义和小学春德育工作总结

我校在做好德育工作的过程,十分注重学校领导和教师自身素质的提高结合德育工作的特点和当地资源优势,重视校本培训I,通过理论学习和学习外地经验,加强了对德育的研究,组织多种形式的德育活动,每学期组织二至三次校外实践活动,社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展德育研究的开展是德育工作科学化的保证,更是提高德育工作者自身素质的有效途径我们根据小学生成长的特点和新形势的要求,在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究如革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育……多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高,也使学生受到了良好的德育教育

4.注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作多年来,我们围绕德育工作的开展,利用少先队活动室、黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像,真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境,给全体师生以奋进向上的力量我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话,通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成

5.加强文化建设，优化育人环境加强文化建设我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范化、系列化学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等进行考核的一项管理措施年级每天有学生负责巡视检查,并将检查结果及时反馈给班主任通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯学生在接受管理的同时,也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比,让学生在自我和互相管理中受到教育,不断完善自我

6.加强后进生的教育与转化少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队

二、存在的问题和不足

1.德育系列活动开展还不够经常如社会实践教育,有时因受教学的冲击，致使活动不能坚持经常

2.个别教师,特别是个别任课教师,对德育的认识不足,认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作

3.对德育工作的考核还不够完善

三、今后工作打算

1.健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作

4.积极创造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育

5.以素质教育为核心,根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的

6.采取有效措施,努力做好家庭教育各科任教师要自觉主动、定期做好家访,每学期必须全面家访一遍,对个别学生要随时与家长联系促进相互了解,达到共同教育的目的201*、

1.扩展阅读201*-201*学年度第一学期光明小学德育处工作总结东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才201*-201*学年度第一学期光明小学德育处工作总结本学期德育处以培养“一种形象（快乐向上争做光明小绅士、小淑女）、三种习惯（生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯）”为德育重点，以完善规范有效的值日督查评比系统为基点，以建立科学公正的《班级量化评估》、《班主任量化评估》等激励机制为突破点，以加强培训提升服务意识、能力为切入点，以强化德育常规管理执行力为保障落实检查通报制度,强化岗位责任，增强德育工作实效基本实现了本学期的德育工作目标校园安全事故和学生违法犯罪率为零,家长和学生满意度达95%o

一、抓队伍促管理我校就成立了德育工作领导小组,形成陈曦校长亲自挂帅，刘敏副校长主管,德育处、少先队大队部、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系树立“大德育观”，建立了全方位的德育架构,形成了具有我校特色的生活德育模式（见生活德育架构图）

（一）落实班主任培训本学期，德育处严格执行学校例会制度,一是坚持召开每周五的班主任例会，小结本周班级管理的得与失,布置下周的德育工作要点,让班主任更加清晰各项工作的目标要求,及时完善班级管理的方法；二是坚持每月一次的班主任培训会本学期相继开展了“班级管理的艺术”（全国十佳班主任讲座视频）、“树立大德育观,全面科学评价学生”（王寿雄）、“家校沟通的形式与技巧”（赵惠敏）、“班主任与心理健康教育”（魏丹）等专题讲座,通过此类培训，其目的一要不断提高班主任的工作水平和管理能力,二要在教师中树立“大德育观”，逐步形成“处处皆德育，人人管德育”的德育管理氛围东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才

（二）大队部的建设推行大队委的民主选举通过公开选举活动，既体现了公平、公正、公开的原则，培养了少先队员自信、自主、自强的竞争意识,又有效增强了各个中队的凝聚力，发挥了团队作用，更使每一个参赛选手在活动中锻炼了素质，提高了能力；队干部自主管理，参与评价每周对红领巾监督员进行培训I,由优秀的监督员进行经验介绍,调动小干部的积极性新上任的大队委实行轮值制度,负责督查当天的红领巾监督员到岗情况,对全体队员起到及时的提醒和督促作用

（三）生活教师业务培训本学期，生活部借薪资改革之机,在把好“入口关”的同时，强化生活教师的技能业务能力和服务意识的提升每周一下午生活部定期召开例会，在小结上周工作的同时，通过录像示范、经验介绍、专题培训等形式,强化生活教师的服务意识,提高生活教师的服务技能,大幅度提高了学生及家长的满意度本学期,涌现了大批师德高尚,关心学生,勤于管理的优秀班主任，如有科学管理、民主治班的李文慧、曾佩、景娟、贺玉玲、郭金梅、龙开成、戴世平、裴春花等老师；有爱生如子、循循善诱的宋娟、王梅、黄海花、黎丽婵、邢娉婷、李军胜、吴钱凤等老师；有爱岗敬业、甘于奉献的尹叶峰、金后然、张晓芬等老师；有积极开展家校联系，赢得家长尊重的向雪梅、王梅、黄海花、张晓芬、贺玉玲、周彦彤、史燕凡、金后然、李文慧、郭金梅、王淑君、尹叶峰、戴世平、龙开成等,这些爱岗敬业、诲人不倦、甘于奉献的优秀班主任团队,在用行动践行着“用诚心服务社会,用爱心培育人才”的办学宗旨，并且大大推进了我校的校风、班风、学风建设

二、抓过程促效能（-）实施过程管理为了凸现德育工作“精细化、制度化、优质化、过程化”的管理思想，德育处积极参与了《教师过程管理实施细则》的制订和实施，借助每月的“绩效奖”杠杆，从出勤、学生东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才安全、班容班貌等方面,加大了级长、班主任的监督评价,强化了级长、班主任的责任意识和岗位意识

（二）德育巡查制度化在陈校长的指导下,德育处将德育行政巡查制度化、经常化每星期，德育处从班容班貌、仪容仪表、就餐就寝、校园安全等方面开展常规性检查,在发现好坏典型详细记录同时，马上召集相关责任人落实整改每周五送校长阅签,根据校长批示，补弱强强,真正将“口号教育”变为“行动教育”

（三）抓好重点年级本学期，德育处根据实际要求，始终把一年级、六年级作为重点年级，按照学生年龄特点，实施个性化管理开学第一周的德育处统一部署了全体新生的“三习”培训I,并针对一年级新生自理能力差、父母依赖心理强，开展了班主任、跟班教师的全程生活指导,从洗脸刷牙到穿衣叠被,老师们无微不至的关怀使得小朋友们在极短的时间里适应了新的校园生活，在第二周的一年级家长会上,学校的“爱心工程”赢得了广大家长的认同；六年级则开展“团结互助”、“心理健康”教育，不定期开展违禁物品检查,培养学生团结友爱,互相帮助,预防学生打架斗殴等恶性事件的发生

（四）规范队会课一是抓好班队会示范课，让班主任清楚队会课的程序、形式；二是保证队会课的时间和落实强化检查、验收；三是在主题内容上注意社会的时效性、学生的关注度，使队会课有的放矢,提高队会课的教育效果

（五）推行德育专项检查通报制度本学期，德育处共发布《德育通报》20余次，内容涉及班级文化、班容班貌、教师到岗、就餐路队纪律、文明礼仪等,力争做到德育工作有布置、有检查、有通报，有效提高了我校德育工作的实效性；同时推进摄像检查方式,并将拍摄的图片制成幻灯片,组织班主任及相关教师观看，在广大教师中产生了极大震动,德育处以此为契机,引导级长、班主任对照现象查问东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才题,查出问题促整改,建立了周五班容班貌验收制,使班容班貌有了彻底改观

