《国际贸易基础》理论课教案5-2

川商、工科［上小工注77今教案本课程名称国际贸易基础任课班级电子商务、、230723082309任课教师金汉林学期学年第一学期・20242025理论课教案科目国际贸易基础授课教师金汉林课题5-2买卖合同的订立授课时间80分钟电子商务授课班级

2307、

2308、课时2教学手段多媒体教室

23091.掌握合同成立的有效条件

2.熟悉书面合同签订的原则教学目标

3.思政目标增强学生的自豪感和自信心，激发爱国情怀重点同成立的有效条件教学重难点难点书面合同签订的原则授课方式讲授法、案例分析法、小组讨论法布置作业简述交易磋商的一般程序需要更多地与学生互动鼓励他们提问分享他们的观点这样可以使教学反思课堂更加有趣和富有活力授课教师金汉林审阅签名:提交日期:审阅日期:教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间

1.组织教学L手机放入手机袋，保持课室卫生，5分钟

（1）督促学生手机入袋、课前清洁卫配合检查、考勤生

（2）教学仪规

（3）班级考勤

（4）安全教育与安全检查，桌面是否有食物饮料，电器电源是否安全等

2.知识回顾

2.回顾教材知识点，查漏补缺，做好5分钟交易磋商的一般程序笔记

3.讲授新课50分钟

3.1思政教育（10分钟）

3.1学生阅读案例，思考中国在国际分引入案例近十年中国进出口贸易总工中地位的变化的根本原因是什么，额增强学生的自豪感和自信心，激发爱展示近十年中国进出口贸易总额数国情怀据；讲解中国在国际分工中地位的变化,由“中国制造”到“中国创造”

3.2合同有效成立的条件（20分钟）

3.2学生认真阅读教材有关贸易合同

1.当事人必须在自愿和真实的基础上的法律法规，并做好记录达成协议

2.当事人应具有相应的行为能力

3.合同的标的和内容必须合法

4.合同必须有对价或约因

5.合同形式必须符合法律规定的要求教师讲授合同成立的有效条件

3.3学生阅读销售合同，并对合同中涉

3.3书面合同的签订（20分钟）及的条款做出翻译，并分析该合同条目前关于合同的形式主要采取“不要式原则”，即不规定任何特定的形式要款是否完整求，交易双方无论是采用口头的或是书面的方式，还是其他方式来订立合同，都被认为是合法有效的但是,通过口头磋商成立的合同，一旦双方出现纠纷，举证将存在许多困难，而以书面形式签订的合同是证明双方存在合同关系的一种最有效、最简便的方法，也可作为仲裁员和法官进行裁决的一个有力证据因此，在国际货物买卖中，双方最好能签订书面合同教师展示一份销售合同，并简要分析合同所涉及的内容4,做好笔记，查漏补缺10分钟

4.课堂小结

1.掌握合同成立的有效条件2,熟悉书面合同签订的原则思政目标增强学生的自豪感和自信心，激发爱国情怀

5.布置作业

5.根据所学知识做练习5分钟教材J78课后练习题

6.打扫卫生

6.打扫卫生5分钟

（1）工具归位

（2）清洁桌面

（3）清洁地面。