2022初二班主任工作总结1

初二班主任工作总结（通用）2022总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，你是不是还在为写总结而发愁下面是我为大家整理的通用的初二班主任工作总结，盼望能够协助到大家！初二班主任工作总结通用）篇202211在过去的半年中，我和我的学生共同努力，缔造了班风正、学风浓，情意深的班集体下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结，以此促使我在今后的工作中做得更好些

一、分析班情，制定目标进入八年级下学期只有对他们的根本状况进一步了解，并作一个初步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级这一班状况分析如下、学生学习根底相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，1也有局部学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学它比任何物质的回报还要来的宝贵初二班主任工作总结通用）篇202214本学期，我担当初二⑹班班主任，回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充溢了机遇与挑战班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙却也充溢了乐趣本学期来，本人能时间牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中别辞劳累、焚膏继唇地主动开展班级治理和德育建立，教育教学中别断探究，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和协助下，取得了必须的收效同时有了良性的进展

一、增加治理意识，使班级工作更上一具台阶经过此前的努力，班级治理已取得必须的成效，学生的行为标准已被纳入正轨，班级事情根本正常，教学秩序井然这学期要紧是强化治理意识，稳固上学期的治理成果，将班级治理提高一具档次、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创立了更加1完整的班级治理体制，参加了新颖血液，让更多学生得到熬炼的时机在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向我也利用课余时刻和学生们一起探讨班级该有什么样的人文气氛，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一具温馨而又充溢朝气的班级环境、做好《中学生日常行为标准》传播和实施工作，黑板报作为传播的2要紧阵地加以合理的利用我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为标准》、《—外国语中学学生治理制度》的传播和学生的教育，强化学生的纪律观念，刚好觉察询问题，解决询问题，依照学生的实际事情给予必要的表扬和批判，奖惩清楚，让他们从小有明辨是非的实力对每一项班级事务，降实措施，稳固成果，使班级治理工作再上一具台阶、协作学校加强学生的自我治理教育，鼓舞学生踊跃参与学校的各项3活动为了加强班级凝聚力，我还带着他们经常开展存心义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风本学期我带着学生开展了一系列的班级活动如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进展革命传统和集体主义教育组织了五次主题班会课在学生处的干脆指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄重发誓”活动、止匕外，本学期我班环绕环境爱惜的主题以多种形式对学生开展了4“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡议学生从小说卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教育，形成剧烈的环境爱惜意识，提高了学生的整体素养改善了班风在学校环境管理工作中，我也尽了自己的努力，协作学校做好工作，带着全班学生踊跃做到别随地吐痰、别乱扔纸屑、别走泥土路，为整治学校的环境奉献自己的力气本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班素来位于前三名，每个月都拿到班级治理流淌红旗止匕外，诸如清洁卫生适应、待人接物、社会公德，等等方面，我到处留意言传身教，时间留意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人在教会学生学习的并且,教会他们怎么做人我用一颗热诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱

二、树立正确的学习观念，班级学习气氛较浓、治理好课堂纪律，要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生1细致听说，刚好掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习事情，针对个体制定措施，协助其把学习成果搞上去、坚决制止学生抄作业和别做作业的现象，要求当天的状况当天完成，2同时经常完成限时作业，提高学生的作业速度平常对学生奖勤罚懒，严格要求在期末复习时期，踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和适应、班级树立学习的模范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，3每人为自己寻一具小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识经常进展学习评比，做好嘉奖工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动强化走读生的自我治理意识，自觉学习适应