（六）细化班级量化继续实施德育线行政督查、值日教师检查、学生干部巡查、教导处课堂常规评价等方式强化班级量化管理评价内容涵括班级卫生、礼仪、纪律、两操、课堂、就餐、就寝、校车等，做到每日一查、每月一评每月评选出“标兵班级”、“文明班级”和“普通班级”三个等级，并与班主任津贴挂钩（班主任月绩效奖分别为20（）、15（）、5（）元）形成公平、公正、公开的班级量化考评体系,调动班主任工作积极性,发挥德育科学评价的导向作用

（七）举行德育期中总结表彰会11月24日下午，我校全体师生在学校运动场隆重召开德育期中表彰大会,会上对188名“小绅士”、188名“小淑女”、54名“优秀学生干部”、188名“自理之星”、20名“优秀宿舍长”进行了表彰,并颁发了奖状和奖品通过德育期中总结表彰会,树立同学们身边榜样，倡导“比、学、赶”的良好班风、学风

三、抓活动促效果一以培训比赛促进养成教育为了提升“一种形象，三种习惯”的教育效果，改善学生行为习惯以“一种形象、三种习惯”的教育为主线，以年级定目标，以活动为载体，从细节入手学校德育处大胆创新班会课形式，由班主任与生活教师联手主持，共同开展系列的“三习”教育活动

1.10月17日晚，各班开展了“三习”教育之“叠被子”现场教育班会课在班会课中，各班采取“学、练、赛”等形式，学生们首先学习了德育处的教育示范视频,然后学生分组训练,最后进行现场达标竞赛

2.10月24日晚，各班开展了“三习”教育之“洗袜子.叠衣服”现场教育班会课东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才

3.10月28日晚上六点半，生活部在学校体育馆举行“我型我秀”“三习”教育系列竞赛五年级组叠被子比赛活动本次比赛经过初赛、复赛从五年级各班选出男女生共十六名学生参与决赛五⑵班粱振华同学获得男子组一等奖，五6班王纪婷，五⑺班张袁媛与五⑻班孙胤贤同学并列获得女子组一等奖，五6班获得班级第一名

4.11月3日下午2:00,我校生活部在学生宿舍A栋二楼平台举行了“我型我秀，，“三习，，教育系列竞赛一年级学生刷牙比赛本次活动的目的在于向同学们宣传科学正确的刷牙方法，使他们养成良好的牙齿护理清洁习惯.一8班的谢曜骏同学获得男子一等奖，一4班的李慧英同学获得女子一等奖，一8班获得班级第一名

5.11月18日中午12:20,生活部在宿舍区开展了“我型我秀”“三习”教育系列竞赛二年级组整理衣柜比赛其目的在于提高学生日常生活能力,促进学生生活与学习有机结合，让宿舍内务更整齐美观二⑶班李少峰同学荣获男子组一等奖，二⑴班邱树敏荣获女子组一等奖，二⑶班荣获班级第一名

6.11月25日晚上18ro，生活部在生活区组织举行“我型我秀”“三习”教育系列竞赛三年级洗短裤袜子比赛通过比赛培养学生独立生活能力，提高宿舍内务水平三5班王彬宇同学获得男子组一等奖,三⑸班龙蕾同学获得女子组一竺汐

7、12月2号晚上18:00,生活部在生活区组织举行“我型我秀”“三习”教育系列竞赛四年级整理阳台比赛四4班万浩同学获得男子组一等奖，四4班陈晓晴同学获得女子组一等奖二开展体操比赛促进“班级五个一”每天的广播体操既是保障学生健康的重要形式，又是班级班风、学生精神面貌的展示本学期为了促进“班级五个一”建设，德育处从抓体操质量作为突破□o十月份，陈校长带领德育现十部、级长、体育教师等到长安中心小学东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才观摩学习通过比较找差距,制订我校课间操整改方案,并召开专题会议加以落实

1.10月21日下午，五年级举行队形队列及广播操比赛五

（6）班、五

（8）班获得本次广播操比赛的一等奖，五

（3）、五

（4）、五

（2）班获得二等奖，五

（5）、五

（1）班、五

（7）班获得三等奖另外优秀指挥奖被五

（4）、五

（6）、五

（8）班摘取

2.10月28日下午，光明小学六年级举行广播体操比赛六

（1）、六

（2）、六

（3）、六

（6）班获得了本次体操比赛一等奖

3.10月27日下午，光明小学四年级组队列队形及广播操比赛举行四

（4）班获得本次比赛的特等奖，四

（1）班、四

（2）班分获一等奖

4.11月25日下午，光明小学二年级组队列队形及广播操比赛举行二

（4）班获得本次比赛的特等奖，二

（1）班、二

（2）班分获一等奖

（三）开展“红领巾迎亚运”系列活动为宣传广州亚运精神，弘扬亚运文化,进一步增强我校队员作为亚运东道主的自豪感和责任感,为少先队员参与亚运创造条件，搭建平台,我校少先队大队部特举办了“红领巾迎亚运”系列活动

1.“红领巾迎亚运”书画比赛暨优秀作品展经过近半个月的收集，收到各类作品共180多份经过评比,80多份作品在比赛中获奖

2.“红领巾迎亚运”征文比赛活动全体队员在语文老师的指导下,踊跃写稿，积极参与，从“亚运吉祥物的故事”、“我和亚运有个约会”、“亚运盛会观看体会”、“迎接亚洲友人，展示东莞文化”等方面，抒发观看赛事的体会和感受,表达自己参与亚运的热情和对亚运会的美好祝愿东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才

3.“红领巾迎亚运”黑板报评比为迎接亚运盛事的到来,各中队纷纷设计了精美的黑板报,宣传亚运知识，倡议文明行为

4.“红领巾迎亚运”主题队会10月29日上午，五

（1）小精灵中队举行了“红领巾迎亚运”中队主题会

（四）加强学生的心理辅导心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分随着学生面对学习压力的增大,青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题,迫切需要通过心理辅导来摆脱日益严重的不良情绪

1.1设了电话咨询、信件咨询、学生个体咨询及家长咨询学生个体辅导的时间定在每周二至周四17301900,周五143016000学生可以在课间填写心理辅导预约表,每周一会将本周预约的序号张贴出来电话主要是为家长咨询，时间定在每周

二、周四19002030主要是家长从家庭角度反映一些孩子的问题，寻求帮助,不知该如何处理这些事情,如何教育孩子

1.

2.为了更好地了解学生的心理状况，本学期作了几次大规模的测验调查工作学期初为三至六年级学生做了《我的烦恼》的心理测验,筛选出需要重点关注的学生名单,并针对较为严重的进行心理辅导；期中为三至六年级做了以《我的家庭》为主题的图画分析测验,从中找出在家庭教养方式不利于学生发展的名单,与班主任进行沟通；学期末针对

五、六年级的学生进行了《遇见未来》的心理填图测验,通过游戏、电影和填图测验,并根据此畅想设定现在的学习目标,更好的完成自己的学业

1.3展心育课、心理讲座在各班都开展了心育课，改变了以往心理课的教学模式,逐渐渗透心理辅导内容,选取电影片段，以学生经常出现的心理问题为主题，互相探讨针对高年级女生开展的青春期教育11月30日进行了《我是女生》专题讲座从学生身心的变化、如何保持身心健康等方面入手,指导学生了解自己的变化、调东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才整自己的状态，从而能更加健康、从容地渡过青春期在讲座中，辅导员还针对女孩子的仪态仪表进行指导，希望人人都能按照光明“小淑女”的标准来要求自己，争当有美德的现代“小淑女”通过这样的心理讲座，使学生可以正确面对青春期，快乐建康地成长

