大一班十月观察记录表

涪陵区大顺乡中心幼儿观察记录表观察时间2013年10月15日第七周星期二班级大一班观察对象郑茜记录人彭艳艳观察记录今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，茜茜开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心这时，她向我走过来说“老师，你能过来帮我拼一下吗？我走过去，轻轻地对她说“茜茜，老师不能代替你拼，你自己的工作要自己完成”她一听，皱起了眉头我坐在她身边对她说“茜茜，老师坐在你边上看你是怎样完成的，好吗？老师相信你”茜茜听后继续拼图我见她大概拼出了头绪鼓励她说“茜茜，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作不一会儿，小宇把自己拼完了的那部分拼图，加上源源那些合在一起，有的小朋友还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到他们身边说“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！源也拼了一大块了”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，茜茜开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心这时，她向我走过来说“老师，你能过来帮我拼一下吗？我走过去，轻轻地对她说“茜茜，老师不能代替你拼，你自己的工作要自己完成”她一听，皱起了眉头我坐在她身边对她说“茜茜，老师坐在你边上看你是怎样完成的，好吗？老师相信你”茜茜听后继续拼图我见她大概拼出了头绪鼓励她说“茜茜，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作不一会儿，小宇把自己拼完了的那部分拼图，加上源源那些合在一起，有的小朋友还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到他们身边说“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！源也拼了一大块了”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，茜茜开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心这时，她向我走过来说“老师，你能过来帮我拼一下吗？我走过去，轻轻地对她说“茜茜，老师不能代替你拼，你自己的工作要自己完成”她一听，皱起了眉头我坐在她身边对她说:“茜茜，老师坐在你边上看你是怎样完成的,好吗？老师相信你”茜茜听后继续拼图我见她大概拼出了头绪鼓励她说“茜茜，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作不一会儿，小宇把自己拼完了的那部分拼图，加上源源那些合在一起，有的小朋友还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到他们身边说“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！源也拼了一大块了”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，茜茜开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心这时，她向我走过来说“老师，你能过来帮我拼一下吗？我走过去，轻轻地对她说“茜茜，老师不能代替你拼，你自己的工作要自己完成”她一听，皱起了眉头我坐在她身边对她说“茜茜，老师坐在你边上看你是怎样完成的，好吗？老师相信你茜茜听后继续拼图我见她大概拼出了头绪鼓励她说“茜茜，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完J说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作不一会儿，小宇把自己拼完了的那部分拼图，加上源源那些合在一起，有的小朋友还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到他们身边说“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！源也拼了一大块了”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，茜茜开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心这时，她向我走过来说“老师，你能过来帮我拼一下吗？我走过去，轻轻地对她说“茜茜，老师不能代替你拼，你自己的工作要自己完成”她一听，皱起了眉头我坐在她身边对她说“茜茜，老师坐在你边上看你是怎样完成的，好吗？老师相信你”茜茜听后继续拼图我见她大概拼出了头绪鼓励她说“茜茜，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作不一会儿，小宇把自己拼完了的那部分拼图，加上源源那些合在一起，有的小朋友还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到他们身边说“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！源也拼了一大块了”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图茜茜小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一评价件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功分析的喜悦除此之外，在此拼图游戏中还锻炼了广大幼儿的合作意识，能够互相帮助我应该和小朋友一起参与拼图，和小朋友一起玩措施涪陵区大顺乡中心幼儿园观察记录表观察时间20察年10月16日第七周星期三班级大一班观察对象胡娅婷记录人彭艳艳观察记录婷婷小朋友是一个不爱睡午觉的小朋友，今天我应给值班照着小朋友睡觉，只要我不在上边看着她睡觉，她是不睡午觉的，反正就在那里翻来翻去的不是去打扰别人，就会发出生音今天我就特别关注她，看她能不能睡着，我给她说今天老师会一直盯着你看，如果睡不着就不回家啦她还是睡不着，我就走到她面前一直看着对她说“宝贝你快快睡觉，老师给你讲一个小故事，你眼睛闭起来听呆会睡着啦起床时老师奖励你一个顶呱呱”我就一直在她身边直到她睡着啦才走开婷婷小朋友每天睡觉时都要老师在她身边看着她睡觉才能睡着婷婷小朋友是一个很调皮的孩子，自控能力很差，平时老是爱欺负别的小朋友，我用讲故事讲故事后陪他的策略，效果还不错后来我又找家长了解孩子在家睡觉评价的情况，婷婷从小就不喜欢睡午觉，在午睡方面父母没有给他更多的要求，特别是分析时间上比较忽视，因为他不喜欢睡午觉，所以晚上睡觉也随便他的，睡得比较晚通过和家长沟通，培养孩子良好的睡眠习惯，配合他调整睡眠时钟慢慢的婷婷午睡情况好转了，有时会睡一会儿，有时睡不着也没有声音发出来，我还要继续努力措施培养幼儿的好习惯。