三、树立班干部威信，造就一批班级治理小能手、定期和班干班干部沟通，和他们一起总结平常的工作和在工作中的1得失，探讨将来的工作目标和自己要改良的地点，开展批判与自我批判，做好班主任工作总结及准备，促进班级工作的进展、努力造就班干的工作实力，经常寻他们谈心，协助他们改良工作方2法，促进他们治理班级实力的进展比方刚起先我手把手地教他们怎么出好黑板报，搞好班级的传播工作慢慢地我放手让他们自己动手做，造就了一批传播小干事在活动过程中，我采纳由扶到放的原那么，我起先时主动参加活动的筹划和组织渐渐地，我放手让班干部自己去筹划整个流程，去主持，我不过给予必要的指导我更多的采纳定期召开班干部会议或个别谈话，分析探究之根源、指出教育其别脚、授之建议以方法;并且进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步造就出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等如此一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动、在适当的范围内，充分给予班干部治理班级体的权力，调动他们的3踊跃性和主动性，让他们自己治理自己，如每天的眼保健操，我让干部巡察治理纪律;每天的早操，我让干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务安排到个人，再让班干部帮助检查和催促，使得班级清洁卫生工作做得非常到位;每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的阻碍力和组织实力把活动搞好、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格4要求，做每件事都要起到带头作用，比方在劳动中，在捐款中,在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用我时时对他们的成果和成长给予充分确实信，关于他们的失误和过错也是刚好批判指正，并且给予其充脚的治理的实权，协助其完成任务

四、防差转差降到实处，效果明显、经常寻班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好协助他1们觉察身上的优缺点，确信进步的并且指出缺点，催促其改正某些别良习气，促使他们加强自我治理和订正，别断进步、接受多种途径与家长保持严密的联系，经常和家长沟通学生的在校2事情和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监视的作用,使家庭教育参加到学校教育中来经常性与家长取得联系，定期召开家长会，踊跃做好合力教育工作邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策本学期第一次检测后刚好召开了位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈会;按学校的8支配于期中考试后刚好和家进步行沟通，有力严密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的刚好教育

五、留意学生青春期的思想疏导、引导工作，做好思想政治工作准备初二时期是学生成长的一具关键阶段，也能够称为“心理断乳期”，他们处于稚嫩起先向成熟萌芽的时期，尽管心理独立性渐渐增加，但他们事实上还很稚气，做事往往还很冲动这一时期班主任就要作好心理的疏导工作，刚好解决他们的心理询问题，引导他们安康成长这一阶段也是他们的青春萌动期，假设别能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的爱好，针对这些方面，我班特意开了主题班会，让同学们自己探讨，自己得结论，我适时的引导，告知孩子们感情真的是美妙的，但是假设时机别对就会变成一杯自酿自饮的苦酒我们别能用今日的无知来赌今后的堕降要把握人一辈子黄金阶段多学学问、多学本领今后日子才华更美妙初二班主任工作总结（通用）篇2假0如22说一个学校好比一个社会，那么一5个班级就好比一个大家庭，班主任那么是这个家庭的家长，有什么样的家长就有什么样的家庭有什么样的班主任就有什么样的班集体，我所带的班级班风正,学风浓，集体观念强，踊跃向上，得到领导、同事的好评在此我谈谈自己当班主任工作的体会

一、严而有度、爱而不溺我在班级管理中始终遵循“既严又爱，严中要爱，爱中要严”的原那么，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求,而一味的溺爱，只能导致学生走向极端，很难想象一个作风松散的班主任，能带出一个好的班集体，严与爱是我管理班级的两秘诀，严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关怀爱惜学生，当然在严与爱中爱要领现，假如平常对学生爱字当头，变师生关系为同等的挚友关系，亲近的父子关系，学生被爱就会变的自尊起来，这样遇到问题就会迎刃而解了班主任管理班级，首先是爱心的投入只有学生情感融洽，沟通没有障碍，才会带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体，做到这一点,须要班主任经常深化班级，并在学生面前时时到处显示自己的人格力气在几十年的班主任工作中，我坚持每天点到校，在每节课前都要到班级看一看，事情虽7小，但同学们却感受到了学生的关心活动中，我和同学们打成一片，尽情的说，尽情的笑，很多行之有效的班级管理方法都是在谈笑中产生的，我们班的同学只要半小时，就可以彻底把教室刷一遍，班级没有扔废纸、损坏公物的现象，大家自觉的维护班集体在班主任工作中，我还时时到处、方方面面关怀爱惜学生，时时严格要求学生，无论在平常的课堂教学中，还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意深，字字句句都沁透着教师的拳拳爱心，点点深情，这样，能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，产生学习的内趋力，受到良好的教学效果