四、抓家校联系促服务质量

（一）开创家长学校新局面学期初，陈校长在行政会上就家长学校工作提出了明确目标，要求1-2年内开创家长学校新局面德育处根据学校要求，通过学校、年级家委会选举，完善家委会组织建设；通过形式多样家长活动，促进家校间互动沟通；通过期中巡考、问卷调查,让家长参与监督学校管理本学期，家长学校工作走出困境,调动了广大家长关心学校、参与管理、鲜艳献策的积极性L9月3日下午，我校召开了一年级新生家长会此会目的是为了帮助一年级新生尽快适应校园生活,上好开学行为习惯教育的第一课,帮助家长尽快掌握辅导孩子的正确方法同时了解我校的作息时间安排、课程设置、兴趣班开设情况

2.9月30日下午召开了四年级学生家长会级长田国俊老师分析了四年级在小学六年教育中的重要性，对目前四年级教育教学管理、教师队伍配备、特色课程的设置、作息时间等方面作了较为详细的介绍

2.10月13日1930,我校第二届家长委员会第一次会议胜利召开了会议审议了《学校工作计划》、《家长学校工作计划》

4.10月15口下午150,光明小学各家长篮球俱乐部正式成立10月22日，我校首届家长篮球赛正式开赛12月24日，举行家长篮球赛决赛，一年级家长队获得冠军、六年级家长队获得亚军家长篮球赛历时两个多月胜利落下了帷幕

5.201*年10月22日、29日下午，我校组织了家长小技能培训如何用丝巾搭配服饰及丝巾的结法东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才

5.202*年11月28日（星期天）下午，我校

一、二年级几百名名学生家长齐聚一堂,聚精会神地聆听一个特殊的讲座201*年NLP亲子教育百校巡回演讲会如何改变孩子的不良行为习惯“成功始于家庭,教育改变命运”但现在的孩子为什么这样难教？针对家长和教师普遍存在的困惑现象,徐旭昶老师打破了传统的“老师讲家长听”的模式，灵活运用了NLP互动式方法,与现场家长互动会场上不断爆发阵阵的掌声

7、201*年12月17日、18日，我校十三位同学和自己的爸爸妈妈组成“粤港交流亲子团”，在刘副校长及家委会朱立松主任的带领,赴香港将军澳天主教小学进行参观和交流学习活动

8、12月28日，香港将军澳天主教小学80余名学生、家长、老师,来我校访问交流香港师生家长在我校深入课堂、参观了我校二课堂,并与我校正式签署“姊妹学校合作交流协议”双方学校的部分师生及家长参加了签约仪式

9、12月5日，学校家委会召开第二次全体会议会议明确了家委会成员的职责,选举了家委会主任朱立松四

（4）,副主任吴松二

（1）、郭华三

（2）、王振义五

（3）,秘书长贺宇通四

（6）同时决定建立家委会QQ群、建立家委会接访制度、办理家委会工作证等

10、12月7日，家委会QQ群建立

11.12月26日，召开了学校家委会、年级家委会联席会议，会议学习通过了《家委会工作制度》、选举了年级家委会主任、副主任至此,学校、年级家委会组织机构得以完善,有利于家委会作用的发挥

11.13月17日，家长合唱团开始报名截止12月31日，家长报名人数已达78人从下学期开始将开展家长合唱团的排练工作

13.12月17日，家庭教育优秀案例征文活动启动，征文主题为家庭教育的体会、方法策略以及在家庭教育过程中探索或解决具体问东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才题的典型案例等,截止时间201*年1月10日届时学校将组织教师评奖，并计划将优秀作品及获奖作者全家福编辑印刷成书

14.举行了主题为“激情亚运亲子情”1-5年级亲子趣味运动会本次活动从12月3日开始，以年级为单位,在每周五上午举行,历时一个月本次活动由于学校领导高度重视,级组精心筹划与组织,全体教师的极力配合,及广大家长朋友的鼎力支持,亲子活动举办的安全有序、有趣，精彩纷呈，以其本身固有的情趣性和娱乐性，吸引家长和孩子们愉快的参与，增进了家长和孩子的感情

（二）发挥校讯通功能，强化家校沟通校讯通的家校互动功能，主要是学校可以通过互动短信、亲情电话,让家长及时了解学校及学生在校的基本情况和表现如作息时间变更、节假日告知等，学生的作业布置督导、学生表现、学习指导、考试成绩以及学校通知告示等家长也可以将学生在家情况及对学校、老师和学生的要求、建议等，及时通过短信与学校和老师进行沟通，实现学校和家庭“零距离”

五、抓安全促和谐

（一）落实防控措施

1.学校检坚持全方位消毒,学校规定了每天的消毒时间,德育处会同各级组定期检查大力整治学校环境卫生,清除卫生死角，努力消除传染病可能发生或传播的条件严格执行班级的晨检、午检制度、因病缺勤学生的随访制度、因病缺勤学生的日报（教育局、东城医院）制度12月7日，我校三

（6）班发生了第一例水痘病例，德育处立即启动防控应急预案，通过消毒、隔离、返校检查等方法,防止了全校性的暴发

2.强化防控宣传，让每个家长成为防控员德育处通过《致家长信》、校外网“家长学校”栏目，开展登革热防控宣传

（二）落实安全设施检查德育处每周五定期开展校园安全检查工作，重点检查电源、插座、天花板、防护网、消防器材等设施设备东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才的检查,通过认真记录、限时维修等措施,防患于未然

（三）消防疏散演练为了提高学校处理突发事件的能力，强化学生的安全意识,培养学生的安全逃生技能11月23日，德育处开展了教学区消防疏散演练

六、抓注册促保生全校教师明确了“保生即招生”的责任感我校按照董事会的统一部署，及时启动了学生注册缴费工作一是成立了以刘敏副校长为组长，王寿雄主任为副组长,各级长为成员的注册缴费领导小组；二是不断创新工作方法,提高注册工作实效我校实施了注册缴费日报表制度,重点学生家访制度,教师例会点评制度，困难学生的缓交制度等有效的推进了春季学生注册缴费工作的有序、快速的开展截止201*年1月10日，全校的注册缴费人数1801人办理缓交手续14人,未注册人数为188人（含18名教师子女），注册人数占学生总人数1990人的

90.54%,基本达到了既定目标

七、做好新宿舍附属工程立项上报及跟进工作本学期新宿舍附属工程多达15项，除防盗网、空调及监控工程是后勤负责跟进外,其他12项均由我学部跟进，而德育处负责跟进的有10项,为了确保工程能如期完工，德育处花了很多的时间和精力,有些方案反复修改、呈报，同时协助做好各工程队的协调工作

八、工作反思

（一）内部管理不精如学生的“三习”教育、校容校貌等方面措施不力,效果差强人意究其原因，一是主观目标不高，“差不多”思想较重；二是部门（级组、班主任等）执行力降低，特别是级组管理仍需清晰目标、加强指导；三是加大级组对班级量化考评的参与，定期安排级组开展班容班貌、仪容仪表、文明礼仪、就寝就餐的专项检查，纳入班级量化考评中

（二）德育教育形式还比较单一在今后的班主任培训、生活教东莞市光明小学以诚心服务社会以爱心培育人才师培训、班会课多用现场照片、示范录像等有说服力的形式，对照现场谈感受、定措施，提高培训、教育的效果

（三）加大对少先队工作的领导

1.大队部学生干部值日的指导不够,没有充分发挥学生干部的作用，促进班级管理

2.对仪仗队、校园广播、餐厅广播等工作指导较少，目标不高、要求不严光明小学德育处二0一—年一月十八日友情提示本文中关于《光明小学德育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，光明小学德育工作总结该篇文章建议您自主创作五里界小学201*年春德育工作总结五里界小学201*年春德育工作总结本期德育工作以学校工作意见为指导，以“规范办学行为，构建和谐校园，促进又快又好发展”为目标,立足实际,扎实而有效地开展了一系列工作,现总结如下

