教研活动主持词【大全15篇】

一、由我们片区学校的老师和老师执教《我不是最弱小的》的双课时教学

二、授课老师谈自己的教学反思

三、大家对授课教师进行评课、议课

四、恳请领导对我们进行指导请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作第一环节首先请、老师进行课堂展示刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢第二环节授课教师反思自己的课堂我们首先请两位老师就本节课的目标达成情况作一个自评第三环节大家对授课教师进行评课、议课感谢两位老师的介绍我们的语文教学研究虽有了些许成绩，但也存在着许多不足，“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正我们都是一家人，一家人不说两家话下面请各位老师提出宝贵的意见和建议我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来感谢各位老师的精彩点评

四、恳请领导对我们进行指导（鼓掌）今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津,给与现场指导大家欢迎！下面，请王校长进行指导我们欢迎让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止课堂教学有科学，也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束教研活动主持词13尊敬的各位来宾、老师们大家好！在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自—小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、—市—区教育局、—市北海双语学校联合举办下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临！参加今天会议的还有来自县区以及—区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来！下面请领导致欢迎辞一一是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山；从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳；教育情怀，山高水长下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与—市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台一一开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容今天的会议共分两个部分上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动；下午是潍台两岸小学管理研讨活动上午的活动是这样安排的首先是—市北海双语学校幸福教室学生素养展示；然后是本次研讨交流的主要内容一—一名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题下面将要进行的是幸福教室学生素养展示创造一间幸福教室,是李老师的一个梦想三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容她的幸福教室飘溢着浓浓的‘墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示一一感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动“问渠那得清如许，为有源头活水来”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子一一幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生接下来是—语文名师李玉贵老师的课堂教学展示李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩她走遍了_600余所小学，与老师们一起分享教学思想她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表—为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课她积极促进华语教学交流，代表—赴马来西亚、菲律宾等国讲学为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术一一三年级绘本教学《爱心树》感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们！课堂上的李老师，文静、美丽而又充满智慧这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的充满爱与智慧的教育竟是如此地美好！（总结听课收获

1、注重学生学习习惯培养读书、思考、听讲、表达的习惯等;

2、特别尊重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获；

3、心中有学生，关注每一个孩子的学习；

4、注意培养学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的）（主持感受主持这样的会议，因双方文化和语言习惯的差异，与其它会议相比，很重要的是尊重异域客人的语言习惯，做到得体）教研活动主持词14各位领导、各位老师大家好！首先感谢—老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来程序

一、先请执教人—老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

二、评课—老师对自己的课说出了自己的.认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价

三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导大家欢迎！

四、总结发言教研活动主持词15尊敬的各位领导，老师们早上好！今天，我们—片区（即_、、、、）五所学校首次开展联合教研活动首先，欢迎大家的到来！今天，我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探索”接下来，请允许我简单介绍一下本次活动的安排825—855由—小学—老师及―小学—老师分别对《识字七》的教学进行说课855——10；30同课异构课堂展示活动；由—小学的—老师和小学的老师分别执教《识字7》，由于场地限制，在听完杨章今天，不是教学和研究活动的结束，而是诗意中国教师的开始当我们这样阅读和行走时，步骤变得优雅和平静教研活动主持词2尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参加我们本次的联片教研活动！本次活动我们邀请了教研室的刘老师到校指导，下面就请李老师和张作课尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参与我们本次的联片教研活动！刚才作课的老师是东风路小学的李场老师和塔谈小学的张瑞欣老师，非常高兴刘妍老师到校指导，参与本次教研活动的是东风西路小学，东风国际，塔谈小学的全体英语老师们，记录员是尹青青老师做课老师说课反思刚才我们聆听观摩了两位老师的课堂教学，李老师给我们展示了一节生动活泼的四年级英语课张瑞欣老师也为我们展示了一节精彩的观摩课------------《BuyingGifts》，这两节课，让我们回味无穷，留下深刻的印象首先请两位老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思我们研究教学的最终目的是为了改进课堂，观察了两位老师执教的课堂，听了两位老师细致中肯的反思，应该给了我们一些启发，相信大家也有很多的感受和想法想和大家交流，下面我们就一起来老师上的《识字七》后，请移步到一班听—老师的课1040—1120互动评课，点评马上就要开始今天的教研活动为了营造良好的研讨氛围，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态下面先由—老师、老师分别说课谢谢两位老师接下来，将由—老师、—老师分别为我们作课评课刚才—老师、—两位老师很用心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢两位老师辛苦了！这两节课代表两个语文科组合作的集体智慧；代表学校追求真实课堂的做法刚才大家都听得很投入，相信大家听后一定感受很深，下面让我们一起交流交流，谈谈自己观课后的感受教研活动主持词篇5上午主持人各位领导，各位老师，上午好！在这瓜果飘香的季节，我们实小数学教研组围绕着“学生主动参与探究的有效性”（投影）这一主题进行一次现场教研活动，欢迎今天到会的老师参与我们的活动，并对我们的活动进行指导和帮助上午展示的四节课分别是六年级的《鸡兔同笼》喻扬老师执教；五年级的《平行四边形的面积》陈琼老师执教；二年级的《观察物体》王薇老师执教；三年级的《可能性》李桃老师执教下午