二、言传身教，敬重学生人格做一名人民老师就要为人师表，时时到处做学生的表率，用自己的言行影响学生，留意言传身教，时时到处做学生的楷模众所周知,班主任是班集体的组织者、领导者，同时又是不行分割的一员，我始终坚持对学生施行动之以情、晓之以理、导之以行的教育方法为了做好班主任的工作，我努力加强自身修养，比方，要求学生不迟到,不早退，我每天都是按时到校、离校要求学生关怀爱惜协助别人，我自己做出典范要求学生作业整齐谨慎，我在备课批改作业时，总是力求把字写标准要求学生讲究卫生，我就从不乱吐痰，不乱丢垃圾,并主动清扫班级卫生，见到垃圾捡起来我从教学的各环节，生活的各方面，努力作出典范我慢慢懂得，班主任工作光靠口头说教，效果不是很明显，只有脚踏实地做好学生的工作，率现垂范，言传身教,效果才会更好重承诺、守信用也是充分敬重学生人格的表现，班主任工作实践使我充分体会到承诺和表彰结合起来，会受到特别好的教学效果，学生都期望得到教师的信任，期盼着更多的被教师留意，盼望自己的优点能被教师发觉，教师说话算数，学生的独立意向得到满意和敬重,就乐于承受教育，情愿听从教师的教育，把教师当做可以信任的人,我所教的班级，在每学期开学初，都会先选出班干，建立班委会，然后制定各种制度，学习指标到学期末都要按承诺嘉奖兑现，如班级评先进小组，先进小组的每个学生都发奖品，踊跃参与体育熬炼的嘉奖一件学习小用品学习成果明显上升的，除赐予表扬外，还发给一些奖品，都收到了教好的效果重承诺是我对学生人格的敬重，同时我也赢得了学生的人格敬重学生在潜移默化中造就了安康的情感,学会了敬重别人

三、寓教育于活动中，造就优良的班风要当好一个班主任，不仅要熟识教育学、心理学学问，了解少年儿童身心开展的规律，更要针对儿童的特性差异来开展班级工作，处理好共性与特性的关系老师就好比一个根雕艺术家，依据形态各异的根雕刻出活龙活现的艺术品这就是老师，特殊是班主任对班内的每个同学的性质、气质、爱好、爱好、智力、家庭状况等，尽量做到心中有数，以便因材施教在德育教育中，我依据学生的年龄特点和认知水平，结合本校大队部布置的工作，举办各种活动，寓教育于活动之中如针对学生自私自利的思想，我举办了“心中有他人，心中有集体”班队会，充分地让他们谈己见，通过探讨提高他们的思想相识依据学生嘴馋、爱吃零食乱花钱的现象，我在班里举办了“我怎样对待钱”的班队会，特意让那些乱花钱的学生来谈看法，再辩论,使他们在辩论中有所醒悟本学期我们班还举办了义卖捐款活动，环保绿色活动，造就学生自尊自爱、独立自强、自主学习的工程活动……通“155”过举办这些活动，逐步造就学生良好的道德品质，提高了他们的思想相识，形成了良好的班风篇五八年级上学期班主任工作总结班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的经历，让我在往后的日子里有接着努力的力气这学期的接的班在初一时是纪律的班，下面谈一下本学期以来的班任心得和经历教训习习惯有待进一步造就、整个班集体比拟活泼，班干部队伍有明显的号召力

2、具有表现欲望的学生不是许多，好多孩子的性格较为内向

3、动手实力不强，也不情愿动手，更不情愿劳动，有的甚至斤斤计较4依据以上状况，我制定本学期的总目标接着造就学生形成良好生活习惯、学习习惯;驾驭正确的学习方法;形成踊跃向上的班级整体风貌;促进学生的特性开展

二、学生学习生活习惯方面良好习惯，常抓不懈有人作过这样的譬如学生的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获因此作为班主任抓好学生的行为标准对造就学生良好的品德起着极其重要的作用我就以此为教育突破口，造就学生良好的行为习惯其间，制定了一套以学生为中心，以学校的规章制度和学生的实际状况为启程点的班规有了班规的约束，学生的自觉性有了很大的提高