一、严格管理将责任落实到人小学德育纲要明确指出小学德育即是对学生进行良好道德品质教育，培养他们五爱的情感和良好行为习惯，使他们成为社会主义四有新人打下坚实的基础因此,德育工作是一项艰巨、持久而又意义重大的工作，它无法象学业成绩用分数来测量,却是影响人一生的教育光靠校长室和政教处的几位领导做学生的工作是很难的,为了体现育德的全员参与,我们实行了阶梯式管理模式，阶梯呈金字塔型,最上层的是决策层，即党支部和校长室，他们根据上级会议精神制订目标,第二层是管理层，由三大处室组成，总务处搞好后勤管理,实现环境育人，服务育人教务处抓住课堂教学，以课堂教学主渠道进行德育渗透,政教处主持学生工作第三层是执行层，这一层面的人较多，囊括了全校的班主任、学科教师和后勤服务人员班主任依据学校德育工作计划制订班级工作计划,对全体学生负责,科任教师在课堂教学中,对每一位学生负责执行层中,还有我们的小干将，即少先队大队干和各班的班干部,在少先队辅导员和班主任的安排下,参与学校管理和班级管理,这种管理模式充分考虑到了小学生年龄特点,对学生进行教育的全体教职员工,每人目标明确，责任到人,实现了全方位管理,人人都育人的格局

二、规范常规促学生良好习惯养成德育是什么，从简单方面说，小学德育即养成教育,对学生进行良好行为习惯和学习习惯的教育习惯的养成就是在反复的说、做、检查、评比中得到提升的为促进学生良好习惯养成,首先,我们坚持了五里界小学一日常规量化评分,对照养成教育的目标体系和我校学生实际，将两操、清洁、路队、礼仪、午休等进行评比打分,每月的常规总分与班级体考核挂钩,对每周清洁前三名的班级给予红旗奖励（一面红旗加分80），对获得礼仪红旗的班级加分50,对每月常规总分前三名的再次给予加300分、200分、100分的奖励期末的先进、文明班级体考核中，只有常规做的好的（至少应该是前7名）才有可能评为先进、文明班级体在实际的评分工作中，对于清洁、纪律怎么评价学生比较笼统,政教处针对养成教育的四个习惯,相应制订主题教育活动,每月一个大主题，每周一个小主题，同时修改一日常规的量化，以一片纸屑扣05劳动工具没放好扣

0.5,三个学生散队路队评价为中,新制度的实施既方便了少队干的评分，又促进了班级环境的建设，一日常规的量化评比从语言、行为、等各方面规范了学生的言行,通过红旗奖励，优、良、中、差的评定极大地增强了学生集体荣誉感我们会经常听到一群低年级的小朋友对照黑板上的分数，叫喊“今天我们班优秀”“我们清洁全校最高”听到这样激动的话语，我们不能不感受到一个幼小孩子的强烈荣誉感为了搞好清洁，低年级教师不仅乐于吃苦,而且团结协作,不管谁是班主任,谁的课谁就留下来教学生拖地,水池旁,我们经常会看到王惠君、陈云忙碌的身影三年级在新班主任邱腊梅、徐寿菊的共同努力下，将去年的脏、乱差一跃成为班级的佼佼班第二规范教师常规资料作为一所在区内小有名气的乡镇小学,我们会迎接上级各类检查,档案资料当然是检查中的重点,本学期我们依旧将上级所发的班主任工作手册进行调整,将我校农村小主人科研课题和武汉市六有实体建设等内容作为月常规主题,每月一个主题,本月的思想教育、主题队会、黑板报等都要紧扣主题，每月检查打分,纳入班主任考核在计划的制订中，班主任唐德珍、余丽娟、潘世洪三位教师注重学习，班会备课既充分考虑学生实际,又发挥小主人意识，中年教师徐老师虽然年纪很大，班级管理有条不紊，班级班风,学风有很大的转变第三，抓好安全教育安全大业,重于泰山，这是每个人都深知的道理从学生到校的第一天,第一节课,我们就对学生进行安全教育，除进行安全讲座外,每当天气发生变化,我们班主任都不望叮咛孩子天气热了，多带白开水解渴,下雨了，不要站在大树下，骑自行车的同学我们会叮嘱他们一路走好许多班主任都是亲自将学生送到上坡，再目送五分钟五

（二）夏得贤的手指弄伤，我们以此为契机,让学生再次注意课间安全六月，

三、

四、

五、六年级的学生召开了家长会，与家长取得联系共同做好学生的身体健康，心理安全工作一学期下来，同学们高高兴兴到学校，平平安安回家去，没有安全事故的发生

三、开展活动，促师生和谐发展活动是德育工作的生命线,空洞的说教远不如丰富多彩的活动锻炼人，陶冶人,本学期对照计划与时令特点开展了以下活动1文化阵地的建设第一红领巾广播站的开播在李自凤老师的组织下,一群小百灵随着时间的变化进行广播站的开播工作有美文欣,校园动态，当然,除了美妙的音乐外，还有界小的小主人自己投稿,辑采编的学生作品第二发挥校橱窗栏的作用；每个月，各组的教师根据本月宣传主题出好板报这些活动的开展,创设了蓬勃向上的育人氛围，使学生在潜移默化中受到教育第三,进行班级文化布工作,学校以养成教育为指南,规划教室布,三年级在全校最先完成第四，组织观看电影征文的比赛活动，五

（二）班，四

（二）组织的最好2规范全校性的升旗活动每周一,我们坚持了每周一次升旗仪式,对学生进行生动的革命传统教育3开展了同学们喜爱的运动会虽然这次比赛与期中考试在一起，可丝毫没有减弱同学们的热情,在运动场中，同学们跑呀,跳呀,那个高兴劲儿没法形容新计算分数的出台，极大地鼓励了

一、

三、五年级学生的斗志，在这次比赛中，

一、

三、五年级成绩明显高于往年4组织好“六一”文艺汇演；“六一”儿童节对孩子们来说是个重大的节日，也是他们自我设计，团结合作的舞台由于天气的变化，这次汇演很仓促,但在镇级的大型文化活动中，五

（一）班和学前班的舞蹈获得镇级领导一致好评5组织好爱心捐赠活动,5月29日，得到组织通知，向大屋陈的杨军,冯玉玲捐款，全校师生共获捐款1300于元

四、问题与不足一学期工作接近尾声,在看到成绩的同时我们有不得不反思,为什么再三强调学生的习惯，可他们的表现却差强人意，我们的教育为什么那么苍白？以至于今年的六年级打了败仗,通过反思,觉得原因有以下几点1管理者在工作方法上缺乏创新一天又一天,一周又一周，我们总是停留在原来的平分、检查,对于学生真正的需求不去关心,学生出了问题,也只是对班主任交代一下就完事,至于怎么惩罚，没有很好的解决办法关注分数的班主任每天很忙碌,而对此漠不关心的班主任每天的思想教育也忽视掉,也就是说,在管理上没能更好地挖掘教师潜力，使班主任全身心地投入到教育工作中2思想政治工作不够细腻,无论是对教师,还是对学生,我们很少会去想一个什么话题去作为谈话的切入点,让教师和学生敞开心扉,特别是作为六年级的教师,发现他们存在的问题也只是作个表面文章,不能深入实质抓住根本问题3在工作的检查和落实上,都缺乏连贯性和持久性,一旦上面检查任务来了，就把自己的职责抛到脑后,一连几天,都不成到学生当中处理事物,韵律操比赛就忙着训练韵律操，养成教育来检查,就忙者训练学生行为习惯,导致班主任和学生在工作和学习中的主动性欠缺周宏曾说过没有种不好的庄稼,只有种不好庄稼的人没有教不好的学生，只有教不好学生的教师，当我们静下心来，了解每个学生,关怀每个学生,所有的教职员工眼里看到的是学生，心里想的也是学生,每时每刻想学生所想，思学生所需,相信到那时我们的教育才是真正的成功扩展阅读201*年XX小学德育工作总结201*年XX小学德育工作总结201*年,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果,现把德育工作回顾如下

