20xx幼儿园清明节活动教案

幼儿园清明节活动教案20xx清明，二十四节气之一，有清洁明亮之意这是一个我们汉民族祭奠先人的民间传统节日也是一年中最适合外出旅游的一段时光今天就与大家分享20xx幼儿园清明节活动教案，仅供大家参考！20xx幼儿园清明节活动教案1教案目标L让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；

2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵教案准备画有古诗情节的图片一幅,VCD教材教案过程

（一）.出示图片，引导观察，讲述

1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事

4、沟通欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解20xx幼儿园清明节活动教案4活动目标

1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会活动准备青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）活动过程

1、4月4日清明节4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗（因为过清明节）——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）——形成概念中国节日、世界节日——清明节是中国节日还是世界节日呢为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）

2、清明节你去了哪里——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？分享与沟通你去上过坟吗记得是上谁的的坟你们都做了些什么事情（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？（沟通照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的时候）

3、清明节的食物——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗（幼儿自由讲述不给予正确答案）——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）——（出示遮盖的食物）:用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……——品尝青团，知道青团是清明节的食物结束教学活动20xx幼儿园清明节活动教案5

一、活动目标

1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念

2、通过活动，对清明节有印象

二、活动准备扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件

三、活动过程

1、谈话导入小朋友知道春天是什么样子的吗（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）师在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗

2、介绍清明节师清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念

3、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人,表达对他们的思念的

（1）播放图片⑵幼儿讲述3老师小结人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们

4、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗

5、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等啊请幼儿讨论

2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢（在问路，在说话…）天上怎么了？

（二）.幼儿观看VCD教材，引起爱好L老师讲解小朋友们，你们知道现在是什么季节吗（春天）对,春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊（幼儿自由回答）

2.老师总结清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧,好不好？

3.老师播放VCD,请幼儿观看

4.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节

（三）老师朗诵并帮助幼儿理解

1.老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏

2.老师朗诵第二遍，请幼儿边听边对比图片内容

3.老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？老师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读

4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对比图片老师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍

（四）结束部分请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听或者在幼儿之间进行沟通20xx幼儿园清明节活动教案2

一、设计意图一年一度的清明节又将如期而至了清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深化细致地融入民众生活清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注作为一线的老师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承

二、活动目标

1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象

2、激发对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗的节律吟诵

3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗

三、活动准备画有古诗情节的图片一幅,VCD教材

四、活动过程

（一）故事导入，观察讲述，引起学诗爱好

1、老师根据古诗讲述“清明”的故事

2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢（在问路，在说话…）天气怎么了？（下雨）

（二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境

1、老师讲解小朋友们，你们知道现在是什么季节吗（春天）在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊（幼儿自由回答）

2、老师小结清明节是人们踏春扫墓的日子古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！

3、老师播放VCD,请幼儿观看

4、问刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊（请幼儿讨论）

5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节

（三）老师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解

1、老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏

2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对比图片内容

3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？

4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容

（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境

1、老师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读

2、幼儿分组学念，感受古诗意境

3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿

4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境20xx幼儿园清明节活动教案3活动目标:

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参加音乐活动进行表演

3、尝试根据古诗情境进行绘画活动准备幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识材料准备《清明》图片，音乐，纸，颜料等活动过程

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

2、按节奏吟诵《清明》1老师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏2老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手3引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用4老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句如，老师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推5幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词

3、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。