儿跑出屋，跑上了西山坡，跑进了俺奶的豆子地俺奶累了锄了一天的地，俺奶想要展展腰，借着山风，舒缓舒缓酸胀的胳膊腿，却见一个人一路从坡下跑上来俺爷迎着山风来到了俺奶跟前俺奶平生第一次见到了俺爷山风再次荡过豆子地刮向东山沟的时候，俺奶和俺奶的黄豆，也已经来到了俺爷的豆腐坊里俺爷嘿嘿一笑，端出一大碗水豆腐，水豆腐上淋了用红辣椒、鲜香菜、小香葱、盐和香油制成的调料，红红绿绿，白白嫩嫩，大老远就杳气扑鼻俺奶三下五除二就吞下了一大碗水豆腐，末了，一抹嘴，说“真香！香死个人嘲！”俺爷说“指定香啊！你可着亮甲山前前后后打听打听，俺做的水豆腐，那是头一份儿”俺奶脸上的笑就僵住了，俺爷赶紧改口:“等明儿用了你种的黄豆磨出来的水豆腐，那就天下第一了”哈，俺奶的脸上终于又有了一丝笑模样俺爷问“还想吃不？”俺奶说“想”俺爷说“留下吧！”俺奶没吭声儿俺奶没有留在俺爷的豆腐坊俺爷照旧过他磨豆腐卖豆腐的生活每天天还黑着，俺爷就起身，钻进豆腐坊里磨豆腐天刚亮，俺爷就挑着担子进村去吆喝了这时候，西山坡上，俺奶扛着锄头，也下地了又是一年豆子熟的时候，山风带来了满沟满谷的豆香，也带来了山顶上密如炒豆的枪声密密匝匝的枪声证明那里正在进行一场激烈的战斗俺奶吓破了胆，趴在豆子地里一动也不敢动豆腐坊里空无一人，俺爷卖豆腐还没回来突然，山路上翘翘翘起跑来一个人说是跑，比走路也快不了多少切近了，才看清，是个抱着包袱的女人------------------个抱着包袱的女八路见的兵多了，俺奶也学会了从衣服上辨别谁是哪一边的女八路一路奔着豆子地跑来与其说女八路是跑进豆子地的，不如说她是栽进豆子地的女八路一头栽进豆子地就不动了，怀里的包袱也甩出去老远哇的一声，响起一声婴儿的啼哭，俺奶这才看清，散开的包袱皮包着一个尺把长的小婴孩女八路一动不动俺奶也一动不敢动小婴孩哇哇地哭着山上传来的枪声更密了俺奶动了几下，弄出了点儿响动女八路还是没动静向着女八路爬近了些，俺奶就看见了女八路身上汩汩淌出的血；再近了，就看见了女八路紧闭的双眼俺奶把指头探到女八路的鼻子底下，女八路已经没了气息躺在地上的婴孩哇哇地大哭着，俺奶赶紧爬过去，把孩子揽进了自己怀里躲到哪儿去好呢？俺奶的脑袋里一片空白山上，枪声仍密如炒豆远远地，俺奶看见了豆腐坊升起的炊烟俺奶把孩子放在豆腐坊的土炕上的时候，身子抖得像筛糠俺爷没问为什么，而是拉过被子盖在孩子身上哇，孩子哭了俺奶一激灵，耳畔，仿佛响起了敌人杂沓的脚步声怎么力、？怎么力、？俺奶把婴孩抱进怀里，一把扯开自己衣裳的前襟俺奶皱了一下眉孩子立刻止住了哭声稍后，俺爷端出一碗水豆腐，一口喂给俺奶，一口喂给孩子这个小婴孩，就是俺爹俺爹长到和豆子棵一样高的时候，俺奶就把他带到了豆子地里豆子地里有一个隆起的土丘俺奶让俺爹对着土丘拜了三拜以后每年豆子熟的时候，俺爹都会对着土丘拜三拜现在，在女八路的坟旁又拱起了一个土丘，土丘里埋着的是俺爷和俺奶而今的俺爹，也像俺奶当年一样，整天像长在豆子地里，撒种、施肥、除草，看着豆子迎着风嗖嗖地长，长叶子，长杆子，长豆子俺呢？俺不在山上种豆子，俺像俺爷一样还在东山沟里磨豆腐俺开了一个农家乐——红星农家院每天俺把刚做好的水豆腐装进用去皮柳条编成的形似小船的小浅筐里，淋了用红辣椒、鲜香菜、小香葱、盐和香油制成的调料，端到游客跟前俺做的豆腐，就像俺爷做的豆腐，嫩，滑，甜，一份红红绿绿、白白嫩嫩的水豆腐，大老远就香气扑鼻游客们吃着香喷喷的水豆腐，我就给他们讲故事，讲俺爷的豆腐坊，讲俺奶的豆子地，讲山路上跑来的女八路，讲摔在地上的小婴孩山风长了腿一样，从山顶跑下来，满山满谷都是我的声音“亮甲台原名晾马台，相传唐王李世民征东时路过此地，因遇大雨，盔甲马匹皆湿，曾在该地西面的高台上晾晒这里形成村落后，取名“晾马台“，后演变成“亮甲台抗日战争时期，这里是我党较早开辟的革命根据地……”（选自《小小说选刊》，有删改）
6.下列对文中爷爷奶奶人物形象的理解和分析，不正确的一项是（）A.奶奶到豆腐坊品尝水豆腐时与爷爷充满温情的对话，表现了他们当时对彼此的好感B.奶奶带孩子逃离险地时“感到脑袋里一片空白”，刻画出她因情势危急感到慌乱心理C.当奶奶把孩子带到豆腐坊时，爷爷二话没说就拉起被子盖上，表现了他的善良与担当D.奶奶让“俺爹”在豆子地对女八路战士拜了三拜，展现出她不记己功、甘于奉献的品质
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.从全文来看，“山风”既是贯穿全文的线索，也是富有地方特色的意象，同时作为故事的叙事视角，见证了故事发展
8.小说以东山沟和西山坡作为故事背景，详细写明了爷爷与奶奶两位主人公各自干的农活，同时也为下文的故事作了铺垫C小说运用大量的小段落，如自“女八路一动不动”至“山上传来的枪声更密了”的叙写，强化了紧张氛围，加快了故事节奏D.小说最后提到了发生在此地的历史，“晾马台”演变成“亮甲台”，从而丰富了读者对当地的认知，也增强了作品的传奇色彩
8.文中使用第一人称用语时前文是口语化的“俺”，但在结尾处改用为书面化的“我”，请分析其表达效果
9.本文与《百合花》都是革命战争题材的小说，请简要分析两篇作品思想主旨的异同