1、主持人各位领导，各位老师，下午好！今天上午四位老师向大家展示了我校数学教研组九月份围绕“主动参与探究的有效性”这一主题进行的课堂教学研究，现在先由这四位老师来说课

2、主持人新课程的改革，正在如火如荼地进行着，新的理念,新的观点，新的教法频频亮相，教学沐浴着春风，焕发出新的活力，课堂发生了一些变化，让我们感到欣喜但看的‘多了，听的多了，思索的多了，总想追求一种完美因此，我们经常感叹，课越来越不会上了，课也越来越不敢上了课究竟怎么上？怎样的课才是有效的、高效的课？这样的讨论也不少智慧在碰撞中更美丽！现在我们进行评课交流活动听了早上的课，刚才也听了四位老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希望大家畅所欲言，一点，两点都可以，随便谈谈！我们也热烈欢迎现场的老师积极主动参与我们的讨论

3、主持人刚才老师们的讨论很热烈，在如何让学生“主动参与探究的有效性”发表了各自的意见，下面我们请李晓蓉老师对本次教研组活动进行总结

4、主持人下面我代表我们数学教研组来向各位老师汇报课题计划的制定过程

5、主持人课一节一节上，书一本一本读，知识一点点积累，道理一点点明白只要我们教师心中有学生，为他们的发展着想，让课堂少一点模仿，多一份创新；少一点形式，多一份平实；少一点平庸，多一份智慧；少一点多一份人文，使课堂成为师生向往的学习殿堂本次的“主动参与探究的有效性”数学教研活动，通过听课、评课可以让执教老师认识自己，了解别人，也让我们在自己的实践中，再向别人学习的过程中审视自己现在的教学这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，相信我们的课将会更加精彩

6、主持人接下来我来聆听梅老师为我们作精彩活动总结

7、主持人今天的活动到此结束！谢谢各位老师的积极、热情参与结合这两节课和我们课堂教学中出现的问题，谈谈小学英语课堂活动设计的有效性首先设计有效的教学活动我们需要注意什么呢？哪位老师先来谈一谈您的想法？与会老师议课

一、活动形式要与内容相关，要为目标服务（东风三年级老师）新课标倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式，来激发他们学习英语的兴趣，培养他们初步用英语进行听、说、读、写的能力任何活动都应是为了学生获得语言知识和语言技能而设计的如果采用的教学活动形式脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么的教学形式也不能收到理想的教学效果例如教学形式也不能收到理想的教学效果例如，在教学颜色类单词时，我设计了“红灯停，绿灯行，黄灯等”活动，巩固复习red,yellow,green三种颜色单词全班学生站起来做小司机，教师分别说三种颜色，学生做出停车、开车、等待的动作，做错的学生坐下，经过多次“考核”后，仍然站立者被评为合格“小司机”此活动既使学生掌握了这三个单词，又使他们识识到遵守交通规则的重要性此外，教师还可以和学生一起编朗朗上口的儿歌大自然，真美丽，让我们拿起大画笔，画个天空是蓝色，blueblue是蓝色,画个太阳红彤彤，red,red是红色让学生在诵读儿歌的同时记住单词，培养了良好的语感，还进行了美育

二、活动要面向全体学生，力求人人参与（东风四年级老师）只有亲身经历和体验，学生所得到的收获才是真实的，也是有效的因此，要面向全体学生，力求人人参与，让每个学生成为活动的主体要做到这点，教师就应该在教学活动中运用一切手段促进学生参与教学只有亲身经历和体验，学生所得到的收获才是真实的，也是有效的因此，在设计活动时要面向全体学生，力求人人参与，让每个学生成为活动的主体尤其对于我们现在差不多60人一个班的情况来说，合作学习能将“大班”分成几个“小班”，真正做到了面向所有全体，让每个学生都参与活动不断激发和培养学生的学习兴趣，使他们积极主动地投入到学习中在教Book7Uni120urho1idaysPB2,本节课主要的教学目的是学生能在实际情景中用begoingto句型谈论节日的活动计划在教授完begoingt句型后，我设计的活动任务是谈论国庆活动计划，并找出班上学生在国庆节假日最喜欢做的五种活动我先依据“组内异质，组间同质”的原则，将学生分成四人合作小组一个优等生，一个学困生和两个中等生，学困生接受采访，（回答简单的问题），优等生负责记录，（将采访结果整理并记录），两个中等生负责采访（交替问问题）通过这种任务合作学习，使每个学生都有参与活动的机会，并且优差搭配，合理分工，发挥了不同学生的作用让学生各尽其材，增强了每一位学生的自信心