一、加强德育队伍建设,提高德育工作质量

1.继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时上党课,通过学习，培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育,帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众

2.学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质，本年度,我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》新《义务教育法》、胡锦涛26重要讲话精神，党的十七大会议精神等并通过新《义务教育法》每人撰写一篇学习体会，在教师节期间组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹,并撰写心得体会,通过学习提高了教师的德育理论水平

3.加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训I班,学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动,要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好,学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动年度末,每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想按时检查德育案,通过年度初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点，

二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道为了提高德育工作的针对性和实效性,学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育年度末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

1.本年度继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等

2.结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“八一”节进行爱军和国防教育；“九九”重阳节组织孝敬老人活动；“十一”国庆节组织爱国主义手抄报竞赛；十月十三日举行入队仪式对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感,提高道德素养

3.环保教育，通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境,共建美好家园”为主题,开展美化家乡环境,爱护大自然和生态资源的教育实践活动学生和村民一起清扫村卫生死角，同时通过爱鸟周、世界环保日、无烟日等各项活动,使学生树立了良好的环保意识

4.继续开展“感恩教育”《七个一”让感恩进驻学生心田》系列活动结合感恩教育,少先大队开展“护蛋”活动，教师节组织“奇思妙想巧之作，一颗爱心献园丁”教育活动，重阳节组织“生命如花一样绽放”感恩活动并通过板报、广播升旗仪式对学生进行感恩教育

5.继续发挥红领巾小记者站、洪进校广播站、红领巾板报作用宣传法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富,形式多样化，收到了一定的教育效果

6.抓好养成教育，以创建平安校园为契机,全方位，多渠道,强化了养成教育,本年度,为突出我校的德育主题,我校继续加强了学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果通过养成教育强化月测试及德育测试卷,学生成绩良好,进一步强化了养成教育学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容,每周公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为,为创建平安校园打下了坚实的基础

7、心理健康教育加强心理健康教育,首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录,活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议,十一月至十二月各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见，大大地增加教育效益全年开展“与家长携手培养双合格学生”班主任走访活动，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动,组织开展“书香伴我成长”读书活动,并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛,积极动员全社会参与学校德育工作,充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用今后,我校要结合小学德育工作的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力XXX中心小学201*〜201*学年度下学期教学工作计划（教导处工作计划）

一、指导思想以十七大报告为指导,按照南X市教育局提出的有关目标和要求,贯彻学校工作思路,努力推进教育教学的精致管理,强化校园文化建设；切实推进有效教学工作,提高教育教学质量；充分推进素质教育实施,提升特色建设水平,努力构建和谐校园、文化校园促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展,实现我镇小学“教育教学质量管理年”的预期目标

二、目标任务

1.深入进行新课程理念与实践的学习探究以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标

2.以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设，重点在科学创新、书香校园、综合素质等领域争取新的成果

3.加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,扎实推进青蓝工程的发展,继承与发展学科教研组的学习沙龙活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平

4.加强各教研组的“磨课”活动，做好各学科新教师“过关课”的准备工作，争创佳绩

5.继续深化新课程改革，在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上,进行拓展性课程研究,加强学校特色课程的深度研究与开发,借助于校园各种文化节外化成果,摸索行之有效的课程实施模式

6.加强艺术、体育卫生管理,及早落实,科学训练,力争在市级以上比赛成绩有新突破,强化特色,提高学校综合竞争力

7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化

8.加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平

9.加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索

三、工作策略

（一）突出重点，积极推进课程改革

1.转变教育观念组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》等教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴同时通过有效途径,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观

2.优化教学过程以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法，优化课堂教学过程,提高教学质量充分备课预设，使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒经常进行教学反思,努力发觉教学智慧的增长点

（二）抓好落实，建立建全校本培训制度

1.加强文化学习，建立学习型学校一个善于学习的组织才会不断创新鼓励教师每周参加学习会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识，增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才

2.抓实业务培训⑴重视学科培训建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让名师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短通过生动活泼的教学沙龙,教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解⑶进一步深化校内“每周一课”、“优师一课”的教研制度，通过“青蓝工程”传帮带和教研组的集体研讨,促使大家互动互学,共同发展

3.拓宽视野，拓展研修空间鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究小学与幼儿园、中学的一体化问题以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现

（三）注重实效，抓好教学常规管理

1.严格执行课程计划各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法,不断提高教学水平

2.继续抓好教学“六认真”工作，规范教学行为组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂，了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作迈开考试、考查、奖励制度改革的步子增强教师的质量责任制意识

3.加强教研组管理教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色校领导成员将随机深入各教研组

（四）关注课堂,全面提高教学质量教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓

1.课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式，做深，做透，教研结合加大随堂听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导

2.重视特殊学生的辅导,加大辅导过程的管理力度努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量重点做好青少年读写大赛、科学小论文竞赛竞赛、书法考级等项目培训工作，争取在原有的基础上有所提高重视对后进生的帮扶工作,重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案,制订辅优补差计划,提出转变措施,定期进行动态分析,切实做好转化工作特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育

3.建立质量监控制度,有效提高教学质量教导处将根据调查考试情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控同时,加强资料的搜集整理工作,逐步形成校本资源库

4.组织各类竞赛一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织，力争取得更好的成绩二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化

（五）强化管理,提高教师队伍素质良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务加大青年教师培养力度通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出突出骨干教师队伍建设建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜教导处工作总结（发布邢晓萍来源原创发稿时间201*-1-15阅读次数339）201*-201*第一学期本学期我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，在上级教育部门的关心指导下，以新课程改革为突破口，以规范管理为抓手，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩，现总结如下

一、树立科学的质量观,全面提高学生素质学生的知识、能力、情感态度、思想、行为习惯等方面全面提高，个性特长和谐发展，这是我们的全面质量观在小学开设各学科,其根本目的就是让学生受到各方面的教育和训练，促使学生全面发展、健康发展因而保证各学科开齐、上足,是实施素质教育最基础的工作我校在安排教学时,严格执行课时计划,各学科的学习活动都在课表中加以体现为保证课时计划的顺利实施,学校还明确规定任何教师不得随意更改课表,要更改课表必须得到教导处同意，以强化课表的法规性学校还加强对教师的教育,提高教师们的思想认识，使全体教师努力更新教育观念,为全面实施素质教育多作贡献仅开齐、上足各门学科还不行，还要努力教好各门学科学校要求每位教师在教学中要突出四个方面的意识

1.目标意识教学目标是各科教学活动的出发点和归宿点，是教学活动的灵魂学校要求任何学科的教学,必须要做到目标明确，以目标来协调、统一师生的活动目标要全面，每一节课的教学,都要能够对学生进行情感、态度教育，培养良好的学习习惯，传授知识，发展能力,使情感目标、知识目标、能力目标都在课堂教学中得以体现,促使学生全面发展对不同的学生，设立目标的层次性,大多数学生达到基本目标,学困生达到下限目标，使全体学生通过学习都能获得成功,都能得到发展，促使学生整体素质的提高

