小学语文老师教学工作总结5篇

小学语文老师教学工作总结精选篇5总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它可以协助我们总结以往思想，发扬成果，为此我们要做好回忆，下面我给大家带来小学语文教师教学工作总结精选5篇，盼望大家喜爱！小学语文教师教学工作总结1时间毫不停留德走着……担当一年级的语文教学工作快一学期在本学期里，我坚持谨慎备课、上课、听课，批改作业、讲评作业严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下

一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是非常重要的所以，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲和说，经本学期在语文教学上，我接着进展语文的实践性探究同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的爱好，激发孩子要多读书在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，起先每堂课我都采纳，渐渐地,我感觉这样学生捉摸不透教师的上课路子，学生也很不适应，于是,我集中进展”由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式探究，学生学得特别顺当，我也得心应手如在学习《草船借剑》一课时，我问学生读了课题，你想知道什么学生答复问什么要借剑？怎样借剑最终结果如何然后学生带着问题读课文，内容就很简单疏理了

二、班主任工作

1、爱学生作为一名班主任，首先要爱学生“没有爱，就没有教育”在我们班表达得淋漓尽致我们班的没有母亲，父亲精神失常，唯一照看他的爷爷今年也去世了孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服起先，他一点也不会，慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也特别开心母亲照看姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃当他有困难时，首先也会想到我头发被别人染黄了，他找我帮助,把头发重新染黑我想这就是我付出的“爱”得到了成效……爱在我们班级时时到处得到表达

2、搞好班集体建立一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很注意班集体的建立在班级建立中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪教师、魏裕富教师、刘传琳教师等多位教师的协助，在这里表示我最诚心的感谢当发觉地面不干净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前打算一个有教育意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达实力，又造就了听者的倾听实力本学期课堂上，我尤其注意孩子的倾听实力的造就，详细不再多说为了调动学生的踊跃性，我开展丰富多彩的班级活动开学初,我让每个孩子写一写自己新学期的准备，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进展讲故事竞赛，激发他们读书的热忱;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段完毕以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么骄傲义务劳动完毕时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子那么没有），让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动完毕时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的快乐

3、家校联系，搞好班主任工作本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理安康询问讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意当学生出问题时，我刚好与家长沟通，以取得家长的大力支持家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作

三、远程教育工作本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好运用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了学问

四、其他工作学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都谨慎完成，从未有任何怨言刚好参与学校组织的教科研工作，谨慎做好笔记，做好反思参与学校组织的精品课展示活动，踊跃参加学生行为习惯养成造就的探究，我的文章《如何造就学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表,这离不开于校长等人的指导总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成果，可还有许多缺乏之处，如个人的业务实力有待提高，学生的学习成果须要提高，班集体建立还需完善为了改善以上的缺乏，下学期我要从以下几个方面努力

1、多看书，多练字，多向有经历的人学习，提高自身素养

2、多探究探究学生状况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化小学语文教师教学工作总结4又到期末考试了，一个学期即将过去为了能从本学期的教学工作中总结经历，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回忆

一、班级学生状况四年一共有38人，大约一半的同学语文根底较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够优秀主要优点

1、大局部同学上语文课精力集中，发言踊跃；

2、只有少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好；

3、不少同学语文学习的爱好深厚，喜爱上语文课主要缺乏:

1、有5个同学老是不能按时完成作业造成根本的字词不过关;

2、阅读实力有待提高，要提高思辨实力；

3、个别男生书写马虎，作业格式不标准；

4、个别同学上课总是不发言，不爱思索

二、全期主要工作措施

1、谨慎制定教学打算开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学打算教学打算遵照学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标造就学生的语言感受实力,形成较高的语言表达实力学会从内容提要中体会思想，分清文章主次会听、会说、会写、会阅读对不同的课文明确了重难点教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作

2、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法

3、进一步标准学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习重点造就的学习习惯包括以下几方面抓课前预习与课后复习;抓住课堂不放松，造就上课的习惯,提高课堂学习效果；抓书写，强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导

4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破稳固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言

5、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法拓宽语言积累的范围;阅读国学经典

三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必须的成果，与年级组教师一起进展教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的语言综合运用实力有所提高，进一步激发了学生的语文学习爱好，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理解实力，学生的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，表达清晰，有条理，文章构造完整

四、存在问题

1、由于时间，人数，任务多等缘由，培优补差工作开展较少，成效有待提高；

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平；

3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强;

4、没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，个别学生课堂上不够投入有所得，有所缺乏下学期我将以此为台阶，吸取养分（优点）、吸取教训进一步提高教育教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，以便学生有更好的开展小学语文教师教学工作总结5一个学期在匆忙中完毕了，在教学中我有许多体会现将本学期的语文教学工作总结如下一，多种渠道教识字本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得开心是我很头疼的问题，这就须要我们老师在教学中创设一种宽松、开心的环境,使学生心情开心，乐于思维，勇于探究在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式协助学生识字并教给学生各种记忆字的方法，比方，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆比方，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”还可以同类记忆“笔”“休”两字这样，抽象的字与学生的生活经历和新奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果