三、德育教育敬重师长，关怀同学，明是非，行仗义、工作状况:、重视和搞好班干部的开掘、扶持和造就1我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向另一方面指导他们工作方法，协助他们提高工作实力、深化了解学生，多和学生沟通2刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进展有针对性的教育、加强与家长的沟通3我经常与家长取得联系，争取踊跃作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍

二、心得体会班风的造就与建立班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调相同，融为一体要造就良好的班风，就要⑴造就学生对班级的归属感和团体感我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活泼的集体，是一个很有潜能,很团结的班级，但我坚信这样的班级，不会是一个差班我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说我是八⑷班的并且在以后的日子里表达的鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛渐渐的，一个班就组合起来了重视课外活动一个班想要有凝合力，就要利用不同的时机让他们2做相同的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高一分耕耘,一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的宝贵初二班主任工作总结通用）篇202216本学年我担当初二一班的班主任工作，为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结经历、教训，特总结前一学期工作如下首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教育，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特性是许多学生已经进入“反叛”时期，如柴荣丽、秦丽伟等时时会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会和家长会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的相识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展专心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，造就自己良好的行为习惯尤其是针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而刚好解决问题同时，专心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，专心的投身于班级的各种活动中其次，专心造就学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合英语学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动，将学生的表现透过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的潜力其次，专心协作各学科老师管理好学生，探讨教育学生的方法,用大家的才智解决问题，专心的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，取得了较好的效果特性是在新学期起先，班主任班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，给学生一个改正自省的时机，同时专心在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课教师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决与此同时，专心同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教育学生尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳量化评比汇报单的形式专心同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教育学生的目的第三，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立潜力同时将权利下放，在开展各种活动时,专心发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，专心提高学生的潜力当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、爱惜学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果初二班主任工作总结（通用）篇20227本学期，本人接替赵敏教师八班班主任在校长正确领导下,在政教5处的工作指导下，紧紧围绕学校工作重点，有条不紊地开展班级常规管理工作工作中既取得了一些的成果，也存在许多的问题与缺乏为使今后能更好地开展工作，现将前半期班主任工作做如下总结、班级根本状况八班共人，男生人，女生人，寄宿生人（男女）大5543222972局部来自城郊地区，成果根底相对较差，纪律观念也不是很强针对这种状况，本学期主要开展了班风学风教育，重点抓好学生行为标准的养成教育

二、详细工作措施和方法

（一）树正气一一抓好班风学风教育一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的接班之初,我就意识到班级树立正气的重要性首先要统一学生的思想，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的标准要求在班风学风教育的根底上，学生统一思想，形成共识，探讨制订出了《班级公约》《学生行为标准考核方法》《班级卫生制度》等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依，使每一个学生知道，作为八班的学生该做什么，不该做什么在班级常规管5理中，我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整个过程班级一旦出现一些不好的现象和苗头，我会第一时间作出反响，并利用班队活动课、课间活动、午休时间开展班风学风教育，或指责，或引导，或提示，或告诫，做到“小错必议,大错必说，无错也讲，引以为戒”，坚决不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风优良的班风学风和正确的舆论导向，为创立良好的班集体奠定了良好的根底经过两个多月的努力，班级呈现出了良好的气氛，学生的精神面貌与开校时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课教师的确定和好评

（二）行标准一一抓好行为标准教育俗话说得好，“没有规则，不成方圆”，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比拟差，更缺乏吃苦耐劳的精神为标准学生的行为习惯，制订了一系列的班级“规则”，使每一个学生知道，作为八班的学生该做什5么，不该做什么，人人做到一清二楚针对这些问题，我就到处留心，从小事入手，对出现的问题刚好处理，绝不拖拉推延我提出了“看法确定高度，行动确定一切”的目标，要求学生人人争当优秀学子，班级成为年级的排头兵因为擅长查找问题的关键，有的放矢，留意对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规两个多月过去了，本班学生的行为习惯也有了很大改变，学生的标准意识也渐渐加强了，正逐步走向标准