2.训练意识训练是各学科课堂教学的重要组成部分，只有通过训练才能掌握各科基础知识并把它转化为能力因此,我校要求各学科的课堂教学要以训练为主线,精心设计练习题,课堂上保证十分钟左右的练习时间,通过形式多样、生动活泼的训练培养学生的说话能力、朗读能力、书写能力、计算能力、分析能力、演唱能力、绘画能力等，使教学目标在课堂教学中得到落实要求教师训练要严格，使学生养成良好的学习习惯,提高学生的基本素质

3.主体意识培养学生主动学习，积极探索的意识也是素质教育的一个重要内容因而,我校要求全体教师要有以学生为主体的意识,在各科教学中，一定要更新观念,改变教师包办代替的做法,充分发挥学生的主体意识,让学生在自我操作、观察、讨论交流中学习、探求知识,并鼓励学生开动脑筋，质疑问难，培养学生的创造精神

4.效益意识要求各学科在教学中必须讲求实效,力求花最少精力、最少时间使学生获得最大限度的发展，达到巴班斯基提出的“最优化”的要求要求各学科课堂教学要做到“三了”“两不”，即在课堂上“内容讲完了、训练进行了、作业完成了”“教师不拖堂、不加重学生负担”为提高作业效率，学校还提倡分层设计作业，使所有的学生通过练习都能有所收获

二、以制度建设为抓手，强化规范管理科学管理,建立健全符合学校实际的一系列教育教学管理制度,是全面提高教学质量的根本保证，是学校进行以法制校、依法执教的基础开学初，学校就出台了一套较科学、有效的管理制度《学校教学常规要求及管理细则》，《学校教研制度》，《学校月考评细则及奖金发放方案》，《学校教育教学质量监控评价方案》，《家常课听评课制度》并组织教师学习，使学校教学管理走上有序化、规范化的轨道同时,做到分工明确，职责分明，责任到人，注重过程管理,使教学质量管理有了有力的保障学校每天有一名校级行政总值,负责一天全面管理,每个校级行政下放蹲点到一个年级，负责这个年级的工作,要求每日三巡，教导主任、校长、教研组长每周推门听课分别达到3节、2节、和1节，每次听课都必须及时评课交流、评价,定期或不定期地抽查教案、学生作业情况光有制度还不行,教师工作是非常弹性化的，只有思想上、观念上有了真正向上的内驱力，才能表现在教学行为上而这内驱力包括两方面

一、对教师的精神引领只有教师认同了学校的办学理念、办学宗旨和办学方向，有“校荣我荣，校辱我耻”的认同感,学校才能向前发展大半学期来，学校领导通过政治学习、年级组会议等多种形式，和教师谈心，达成共识树立“率先当强”的发展观、以人为本的教育观、全面发展的质量观，明确我校的科学发展方向和目标定位,切实解决我校当前教育教学工作中存在的问题和困难,努力丰富校园文化,促进我校办学理念、教育教学管理和教育发展水平的再提升，实现教育教学质量的新突破学校提出了“让每一个师生健康、和谐、充分发展”的办学思想，“校兴我荣，我为学校添光彩，团结奋进,谱写学校新篇章”在这种精神引领下,全校师生形成了强大的凝聚力和战斗力,精神面貌焕然一新,教师主动与领导交流学校的发展问题，提出许多合理化建议

二、光有思想上的动员还不够，教师关键看学校管理者的言行,学校的发展离不开管理者的人格魅力学校行政有两人顶在毕业班,担任毕业班的语数教学重任,每位行政除担任教学任务外,蹲点负责一个年级,要求每日三巡,发现问题及时与教师沟通交流、及时解决行政要事事以身作则，身先士卒,率先垂范在校园中，见到纸屑就弯腰的是行政,率先上示范课的是行政,每天下班最迟的还是行政-----言教不如身教,在领导的带动下,学校讲闲话的少了，踏实工作的多了，教师们感到压力,更看到了学校的希望本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量本学期加强随堂听课力度,学校领导分成多个听课小组,对全体教师进行“随堂课”随诊活动，听、评、议结合，找出存在的问题，并给予评分和交流探讨,提高课堂教学质量期中测试后,学校让每位教师先自我分析反思,然后按年级组召开教学质量分析会，总结经验,查找问题,提出解决的措施在听取同年级教师的发言中,青年教师学到很多宝贵的经验同时,特别关注弱势群体,关爱“学困生”，建立后进生档案，制订切实有效的帮困措施,并落到实处教导处将召开提优补差研讨会,学期结束,表彰提优补差成绩突出的教师建立教学质量监控机制，将教学成绩与平时检查结合，同年级组横向、教师个人纵向比较，纳入学校考核中利用课堂四十分钟,要求教师从学生基础抓起,从写好字抓起，培养学生良好的学习习惯提高质量不是一朝一夕的事，不能只抓毕业班我们要求每个年级过关本学期我校对一年级汉语拼音进行了验收测试,二年级口算验收,一至六年级写字比赛，朗读课文比赛，四至六年级英语单词验收，对未达标的学生要求教师限期补差,过段时间再对后进生进行复检抓好基础科目的最基本技能,为学生的后继学习打下良好基础，以促进学生全面素质的提高

三、强化教师培训I,实施分层培养，提高教育、教学水平

1.本学期在全校广泛开展“三大”活动，落实“教育理论大学习”的要求根据每位教师制定的三年读书计划，认真研读有关教育理论书籍，做好笔记,写好心得体会,在教研组内交流,将计划落到实处加强业务学习，在教导处的带头下,组织全体教师学习基础教育课程改革的有关文件,并邀请特级教师薛翠娣老师进行了《走进文本，研读教材》专题讲座，邀请市教研室丁东全教研员做报告,为实施新课程，打好理论基础掀起“教育思想大讨论”的热潮确定一至二个专题,利用教研活动时间，围绕确定专题积极研讨,不断提高认识学期结束，学校举办读书笔记展,读书心得交流会

2.扎实开展“教育技能大比武”活动组织每位教师参加“六个一”活动以教研组为单位，教研活动中确定某单元或某课、某个练习作为教材的研讨内容,教师认真准备后在教研组内研讨,设计教学方案,根据教学方案,教师个人加以调整,每人在组内上一节研究课,再组织教师评课本学期我校以教研组为单位，进行了语、数、英教研组评课每个教研组集体备课、设计教学方案，推选一名教师上课,评选出优胜年级组,推动教研组集团备课能力的提高和团结协作的团队建设期中检测前,教研组组织教师研讨教材,确定考核重难点,每位教师拟定一份期中检测试卷,学校根据汇总试卷,进行期中质量评估和出卷评比要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划,刻苦训练,学期结束,组织青年教师才艺汇报,掌握一套技能

3.落实《孔家巷小学教师培养规划》，实施教师分层培养，形成“新教师合格教师校骨干教师区骨干教师市骨干教师市骨干教师市学科带头人特级教师”的教师发展之路学校将积极创造条件,搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出,成为学科带头人等十一月份,学校组织了校骨干教师的评选活动教师自己对照条件申报,进行资料展评,全校教师打分评比，同时也是一次学习的机会,然后学校评审小组综合意见,公示,选出骨干教师学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动,安排好师徒结队活动,让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来本学期评比出校骨干教师，并努力落实相关待遇

四、深入开展校本教研和课题研究，提高教研组的研究能力积极开展校本教研培训I,培养研究型教师,校本教研从备课组,学科组,全校大组三个层次进行，务求实效教研活动中全面提高教师课程实施能力,丰富经验,解决课改进行中的各类难题

