白杨礼赞说课稿范文

白杨礼赞优秀说课稿范文白杨礼赞优秀说课稿范文通用1尊敬的各位评委大家好，我是辛集镇第三中学的一名语文老师今天我说课的题目是《白杨礼赞》下面我将从三个维度，六个层次展开本次说课

一、说教材《白杨礼赞》是人教版八年级上册第四单元的一篇课文文章借赞美“西北极普通的”白杨树，揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对白杨树由衷的赞美之情

二、说学情孔子施教，各因其材了解学情，可以帮助我们的教学更有针对性本阶段的学生已经有一定的感知，欣赏能力，能够自主梳理课文情节但本篇文章，距今时代久远，要深入了解课文内涵比较困难

三、说教学目标及重难点针对教材和学情的分析，依据语文课程标准，我对教学目标和教学重难点的设计如下L正确、流利、有感情地朗读课文，理解托物言志，象征手法在文章中的运用

2.理解作者抒发的感情，由白杨树体会中华儿女的质朴、坚强、力求上进的精神和意志其中教学重点是理解托物言志的写法体会白杨树的象征意义教学难点是体会作者抒发的‘感情，了解本文由景及树，由树及人的思路

四、说教法学法古希腊学者普罗塔戈说过头脑不是一个需要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把为了达到本节课的教学目标，我将采用语句品析法、示范朗读等教学方法，引导学生通过合作探究和交流讨论进行学习

五、说教学过程这是一篇讲读课文分为两个课时，第一课时通读课文，扫清字词障碍，理清文章结构，为第二课时夯实基础第二课时的教学过程设计如下

1.创设情境，导入新课语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，因此，上课伊始，我会利用“谁是最可爱的人”这一节目，引导学生分享课前搜集的感人事迹我们中华儿女向来无私无畏，由此导入《白杨礼赞》本环节的设计以提高学生的语文素养为目的，培养学生听说读写能力，形成健全的人格

2.反复朗读，体会情感首先，我将利用多媒体播重点段落的朗读录音，指导学生体会句子的语气和语调，边读边勾画出自己感受深刻的句子其次，我将组织学生两两一组阅读自己勾画的句子，体会文章内容，之后请学生进行朗读展示，并谈一谈自己对这些句子或者词语的感受，以加深对人物的理解

3.品词悟情，探究主旨我将引领学生带着问题再次浏览课文，边读边思考多媒体上的两个问题，文中说白杨树是“极普通，却又是“不平凡”的树，矛盾吗？为什么？我会引导学生再次走进课文，通过朗读来领悟明确答案在此基础上，我将顺势提出第二个问题，文章是怎样揭示出白杨树的象征意义的？这是本节课的难点，我将组织学生四人为一小组进行讨论交流，我也将巡视其中做适时的点拨指导，并必将就此展开讨论，最后师生共同归纳总结如我会引导学生分析文中四个反问句的意思，反复朗读，体会语气，体会作者由浅入深的强烈情感；引导学生分析“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语反映了一层比一层深的含义，进而明确作者由树到人，再到精神意志，一步步揭示出白杨树的象征意义的描写手法

六、拓展延伸，情感升华此时我会播放《抗日战争》中有关军民互助的影视片段，之后让学生以—礼赞为题，说一段话，这样不仅培养了学生的语言表达能力，更能让白杨树般坚强不屈的的精神永驻学生心中

七、课堂小结，布置作业我会引导学生从知识技能、情感多方面来谈一谈本节课自己的收获，并布置如下作业，请你运用象征手法，以礼赞不平凡之人为题写一篇小短文，300字左右最后说一说我的板书，本节课我将采用多媒体与黑板板书相结合的形式，多媒体展示重点句子以及视频，黑板板书设计如下这样的板书简介明了，重点突出，便于学生理解尊敬的各位评委，我的说课到此结束，谢谢您的聆听白杨礼赞优秀说课稿范文通用2

一、说教材

1、在课程标准与教材体系中的地位《白杨礼赞》是语文版初中语文第六册第一单元的一篇优美散文，作者茅盾主要采用象征手法，借白杨树的品质热烈讴歌中国共产党领导下的北方广大人民群众不屈不挠的斗争精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情文章不仅思想博大精深，而且结构严谨完美，从白杨树赖以生存的“景美”，说到白杨树自身的“形美”，又进而揭示白杨树内在的“神美”，写尽了白杨树的不平凡，具有不同凡响的艺术魅力，编排在九年级第一单元第一课，有很重要的范本作用“语文新课程标准”明确要求，欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言新课程标准要求培养学生的自主感悟文本语言的能力，培养学生一定的语言审美感悟能力，能自主、协作、创新地学习

2、课题教学目标知识与技能掌握文中生字、积累预习提示及注释下的词语过程与方法通过细读、略读、交流等方式学习该文的象征手法，理解文章是怎样表现白杨树的不平凡的情感、态度与价值观感受和学习白杨树紧密团结、力求上进、不屈不挠的精神课外培养目地a了解散文中抒情和议论的特点及作用，初步学会分析带有抒情和议论的散文b学习生字，领悟一些词语的使用c学习该文的象征手法，理解白杨树所象征的革命品质，感受中华儿女的奋发向上的精神（其中a和b是知识目标和能力目标的结合，c是情感目标的培养，三个目标的确立从总体上体现了本节课的教学思想）

3、本节课的教学重、难点重点了解散文中抒情和议论对表达主题的作用（理解象征手法及文章是怎样表现白杨树的不平凡的）难点指导学生以三层阅读法体会文章中的语言美、意境美（在写白杨树之前，为什么先描绘西北高原的景象）。