（三）建骨干一一抓好班干部队伍建立班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素养确定的在班级管理中，我比拟注意班干部的选拔和造就，定期召开班干部会议，和班干部进展沟通、沟通，经常倾听他们的看法、建议，共同探讨班级管理方法，并加强对他们的方法指导，造就他们一种责任感和自主管理意识在管理中，充分发挥“小干部”的管理作用，并且开展了“班干部值周制”、“班干部每天汇报制”、“班干部例会制”、“班干部问责制”等，明显取得了比拟好的管理效果通过造就指导，一批具有必须组织管理实力，又有较高素养的班干部突颖而出，在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，表达出了较强的凝合力和组织实力，在学生中也具有较高威信，得到了大家的认可

（四）明责任一一抓好班级常规管理工作结合学校开展的“责任”主题教育活动，努力抓好班级常规管理工作，并取得了良好的效果、以“学雷锋活动”为载体，踊跃开展责任教育1在三月份“学雷锋活动月”中，班级组建了支学雷锋小分队，活泼6在校内外，定期开展学雷锋活动，如开展“勇担社会责任，爱心照亮人生”主题教育活动、学习帮教活动、“走进空巢老人家”向孤寡老人送暖和活动等等学雷锋活动，既熬炼了学生的社会实践实力,又强化了他们的公民道德意识、责随意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为，收到了良好的教育效果、以黑板报、手抄报为阵地，踊跃开展平安与责任教育2坚持班级黑板报定期更换，而且保证质量，做到细心设计和编排,主题显明突出，书写标准，文字美丽，版式新奇，插图美观有意识地把班级板报和手抄报打造成班级的传播阵地和窗口

（五）促后进一一抓好后进生的教育转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功对于班里的后进生，我同样倾注爱心，做到思想上不蔑视，看法上不粗暴，方法上不简洁，始终不离不弃同时一，要擅长发觉他们身上难能珍贵的“闪光点”，多与他们沟通、沟通，开掘他们的优点，尽量做到少指责多表扬对于一些经常违纪的学生，除了进展的指责教育外,还要开展个别谈话教育，要晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们另外，对于后进生的教育，还须要取得家长的协作与支持特殊是那些特殊顽皮的学生，更须要家长的协作与家长保持联系，经常进展沟通、沟通、有助于班主任做好后进生的思想转化工作接班以来，我与家长始终保持着亲密的联系，经常以电话访问的形式进展联系大局部家长对班主任的工作都给与支持和确定

（六）人人都是八班的主子5在班级的常规管理中，我力图把全部学生的踊跃性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有时机“施政”，效劳同学，表现自己，熬炼自己，从而到达提高自己的目的让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长学生才能的重要途径，所以我们更应当增加学生的竞争意识，造就学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力增加学习的热忱和明辨是非的标准每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思教育学生对亲人与挚友要有感恩之心利用班会课时间对学生进展德育教育，其中以开展主题班会为主为了使学生能有更强的组织实力，班会课采纳班干部与同学轮番主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生筹划这样，学生的踊跃性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展,也增加了学生间的相互了解本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍一人类进步的阶梯，同学知多少，我的志向，我心目中的大学生活等

四、任用人才，放手管理开学初我结合本班学生在过去的一年的表现，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养我本着“用人不疑，疑人不用”的原那么，选好班干，支配好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错

五、因材施教，关怀后进生考核评价学生是不能一刀切，要成认个体差异，赐予多元化的评价，公允评价学生，鼓励他们进步至于后进生的变更，渗透了班主任的心血我班的后进生比拟多，一起先我就制定好后进生的花名册,想、比体育、比个人竞赛等，双方时时相互鼓励，通过竞争班级形成了一种相互监视、相互协助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好七充分利用班级、学校各种活动，增加学生自信念和班级凝合力我踊跃支持学生们参与各种各样的活动，并且尽我的实力协助他们获得胜利，从而增加他们的信念和班级的凝合力前半学期学校开展的活动主要有⑴政教处组织的学雷锋美文、诗歌朗读一一我班获年级其次名;教育2处组织的春季达标运动会--我班获年级其次名;⑶团委组织的学雷锋活动中，我班第四小组同学经常深化空巢老人赵桂英家献爱心，赵桂英老人写来了感谢信通过以上的做法，大局部同学从思想和学习方面都有了很大的转变，除个别同学课间吵闹或卫生清扫不彻底外，没有一例打架、抽烟、喝酒、进网吧等紧要违纪现象发生