1.加强学习和培训本学期要强化各学科课程标准的学习，继续探索校本培训I,积极尝试参与式培训活动形式,争取“请进来，走出去”，拓宽教师实施课程视野，逐渐成为学习型,反思型教师组织教师学习一是组织教师外出听课特级教师、知名教师都是课改的先行者,他们的课堂教学充分体现了课改思想，让教师们去听这些教师优秀课,无疑是让老师接受了一次好的教育和培训I,本学期组织了十多人次到南京、淮安等地听名特优教师课,多人次到外校听课二是组织教师参加市教学论文评比，电教论文评比,让老师们能学习身边的一些教学经验

2.加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，结合自身教学需要,在学校课题研究引领下,做有效的实在的小课题研究，健全教研制度，改革教研形式,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务

3.开展教师达标课活动本学期,学校将组织科任教师开展达标课活动,每位教师自行预约听课时间，组织教师听评课,未达标教师实行跟踪式听课,直到达标

4.开展精品课展示活动通过预约听课与听推门课情况，推出精品课向全校教师公开展示,并在此基础上推荐优秀教师上市区级公开课

5.青年教师互动课聘请有经验的老教师作顾问，定期对青年教师实行跟踪听课，同年级组教师共同参与听、评课在专家的引领下,培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟

6.强化教科研工作我校首先抓好教科研队伍建设,加强科研骨干教师的培训与辅导本学期积极申报省、市级教研课题，申报了一个省级课题，两个市级课题,一个区级课题借助教科研基地的挂牌,促进教科研工作的进一步发展提高学校科研水平,大力开展教科研活动,走科研兴校之路,通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略,精心选题、科学论证,积极进行课改实验研究,要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训I,边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改行政教研、科研等密切配合，齐抓共管

五、狠抓质量不动摇，凸现学科特色教学质量是学校的生命线,它直接影响到学校的办学声誉本学期教导处将着力于抓好学科教学质量的同时,全面提高师生的素质，凸现学校的办学特色

1.本学期教导处着力于抓好学科教学质量各学科老师在提高课堂效率,大面积提高教学质量的同时努力做好提优补差工作,抓两头，促中间,对优秀生不断地提要求,制定了优秀生发展规划,语文老师向优秀生推荐图书,，鼓励学生多写作,并推荐发表本学期学生中有多人次作品发表,有进半学生参加了市增华阁作文大赛,吴越同学获得特等奖推荐文，数学老师向优秀生提供研究思考题,鼓励学生钻研有一定难度的数学题；英语老师鼓励优秀生多听、多读,为学生成功搭建了舞台,提供了广阔的发展空间对待后进生,本学期在充分了解每个后进生特点的基础上,为后进生建立了档案，制定后进生帮扶计划,扎扎实实的做好后进生工作,平时教导处做好跟踪调查工作，随机检查后进生作业，了解后进生学习状况期末测试,学校后进生成绩有了较大提高抓好毕业班工作毕业班工作从本学期起，按照“正常运作，重视教育,有效练习，抓好两头”的工作思路,努力作好提优补差工作,让学生以优异的成绩毕业在区12月份调研考试中我校数学获得区第六，语文第

九、英语第十一的成绩

2.本学期在抓好教学质量的同时，体育特色不放松在体育组教师的努力下,今年全区体育运动会中取得全区第八的成绩,利用大课间活动,各班体育活动丰富多彩,羽毛球队认真训练,力争在今年的比赛中取得突破性成绩今年市区教学部门多次对我校进行教育教学专项督导,帮助我们查找问题，我们也非常重视,制定了整改措施,在下学期工作中逐步完善全面实施素质教育已成为当前教育教学改革的主旋律扎实、有效地搞好学科课程的教学,对提高学生素质，提高全民族素质具有重要意义,我们要立足课堂这个主阵地，全方位、多渠道发挥出它应该发挥的作用友情提示本文中关于《五里界小学201*年春德育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，五里界小学201*年春德育工作总结该篇文章建议您自主创作如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…践行雷锋精神喷薄育德正能量互助小学201*201*德育工作总结德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作,是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏,直接影响到学校的整体工作然而如此重要而又千头万绪的德育工作,该从何入手？这是我们做德育工作以来一直在思索的问题我校通过这几年的积极努力探索，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，已初步形成“l+1+X+n”德育工作模式，提升了德育效应何谓“l+1+X+n”德育工作模式？第一个“1”代表育德对象学生，我们一切教育活动无时不刻都是在关注学生健康的人格成长；第二个“1”表示我校的办学理念；“X”是一个变数,表示每学期均有一个不同的教育主题,真正做到“一期一德（得）；“n”就是将来自各方面的一个个上级文件，通过一字一句的解读、消化，把这些看似纷纭复杂的德育工作来一个“九九归一”，突出每月一重现就一年来学校如何“践行雷锋精神，喷薄育德正能量”开展的德育工作汇报如下

一、将雷锋精神的精髓融入校园文化,让践行雷锋精神特色化

1.雷锋精神在全国的推广,不仅为社会主义核心价值体系的建设凝聚了强大的精神动力,也为校园文化的建设提供了新的方向,将雷锋精神的精髓融入校园文化，让践行雷锋精神特色化

①党的十八大明确强调“推动学雷锋活动、学习宣传道德模范”常态化为了解决“雷锋同志没户口、3月来了4月走”的突出2问题设立了校长（书记）任组长，德育主任任副组长，教导主任、后勤主任、工会主席、大队辅导员、团支部书记、班主任为组员的常设领导小组，确保践行雷锋精神的“常长”机制,使之常态化、长期化，形成齐抓共管、推进有力的工作格局

②以传承和弘扬雷锋精神为主旋律，丰富“校园文化建设”的精神内涵，加大经费投入,全面完成了教学楼、办公楼的抗震加固,新建塑胶操场,学生食堂改建，“六大”功能建设等，规范班级文化内容，唤起学生的自律性，使整个校园更加和谐、温馨

③重视宣传阵地的指导管理,把好舆论导向一是加强了对红领巾广播站的建设在每次播音前,负责广播站的老师都一丝不苟地培训播音员，精心挑选背景音乐,认真制作播音稿件,不仅大大提高了播音质量,而且充分发挥了学校广播站的宣传、育人功能；二是学校橱窗、宣传栏等力求做到主题突出，图文并茂,本学年更换宣传橱窗1次；三是通过我的

12371.新闻媒体、教育视窗、校园等向社区、社会辐射,扩大宣传力度，拓宽德育渠道，增强德育实效

二、深化思想认识，领悟“雷锋精神”所赋予的时代内涵，让雷锋精神成为“中国梦”的精神底蕴,成为师生共同的价值追求,为正身注入正能量

1.将践行“十八大”精神与雷锋精神相融合，让雷锋精神成为“中国梦”的精神底蕴,深化思想认识通过“三例会”行政、教3师、班主任，让教师们清楚认识到两种精神，同一种力量其实质和核心都是忠于党和人民、为共产主义而奋斗的无私奉献精神，是立足本职、在平凡工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”，是埋头苦干、不计报酬的艰苦奋斗精神，归根结底就是弘扬师德师风,全心全意为学生、为家长服务的精神,是实现自我价值的体现

2.加强《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等政策法规的学习围绕“新时期对教师职业道德素质有哪些新的要求？当前违背教师职业道德有哪些具体表现？如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生？如何结合自身实际提高师德修养？如何做一个雷锋式的党员教师？党员教师如何在平时工作中做践行雷锋精神的表率？如何做一个潜心育人、人民满意的雷锋式的教师？如何让钉子精神走进高效课堂？”通过讲座、研讨会、演讲比赛等形式展开广泛的师德交流讨论要求教师结合学习内容，对照教师职业道德标准,查找差距，针对自身存在的问题以及学生、家长对教师的要求和期盼，认真反思，追根求源，多与学生、家长、同事交流，从客观、主观两个方面深刻剖析问题所在写出学习的心得体会，制定切实可行的整改方案

