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文本内容:
《蜘蛛开店》教案【教材分析】《蜘蛛开店》是一篇童话故事，主要讲了一只蜘蛛因为无聊开店一开始卖口罩，因为遇到了顾客河马，蜘蛛觉得织口罩太累，改卖围巾；又遇到了顾客长颈鹿，蜘蛛觉得卖围巾也很累；又选择去卖袜子，这时候来了一只娱蚣，吓得蜘蛛匆忙跑回到网上故事用简洁生动的语言，有趣的故事情节告诉学生做事要有毅力，不能遇到一点困难就逃避的道理【学情分析】这个故事的语言浅显易懂，故事情节生动有趣文中出现的三位顾客的外形都非常有特点，教师可以通过出示图片的方式来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣同时，在生字和朗读方面，基于学生在这部分已经具备了一定的自主学习能力，可以放手让学生去做,充分发挥学生的主观能动性，给学生展示能力和表现自我的舞台【教学目标】知识与能力会认“店、蹲”等生字，会写“店、决”等生字，有感情地朗读课文过程与方法能够根据示意图讲讲这个故事，发挥想象，试着续编故事情感、态度与价值观学会做事要专一，有毅力，不要遇到一点困难就放弃的道理【教学重点】会读会写生字，理解课文内容【教学难点】由蜘蛛开店联系到现实生活，体会做事要有毅力【课时安排】两课时【教学过程】第一课时
一、图片导入【课件出示河马、长颈鹿和娱蚣的图片】学生观察三种动物的外形特点河马嘴特别大，长颈鹿脖子长，螟蚣腿多同学们，这三个动物长得可真有特点，他们三个陆续光临了蜘蛛开的商店，到后来把蜘蛛都吓得逃走了，这是怎么回事呢？教师板书课文题目，生齐读
二、初读课文，认识生字
1.生初读课文，注意生字的读音，不认识的生字借助拼音多读几遍
2.课件出示生字店蹲罩编顾付夫换颈袜匆娱蚣1生认读，小老师领读试着给生字组词2指导生字的识记
（3）开火车读一读蹲着寂寞口罩照顾工夫长颈鹿换成袜子匆忙娱蚣付钱编织店【课件出示一个人孤孤单单的图片】寂寞冷清孤单
（4）朗读好长句子
①有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊
②原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢
③蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣
三、课文朗读
1.教师范读课文，生听故事，生注意教师朗读课文时的语气变化
2.学生分为四个小组，每个小组读三个自然段画出能表现蜘蛛辛苦的词语（一整天、终于、累得趴倒在地上）注意读出蜘蛛在织完东西后的疲惫教师提醒学生注意文中出现问号、叹号的部分一定要有语气变化
3.教师对每个小组的朗读情况做出点评
四、作业布置
1.有感情地朗读课文
2.学着讲讲这个故事第二课时
一、游戏识字九宫格（店罩编顾夫颈娱寂匆）生认字，说出一个词语，并让其他学生玩“十字开花”游戏教师及时给予奖励
二、细读课文，局部探究
1.自读课文，找出写蜘蛛开店原因（课文第一段；寂寞、无聊）引生读第一自然段
2.引生找一找蜘蛛开店换了几次招牌？（3次）招牌的名字叫什么？（口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店）
3.蜘蛛为什么选择开口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店呢？找一找相关句子，读一读课件出示就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单晚上，蜘蛛想还是买围巾吧，因为围巾织起来很简单蜘蛛累得趴倒在地上，心里想还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单
（1）指生读句子
（2）蜘蛛开这些店有一个共同的原因，是什么？（简单，理解词语“简单”）3开张之后是什么情况呢？同学们读一读课文，回答下面的问题蜘蛛开口罩编织店的时候，他遇到了顾客，他的嘴很，蜘蛛用了才织完围巾，织完口罩，蜘蛛感觉O蜘蛛开围巾编织店的时候，他遇到了顾客，他的脖子很,蜘蛛用了才织完围巾，蜘蛛感觉o蜘蛛开袜子编织店的时候，他遇到了顾客，他的脚很,蜘蛛心里会想学生回答，教师相机板书4指生根据板书复述故事
4.娱蚣要蜘蛛织袜子，可他有那么多只脚，该怎么办呢，接下来会发生什么事，想一想，续编故事
5.思考如果蜘蛛一直卖口罩，他还会那么累吗？蜘蛛到底在哪里出了错，谁能告诉他？小结做事要有毅力，不能遇到一点困难就逃避
6.创设情境，再编故事吸取了上次开店失败的教训后，蜘蛛又重新开张了……接下来会发生什么，小朋友们想一想，说一说
三、学写生字
7.课件出示店、决、定、商、夫、终、完、换、期1学生齐读，注意观察生字在田字格中的写法2生交流识字方法3以“店”为例复习半包围结构字的写法要点半包围结构的字里面的部分要稍微向外框靠拢，不能写散教师范写，学生书空
4.学生自主练习，教师巡视纠正
四、作业布置
1.回到家向爸爸妈妈讲讲《蜘蛛开店》的故事
2.完成同步试题一【板书设计】。
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