三、存在的问题与缺乏经过半学期的努力，我所带班级无论组织纪律、行为习惯，还是学习成果，与以前相比，均有了明显的进步和提高，班级也渐渐形成了较强的凝合力，在学校举办的各类竞赛和活动中均取得了较好的成果当然，也存在较多的问题管理不够细致到位，有时问题处理也比拟急躁，不够冷静;由于成果根底不同，两极分化现象正在不断加大;对局部学生的思想教育也不够全面、到位另外，前半期获得星级文明班级的次数较少在后半期的班主任工作中，我将接着努力，不断总结经历，争取做得更精彩初二班主任工作总结通用）篇202218本学期的工作行将完毕，回首半学期的班级管理工作，颇多感动,感谢领导的大力指导，感谢同事的支持和帮助，也感谢这一群孩子的静默守护和一帮得力班干的鼎力相助说实话，本学期的工作更多的是学生自己去管理自己，整体状况也还不错，根本到达我心目中的效果，尽管有些问题始终存在，但学校甚至是学生存在这些问题，我们应当看成是常态，谁又能保证自己的学生没有问题呢？当然，总结还是很必要的下面就是我对本学期的班级管理工作所做的简洁总结首先须要说的是，作为班主任，与学生的沟通极为重要，因为与学生建立良好的情感必需要通过这一方式本学期在这方面还是比拟胜利的，终归可以取得绝大多数学生的信任和托付这其中有几种方法我自认为比拟适合我，第一是要基于学生的内心须要去跟学生翻开话题，许多时候就是要让孩子感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到教师一找学生就是指责他、斥责他，因为那样的话，你和他之间的谈话以起先就产生隔膜，甚至是抵触其次是在和学生谈话时必须要真诚，包括语气的坚决和情感的细腻第三是在谈话之前要充分了解学生的成长之路，还有跟他相关的信息，多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的其次，在集体荣誉感的建立上有很好的效果这其中比拟有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的时机，鼓励他们为班集体做他们力所能及的奉献，绽开同级班之间的竞争，本学期我班在各项活动中都取得了很好的成果，特殊是在运动会中勇夺全体初中部总成果的第三名的好成果，以及在这个过程中每个学生所表现出来的拼搏精神和集体凝合力让人感动第三，我班的卫生习惯及主动性进一步养成首先，给每个人支配的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫生区都清扫的很干净其次，对于清扫的干净程度也很好，个人卫生习惯也不错，大局部学生能够主动的把教室脏的地方清扫干净卫生环境的保持也做的很好第四，注意个人教育，敬重学生的人格和感受，尽量赐予学生真情实感第五，在利用班会做集体教育的效果也很不错，很多同学能通过班会课学到许多人生哲理，并且在以家庭式的气氛里对局部表现不好的学生进展指导和订正的效果也很不错，绝大多数都能很快完善和提升自己虽然取得了一些成果，但是缺乏也很明显，主要表此时此刻以下方面首先，在班级管理中过多强调思想教育和品德养成，对学习方面稍有些少，因此，在期中考试中成果有所下滑，随后又进入到学生最期盼的欢乐周，又是运动会，又有元旦晚会，整个在那段时间都是学生在玩，学生的心完全失去自身的限制，直到元旦收假后，状况才有所好转其次，在教育学生时，有时存在过于急躁的心情，这对师生关系起到了负面的影响，学生不喜爱，产生厌烦心情，也给学生的心灵成长造成不好的示范效应第三，和班委会的沟通较少，给班委的例会开的也少第四，家校人人沟通频率较低，主要是我自己的时间比拟紧，所以总难有空给家长打电话一日三省吾身是教会人多反省自己，促进自己的成长，作为老师,我个人觉得在班级管理中更须要多反省自己，这样才有利于在以后的工作中幸免犯错误，以下便是我的初步改良措施第一，德育和学习的管理两手抓其次，限制自己的心情，幸免给学生带来的不良影响第三，遵照日常的管理规划，开展班级管理工作第四，尽量抽时间和家长沟通第五，尽量开展一些以班级为单位的集体性活动本学期已过去，只能展望来年，投入更多的精力和情感，加强与学生的沟通，建立良性的互动形式，注意学生的平衡开展，多学习先进经历，改正自己的.缺乏，把我班建立成更优秀的集体初二班主任工作总结〔通用）2022通过各方面了解他们的，从他们爱好的事情或话题入手，与他们沟通,慢慢地翻开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除