三、活动形式要多而不乱，并以语言知识作支撑（塔谈老师）兴趣是小学生学习英语的动力之源由于小学生尤其是中低年级的学生，集中注意力的时间短，教学活动形式的多样化对维持他们的注意力十分重要因此，教师在设计课堂教学活动时，要充分考虑其趣味性和活动形式的多样性，切忌堂堂一个样，节节一个，要能使学生产生新奇感，这样才能扣住学生的心弦，调动学生学习的积极性，激发学习兴趣我针对小学生年龄、心理和生理特点，通常把猜谜、角色表演、唱歌、做游戏、讲/听故事、调查等不同类型相结合，并力求多不乱例如，在教学It snice”一课时，我把学生分成8个小组，每个学生分别准备一件漂亮的衣服，当新知呈现阶段结束后，我组织大家开一个时装模特展示会，让学生准备几分钟，每组学生设计自己组的展示形式和介绍语，我和学生在台下讨论，同时给予必要的指导时装表演开始了，学生们踏着模特步闪亮登场，我适时为他们配上音乐，他们一边摆造型，一边用所学的英语介绍着Lookatmynewjacket Look,othisismydress…台下的学生和我一起评论It sniceIt sprettyooIt ssmart…此时各小组展开了有趣的竞争，学生积极性很高，既让这些单词、句型在欢乐的气氛中得以熟练的运用，又培养了学生集体荣誉感和自主、合作、创新意识诚然，采用多样化的教学活动是为了激发学习英语的兴趣，但活动形式不能只图表面上的热闹、而要有一定的语言知识和技能作支撑因此，教师要善于通过有效的语言活动帮助学生掌握所学的语言知识与技能“时装模特展示会”活动之所以取得了良好的教学效果，是因为学生在积极参与语言活动中完成了任务，并掌握了语言知识与技能，获得了用英语做事情的成就感，从而使学习英语的好奇心和对活动的喜好转化为持久的’、稳定的学习兴趣，并在进一步学习中得到逐渐发展，最终成为促使学生自主学习的动力

四、活动设计要活而有序，要具有可操作性东风分校老师+吴建静新课标中强调要创建一个开放的、和谐的、积极互动的课堂，要让课堂的绝对安静和学生的绝对服从，而要允许学生稍稍“乱”些，让学生在忘我地投放课堂活动时动起来，这样课堂才能迸发出生命的活动力当然一堂课的活动既要灵活多变，又要活动而有序因此，教师在设计活动时，既要考虑其多样性和灵活性，更要考虑其有序性，所以课堂活动要做到富于变化，难易适中，连贯紧凑，循序渐进，要能给学生一种前进感一般来说，活动顺序的安排要遵循由简单到复杂、由易到难、由理解到运用的原则，要使学生活动之后感觉到进步，获得成就感最后，教师要发挥组织、引导和调控作用，使活动具有可操作性，这样才能保障学习过程顺利进行为此要努力做到1合理分配每个活动的时间，随机调控课堂节奏;2考虑每个活动的注意事项，活动前要提出要求;3设计的活动要便于操作，有客观的评价标准

五、活动设计要尽量真实，要体现开放性东风

五、六年级老师新课标指出活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；并应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情感和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展因此，教师应设计尽量与学生实际生活相仿的活动，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到拓展，自主，合作、探究创新能力得到发展例如，在教学Anewhouse”一课后，我让学生用画笔设计自己的理想之家，然后用英语标出“家”中物品的名称，并用英语作简单的介绍，课后写成小短文，由于活动内容和形式十分贴近学生的生活经历，又富有挑战性，学生兴趣盎然，积极参与他们发挥了丰富的想象力，设计出的房子五花八门，有古典式的、现代式的甚至还有地下室学生富有个性化的作品展示，再加上完整、流畅、正确的解说，把课堂活动推向了高潮最后师生共同评出“建筑设计师”和“解说员”同时，我还趁机进行了思想教育只要大家坚持不懈地学习科学文化知识，老师相信你们都有可能成为将为的建筑设计师通过活动不但巩固复习了房间类和家具类单词，句型Thereis/are…在交流中也得到了自如运用，个别能力较强的学生甚至把课外学到的词句也用到了课堂上，各个层面的学生都或多或少地体验到了成功的喜悦，既促进了英语与美学、建筑设计学等其他学科的相互渗和联系，又促进了学生综合素质的发展又如，在教学Shapes”一课后，我让学生开展“形状组合图”活动，学生的想象力和创造力大大超出了我的设想，绘出了许多充满童趣的图形，如学生用ovel画小鸡的身体，用circle画头和眼睛，用triangle和star画嘴、尾巴和爪子，用heart画心，用square和rectangle画腿他们带画了人、树、房子、交通工具、食品水果等，通过活动既提高了学生的英语记忆效果，又满足了师生共同感受美、体验美、欣赏美和创造美的需求，更重要的是培养了学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神结束语在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢刘妍老师对本次活动的指导，感谢各位老师的热烈研讨，本次活动结束后请每位老师写一篇教研感受，下次活动继续围绕这一主题深入研讨，由刘老师做课，再见！教研活动主持词3各位领导、老师大家上午好:。