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成小题颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也少勤学业，有词藻，尤工书，事亲以孝闻开元中,举进士，登甲••科四命为监察御史，充河西陇右军试覆屯交兵使五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨”又充河东朔方试覆屯交兵使有郑延祚者，母卒二十九年，殡僧舍垣地真卿劾奏之兄弟三十年不齿天下耸动迁殿中侍御史、东都畿采访判官，转侍御史、武部员外郎杨国忠怒其不附已，出为平原太守安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增睥浚隍料才壮，储縻食禄山既陷洛阳，杀留守李健、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北真卿恐摇人心，绐诸将曰“吾素识橙等，其首皆非是“遂腰斩子光，密藏三首异日，结刍续体，敛而祭，为位哭之十七郡同日自归，共推真卿为师，得兵二十余万方朝廷草昧不暇给，而真卿绳治如平日广平王总兵二十万平长安，辞日，当阙不敢乘，趋出楼才互乃乘王府都虞候管崇嗣先王而骑，真卿劾之帝还奏，慰答曰“朕子每出，谆谆教戒，故不敢失崇嗣老而蹇，卿姑容之”百官肃然李希烈僭称帝，使问仪式，对日“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰“不能屈节，当焚死”真卿起赴火，景臻等遽止之希烈使阉奴等害真卿，日“有诏”真卿再拜，奴曰“宜赐卿死”曰“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来？”奴曰••“从大梁来”骂曰“乃逆贼耳，何诏云！”遂缢杀之，年七十六子稹、硕护丧还，帝废朝五日，赠司徒，谥文忠（综合《旧唐书》《新唐书》，有删改）
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑殡僧舍A垣地B真卿C劾奏之D兄弟E三十年F不齿G天下H耸动
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.进士科举考试用语，通过最后一级中央政府朝廷考试者称为进士B.出与“入”相对，古代臣子离开朝廷到外地做官称“出”，反之为“入”C.僭超越本分，指地位在下的冒用在上的名义或礼仪如僭越D.再拜指第二次拜，是我国古代为了表示恭敬采取的一种礼节
12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A.颜真卿办案细心，关心百姓担任河东交兵使期间，在五原冤案久而不决的情况下，他到任后立马公正判决，被当地百姓称赞B.颜真卿才兼文武，隐忍负重当叛贼攻破洛阳，杀了留守将领并以他们的首级示众时，他强忍悲痛，暂时隐瞒真相，安抚军心C颜真卿刚正守礼，敢于弹劾广平王在宫门前不敢乘马，急步走出宫外设置的木栅楼桓后才骑上都虞候管崇嗣先于广平王上马，颜真卿上奏弹劾他D.颜真卿忠贞不渝，视死如归反贼李希烈威逼他屈节，颜真卿不畏强暴，宁愿赴火自焚也不改其忠贞的志节
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）少勤学业，有词藻，尤工书，事亲以孝闻
（2）老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳
14.在安禄山发动叛乱之事件中，你认为颜真卿有哪些值得肯定的行为？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下列小题午枕
①王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫
②向此留野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼欲把一杯无伴侣，眼看兴废使人愁（注）
①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除
②吹箫《列仙传》记载，萧史善吹箫，作凤鸣秦穆公以女弄玉妻之，作凤楼，教弄玉吹箫，感风来集，弄玉乘凤、萧史乘龙，夫妇同仙去
15.下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是A.首句叙事点题，诗人午后就枕而眠，醒来梦境已悠然远去，“百年”二字写出梦中所历时间之长B.第二句化用萧史、弄玉之典，感慨自己没有神仙道术可以长留梦境之中，表达了对梦境的留恋C.颔联写了野草的花开花落，鸣鸠的相乳相酬，句句是景语，句句亦是理语，景理结合，颇具深意D.“朱户欹斜见画楼”一句，描写朱户画楼兴废迭代的情状，对比之中抨击了豪门贵族的奢侈生活
16.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析
（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《沁园春•长沙》中，作者想起当年曾和同学、朋友在橘子洲一带散步、游泳，畅论天下大事的情景，回忆起那一段难忘的峥蛛岁月的句子是“，，，O