六、重班主任言行对学生的影响身先士卒，示范引路苏霍姆林斯基说过“人只能由人来建树而学生又具有极强的效仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最干脆最生动地影响着学生因此，为了使标准的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份参加到班级队伍中去

七、开展活动，寓教于乐宠爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长学问、增才华，对他们的身心开展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德开展的源泉与根底，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松开心的教育方法因此，围绕标准开展好活动,让学生在笑声中受到教育，在嬉戏中知道自己该怎做，在竞赛中找到缺乏，逐步改正总之，学生良好习惯的养成须要老师，特殊是班主任的不断探究,不断努力，通过多种途径采纳各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规则，不成方圆”的道理，从而自觉养成守标准的好习惯十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材初二班主任工作总结通用）篇202212在初二这个情窦初开的年龄，学生思想都起先困难起来，因为觉得自己已经长大，所以很简单出现“叛逆”心理，所以，对学生进展思想教育是有必要的首先，要做到了解每一位学生的家庭、性格，留心学生的思想动态，驾驭学生的行为表现注意劝服教育，以理服人，时时关怀问候他们，让学生了解到教师是真心关怀他的当学生犯错的时候，必须要弄清晰事情的来龙去脉，再进展有效的谈心教育学生自尊心都很强，假如不分青红皂白的指责，学生很简单起逆反心理，不利于班主任工作的绽开利用全部的时机向学生进展思想品德教育，增加集体观念，造就其高尚情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体

二、好习惯养成方面充分发挥班干部的带头作用，要求班干部在自习时间带头学习，其他学生在班干部的带动下也不自觉得学习了，造就学生良好的学习习惯利用班会和其他空余时间，讲解纪律、法制法律等有关学问，对不遵守课堂纪律的、不完成作业，甚至有与老师顶嘴的行为，对同学进展“换位思索”的教育，让学生在反省中得以约束自己，造就自己良好的行为习惯利用班会和其他时间，给学生讲一些典型事例，或者让学生讲，师生一起探讨，并进展分析哪些做法是可取的，哪些又是不行取的，造就学生正确的人生观和价值观

三、刚好与家长联系经常与家长联系，让家长在第一时间了解到学生的学习状态和思想改变，争取做到家校联手，刚好解决学生的学习问题和思想问题

四、刚好和任课老师沟通经常和任课老师沟通，询问学生的课堂表现和作业完成状况，刚好驾驭学生的思想改变状况，并对学生进展谈心教育同时踊跃协作各任课老师管理学生，并一起探讨教育学生的方法，向其他各位老师学习先进的管理班级方法和教育学生经历初二班主任工作总结通用〕篇202213班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的经历，让我在往后的日子里有接着努力的力气下面谈一下一个学期以来的班主任心得和经历教训

一、一学期来的工作状况、重视和搞好班干部的开掘、扶持和造就1我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改良的方向另一方面指导他们工作方法，协助他们提高工作实力、深化了解学生，多和学生沟通刚好了解学生的思想、学习和生活2状况，以便对学生进展有针对性的教育、加强与家长的沟通3我经常与家长取得联系，争取踊跃作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍、注意主题教育4本期举办了“青春期教育、“禁烟教育”、“道路平安教育”、“食品平安教育”

二、心得体会、班风的造就与建立1班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调相同，融为一体要造就良好的班风，就要⑴造就学生对班级的归属感和团体感我所担的班是一个很活泼的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我坚信这样的班级,不会是一个差班我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说我是班的并且在以后的日子里表达的鼓舞，要有竞争精神，跟其他班128竞赛渐渐的，一个班就组合起来了重视课外活动一个班想要有凝合力，就要利用不同的时机让他们2做相同的事情，如校运会、班会课搞活动、元旦汇演等，让他们通过活动彼此更团结如在校运会期间，运发动与非运发动彼此合作,没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学,帮他们处理事情，陪检录、拿水等，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高一分耕耘,一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有多少回报，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报,。