二、生活中教识字在学生驾驭识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字如

1、利用广告牌、商标识字

2、让学生通过搜集资料去识字

3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小挚友的名字

4、认实物如门、窗、讲台、黑板、电视机等

5、让学生在逛商场、超市时认字

6、平常同学之间相互做字卡识字多给学生展示的时机教学中多加赞许这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,鼓励学生离开课堂后仍有识字的主动性使学生尽快从“我”的世界跨入更广袤的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间

三、造就学生的朗读我很喜爱朗读有感情的学生，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获书读出感情了，也就说明把握了文章所以在平常的教学中我特殊留意对学生读书的指导首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅过一学期来的造就，我班大局部学生都养成了好的学习习惯

二、抓好学生的根底学问教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力1注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地驾驭,我与年级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好2抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字，是我的心愿所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来当然也注意自己的示范性由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范

四、存在的缺乏在摸索的一年中我的工作中也存在着很多的缺乏，如对学生语言实力的造就还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性但我在造就学生的口语交际的实力方面还不够重视，下学期必须留意总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有缺乏，优点我会接着发扬，缺乏的我会努力改正，争取以后会做得更好坚信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作小学语文教师教学工作总结精选5篇写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯⑶抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自我的感受出来第三，注意自我的示范性由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范

三、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好

2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯

3、对学困生的关注不够班上六七名学生的根底学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助

4、家长协作不够说明我一家长的沟通还不够，这将是我要谨慎思索的问题之

一四、今后努力的方向和设想

1、多组织一些班级活动，如朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞恭寺寺

2、加强自身素养的造就与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学开展的须要

3、重视优生的造就和差生的转化工作总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要接着发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成果小学语文教师教学工作总结2本学期我接着担当一年级的语文教学工作在本学期的教学中,我深深感受到小学低年级语文之难之累下面结合本学期教学实践总结教学状况如下

一、抓好学生的学习习惯虽然一年级的学生已经有过一学年的教育、造就，但是假如能让他们在35分钟的课堂上谨慎听讲，还是很难的因此，造就学生良好的学习习惯仍是本学期的重要内容之一每次上课前，我懂不厌其烦地讲、说，从坐直到站立，从拿书到写字，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品等当学生感到枯燥无聊或是坚持不住时，我会采纳小组竞赛的方式，或是将那些表现不好的同学表扬一番，让他们做小典范通过本学期的造就，学生们的学习习惯得到了较好的造就

二、谨慎备课想要上好一节课，就要谨慎备课，不仅要备教材，更重要的的是备学生低年级主要是以识字、写字为主本学期，在备课的过程中,组内全体教师共同探讨、沟通，尤其是在教学识字、写字时，我们结合组内的校本课题，制定了猜谜语、看图、在姓名中找字等方式，同学们不但学得快，而且很乐意学所以，每一课都做到“有备而来那么课堂效果就会很好了

三、抓好学生的根底学问一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底本学期我主要在写字、读书方面做了努力

1、抓好写字写字教学是一年级语文教学工作的难点，能让每一个学生写一手好字，是我的心愿所以，在平常的教学中，我特殊留意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，我更注意自己在课堂板书方面给学生做一个很好的示范其次，我会利用网络资源，引导学生会读帖、描红特殊是习惯方面的要求在写字时，我会坐在第一排，亲自演示写字姿态、握笔姿态，只要坚持，学生们就会进步

2、抓好读书学校始终在开展“写字、阅读、习作”三大工程，在引导学生读书方面，我充分利用早读和下午半小时的时间每周

一、

三、五的阅读内容为课本，每周

二、四的阅读为优秀古诗词在课堂上，我会设立各种各样的读书方式，如小组读、男女读、抽生范读、老师范读等,尤其注意自己的示范性每次阅读古诗词时，我都会和学生竞赛背诵,这样，学生们不仅乐意读，还会读得很好，记忆得很快经过一学期的努力，学生们的学习踊跃性提高了，对学习语文也有了比拟高的爱好不过在取得成果的同时，也出现了教学上的缺乏,一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了今后我还会在教学中不断提高批语重视习惯造就，谨慎备课，抓住了教学工作的着力点;而在识字、写字、阅读等方面的努力，所表现出的才智和勤奋，令人欣慰和感动小学语文教师教学工作总结3时间荏苒，岁月如梭一学期的工作又要完毕了，在假期即将降临之际，回忆一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉本学期我担当杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作结合教育教学工作打算、班主任工作打算、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作

一、教学工作老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作因此，拿到教材后，我谨慎研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘谨慎学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略在读了《名师备课经历》之后，我深深地体会到要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白,驾驭教材的编写主旨，然后再谨慎阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略本学期，每备一节课，我都遵照这种方法，实践发觉这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课实力有所提高，有时自己的想法与教参不尽一样，这种备课方式让我受益匪浅在听了胡光镇教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱课堂上，我谨慎上课记得北京光明小学校长李永胜说过一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘在以后的工作中,我要改改自己的教学策略，让会的同学协助不太明白的同学，这样他们就有活可干了课后我刚好批改反应当学生第一次□算测试完毕时，我意识到问题的紧要性全班全部同学□算都为九我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的缘由假如不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;假如是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了,再自行修改功夫不负有心人一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等但还有6名同学是d等，须要再接再厉。