（2）《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡，归乡之路绵延无尽的两句是a，，，o
（3）李煜在《虞美人》中以物是人非来抒发亡国之痛的名句是a，，，O
（4）秦观在《鹊桥仙》中表达了只要彼此情意长久，即使不能朝夕相守，也无须黯然神伤的名句是“______________________
三、语言文字运用（18分）A.百舸（ge）罅（xi）隙执拗niu*怅chang惘■着zhuo恼木讷（ne）■慰籍jl*B.酣（hOn）畅胸脯（pii）臻zhen萃■毛坯pei■C.憎（zeng）恶■炽chi热廖liao廓讪讪shan.
18.下列词语中加点字的字音、字形全都正确的一项是（）阅读下面的文字，完成小题作为荷花淀派的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中了朦胧的少女情愫跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会凤娇觉得很开心很满足，因为她地为她爱着的人付出这一系列细节充分展现了山村女孩对的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性但是，小说的细节是香雪下火车之前，“北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈，香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈如此的妙笔，写到山村少女的心里去ToA.萌发心甘情愿可望而不可即出人意料B.激发心甘情愿风马牛不相及出人意料C.萌发心悦诚服风马牛不相及出其不意D.激发心悦诚服可望而不可即出其不意
19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
20.对下列各句中的引号和文中“北京话”的引号，作用相同的一项是（）A.《大学》里的“正心诚意”，意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致B.他平日里喜欢占小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好C顶尖选手比的是实力，也是心态，一颗“大心脏”，关键时刻要压得住，经得起D.儿时，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”阅读下面文字，完成小题一提起地震很容易想到震级，震级越大，可能造成的破坏力越大，而破坏力其实还有另一种指标，可以更为直观地描述地震影响的强弱程度，这就是烈度我国的地震烈度采用国际上比较常用的12度分级烈度和观测点有关，同一个地震可以有多个烈度汶川地震后，靠近地震断裂带的地方烈度非常大，达到毁灭级11度，距离地震断裂带越远，烈度越小影响烈度大小的因素
①，还与当地的地形地貌、她下水位、建筑物性能、震级大小，以及震源深度等因素有关很多人关心自己家的房子能抗几级地震，更为准确地说，
②我国抗震设防的目标要求是小震不坏，中震可修，大震不倒这里的小震是指低于设防烈度
1.5度左右的地震，中震指相当于设防烈度的地震，大震指高于设防烈度1度左右的地震1957年，我国绘制成第一代地震区划图随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量提高，也要与设防要求相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平为准,并提高我国的整体抗震设防要求除了地震区划图，
③这种图是把烈度固定下来，然后绘制概率分布，人们就可以知道某种烈度水平下，某地发生地震风险的概率
21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量增大，也要与设防要求相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平为准B.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量提高，也要与设防要求相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平C.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量提高，设防要求也要与之相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平为准D.随着核电站、油气管道、高速公路等大型工程建设量增大，设防要求也要与之相适应，地震区划图的修订可以使各地的建设更好适应当地的烈度水平
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
四、作文（60分）
23.阅读下面的材料，按要求完成作文
①党的十九大报告写道广大青年要志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动。
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