《识字八》教学设计1

《识字八》教学设计

1.导入师小朋友们，我们每天背着书包来上学，书包是我们学习的好伴侣，你认识书包的“包”字吗？bao

3.在自己的“记忆小仓库”里找一找，有没有什么字是用“包”字加偏旁的字？学生自由说说

4.师相机出示字卡“饱”“苞”“炮”“泡”，学习这个字1学生自由读这些字2指名拼读3你最先认识哪个字？你是怎么记住这个字的？“炮”a学生说说记字的方法b师简单介绍一下“炮”的知识炮是一种重型射击武器，火力强，射程远，种类很多，有追击炮、榴弹炮、高射炮等你能猜猜“炮”为什么用“火”字旁？因为古代的炮是装火药，用火点了引线发射的，所以……c因此古代的炮也叫“火炮”d读词语“火炮”“饱”a说说记字方法，食字旁的字与什么有关系？食物b师我们吃了很多食物，小肚子就变得圆滚滚的，我们就觉得——吃饱了c摸着小肚子读好“饱”字（读饱——吃饱的饱）d看图片，这些豆荚长得怎么样？生说师小结豆子长得圆滚滚的，挤满了豆荚，我们就说它很“饱满，指名读词语——饱满（表扬恩，你这颗小豆子真饱满！呀，你这小豆子快挤破豆荚了！）饱满不仅可以指果实，也可以指“精神”，什么时候我们的精神特别饱满？（学生回答上课时，读书时、排队做操时……）看解放军行进图片让我们再像解放军叔叔一样精神饱满地读一读“饱满”（齐读）“泡”a你见过泡泡吗？你在哪里见到的泡泡？（学生说一说洗衣服时、雨点到水池里、用肥皂洗手、做游戏吹泡泡时）教师相机指点学生说说泡泡的样子b师这些泡泡都是与什么有关系？（水）所以，这个字用“三点水”做偏旁出示词语水泡（师引导水泡飞起来了，有的大，有的小，在阳光下五彩缤纷，多可爱啊！读词语水泡“苞”怎么记住这个字？为什么是草字头？（因为是植物）看图像，指一指哪朵是花苞？读词语“花苞”

5.我这四个字的共同点（看黑板字卡）都有“包”拼音都有“ao”师对，包表示读音，偏旁表示意思，这样的字就叫——“形声字”这些字都在我们的课文《识字8》里面，打开书本，再读一读（自由读）

6.师这些字你们记住了吗？那好，下面老师考考你们（出示课件，完成填空）

7.学习儿歌师真厉害，这些很容易用错的字你们也能分清楚了，老师奖励你们一首儿歌！

（1）看录像，听课文朗读

（2）三星级挑战一星师喜欢这首儿歌吗？下面我们来一次比赛（出示1星要求正确、通畅地读好儿歌）a打开书本，借拼音自读b看大屏幕指名读（师表扬你真行，很短的时间里就把儿歌读正确了！得1星！你也不错，一会儿就能读得一字不多、一字不少，发音正确了！）二星师我知道我们班的小朋友最愿意接受挑战了，快来看看2星级挑战是什么要求？（出示要求你能用你的朗读将儿歌里的内容“画”出来吗？）a师真奇怪，这要求真让人为难，不用铅笔不用纸，怎么画画呀？谁告诉我？有感情地朗读b学生自己试试c指名读其余学生可以闭着眼睛听2——3人读学生相互评价教师评价奖2星d小老师领读e小组形式比赛评价奖星组长领f想怎么读就怎么读，可以站起来读配乐三星你能把这首儿歌背诵给大家听吗？a自己练习b指名背诵c男女生比赛d配乐背诵

8.指导写字1学生说说注意点2师范写3学生描红

9.课后再去找一找，哪些字也能这样学。