三、在活动中践行雷锋精神,彰显立德树人正能量4-在党员中，开展“加强服务意识，践行雷锋精神”主题教育活动学校党支部号召党员教师把学习雷锋精神与创先争优活动有机结合起来，要求党员教师学习雷锋的好思想、好作风、好品德，成为艰苦奋斗、廉洁奉公、先人后己的模范在活动中，党员教师立足岗位，立足课堂,用勤奋的工作态度,用创新的课改理念，向雷锋同志学习在学习活动中，涌现出一批优秀分子,廖晓娟老师，作为年轻的中国共产党党员，爱岗敬业,开拓创新,在201*年11月举行的全国小学信息技术优质课大赛中取得一等奖的佳绩；陈波老师立足岗位，积极进取，成为区级“学科带头人”以及兼职数学教研员

（二）在教师中，开展“践行雷锋精神、为人师表”师德建设系列活动L组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，规范办学行为，广泛开展“千名教师访万家，万名学生进社区”“学情十知晓”活动以及“最受欢迎的教师”评选活动，以优秀教师的学识魅力和人格魅力引领校园风尚

2.在全体教师中开展“立足岗位，构建高效课堂”系列活动

①“严于律己促扎实工作作风”分阶段自查自纠活动要求教师在考勤、教学言行、教学态度等方面严格要求自己，发挥自我5的师模作用，努力营造秩序井然的教学环境、文明高雅的办公氛围，以扎实的工作作风促严谨和谐的教风和学风

②“敬业奉献促常规教学”树典型活动广泛开展对照检查、剖析整改活动,以增强教师自身建设的紧迫感,从根本上解决部分教师事业心和责任心不强,教育理念落后,教学方法简单，工作浮于表面等问题；积极开展“教师师徒结对备课听课评课帮扶三部曲”“无偿辅优补差点拨优等生、关爱学困生、帮助留守生三部曲”等活动，评选出侯琪、冯翕、廖金花、廖晓娟、刘露霞、李慧等乐于奉献、爱岗敬业的典型,并大力宣传和推广，促使敬业奉献精神深入根植于教学之中

③“钉子精神促高效课堂”评比活动教导处定期开展不同学科高效课堂交流活动，以评比的方式促进我校教师在教学上自觉接受新思想在活动中，全体教师加强个人业务学习，强化学科集体备课，优化教学设计,努力提高课堂教学效率活动开展以来,学校课堂教学呈现出新气象,教师教的有效,学生学的扎实201*年我校10个学科参加区级赛课,8个学科获一等奖；201*年，王思琴、刘书伶老师分别在我区语文、综合实践学科赛课活动中获一等奖

（三）在学生中，广泛开展“践行雷锋精神，让雷锋永驻互小”系列活动

1.通过国旗下讲话向全体师生发出“向雷锋同志学习”的倡6议；利用红领巾广播站开展“讲雷锋故事、播放雷锋歌曲、读雷锋名言”等广泛宣扬雷锋精神；通过召开雷锋故事会、主题队会,观看雷锋电影等活动让每个学生感受雷锋精神的内涵

2.通过开展丰富多彩的践行活动,加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使队员自觉主动长期地在学习生活中时刻践行雷锋精神

①“雷锋在校园”开学第一课,我校上的就是《行走课》，我们让一年级新生从“上下楼梯”“进出校门”“上下楼梯”的行走路径进行再现,强化训练，收敛学生的“疯”“野”，真切体验“做互助校园的文明人”n月，在全校开展“礼仪进课堂，润心细无声”课堂礼仪擂台赛，这些活动不仅集中解决了学生突出的文明问题,规范了学生的行为,更是抒写校园文明，规范学生文明行为的助推剂同时它还将校园安全事故扼杀在萌芽状态,本学年我校安全事故率为零

②“雷锋在身边”我校善于挖掘德育教育的资源,及时捕捉住德育工作的两条线一是“奥运会奥运精神榜样”这条精神“隐”线，二是我区奥运冠军李雪芮,我校毕业生201*年考入清华大学的杨坤韵以及暑假“七城同创”社会实践活动涌现出来的榜样学生这条身边的“明”线一“隐”一“明”两条线巧妙地结合，确立了我校德育工作的主题让榜样照亮人生，“互助榜样季”开启了新的航程,雷锋就在身边7

③“雷锋在心中”我校利用重要的历史事件、节假日，开展丰富多彩的践行活动,师生共同抒写雷锋新篇章践行雷锋无私奉献精神“18”纪念日开展“勿忘国耻,牢记九一八,发愤学习，强我中华”主题教育活动；中秋节开展“我们的节日中秋，，活动；六一，举行了“舞动人生，追寻我的中国梦”文艺汇演践行雷锋乐于助人精神全校师生在“衣旧情深”捐赠活动中，共捐衣物1500多件；“让地面显本色”“弯弯腰,进校园”实践活动；腊八节前夕，学校全体教师和3名孤残儿、1名留守儿童、2名贫困生一起共渡腊八节“腊八话粥情系留守”；组织开展“小小雷锋走出校园”志愿服务活动，让雷锋精神走出校园，走入家庭,走进社区践行雷锋“螺丝钉”精神少先队建队63周年开展“红领巾心向党，向榜样学习”主题活动；针对六年级进行心理疏导，开展“我的祖国的一块砖”活动，从考好试开始,是金子哪里都要闪光践行雷锋“钉子”精神开展“海量阅读,书香溢满人生”读书活动,从读好书、写好字入手，通过演讲征文、科学论文、黑板报、手抄报、摄影、绘画、书法、手工、科技制作和“立德童谣”等征集评比活动,促使孩子们立志做校园小雷锋，将雷锋精神系列活动推向高潮；五一节，开展互助小学第二届“我有一双巧巧手”活动，从做好每一件小事做起，“干一行爱一行”8践行雷锋艰苦朴素精神开展“厉行节约，光盘行动”，从吃好饭、喝好奶等细小生活习惯开始，节能“金点子”征集活动，做好“四个一”，即节约一点水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒粮

3.通过开展争当“文明礼仪小天使、雏鹰小义工、节能小标兵、小小宣传员、乐于助人小雷锋”等评比活动，让每一个学生自觉参与体验,让雷锋精神深入校园，永驻“互小”！

五、回顾与展望回顾过去，我校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作然而,社会在发展,时代在进步,学校作为育人基地,可谓任重道远！因此，“让每个孩子成为最美的自己”，不仅是我校的办学理念，更是义不容辞的责任今后,我校希望在上级领导的不断关怀下,更好地把德育工作做出实效,做出特色,不断开拓德育工作的新思路！大渡口区互助小学201*、

7、119友情提示本文中关于《义和小学201*春德育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，义和小学201*春德育工作总结该篇文章建议您自主创作光明小学德育工作总结光明小学德育工作总结我校围绕全面实施素质教育,深化教育教学改革,认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神,采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作,我们对学校的德育工作进行了全面回顾

一、德育工作的做法和措施

1.建立健全德育管理网络为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络,并明确德育管理的任务要求，各负其责成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手”工作形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓,大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育,少先队干部参与管理的德育工作局面班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结,对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查,其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性

2.充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实,从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不准行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任,达到调动全体教师工作积极性的目的一是调动班主任教师加强班级管理的积极性,他们是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干,我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则,提高班主任待遇,评选优秀班主任等措施,大大调动了其工作积极性二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任,学科教师是不容忽视的德育工作者,学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作绩效考核三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境,学校服务人员在德育工作的作用是不可替代,学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座这样,全校上下达成了共识,形成德育工作的合力,保证了学校德育工作健康有序地开展3,不断加强德育工作研究。