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文本内容:
长春外国语学校学年第一学期月考高一年级盲他则赞2024-2025语文试卷敦品兼修向学驾行出题人冯雪审题人姜晓凡本试卷分第I卷和第n卷两部分，共io页考试结束后，将答题卡交回注意事项.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用
0.5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效在草稿纸、试题卷上答题无效
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀第卷（阅读题）
一、现代文阅读（31分）I
（一）论述类文本阅读（本题共5小题，16分）阅读下面的文字，完成1〜5题长江和黄河虽然同为中华文化的母亲河，都取得了辉煌灿烂的成果，但从夏商周到西晋末，先河流域经济文化发展水平超过长江流域然而，自东汉末年以来，中国北方多次遭到游牧民族的冲击，历次兵燹带来大规模北人南迁，而相对安定的长江流域随着生产力的发展和技术的进步，优越的自然条件日益凸显长江流域和黄河流域皆具水热条件，故成为中华文化的两大源头，而长江流域拥有更丰沛的水热资源但在原始社会末期至商末这一文明初始阶段的气候条件下，中国先民所能达到的生产力水平更适合开发北方黄河流域在全新世中期，全球气候变暖，长江、黄河流域较之现在更加温暖湿涧黄河流域森林密布，受低温和干旱的威胁较轻；而气候炎热潮湿的长江流域«-1经常发生洪涝灾害当时的原始农业以木石农具为主，黄河中上游的粟作农业依托肥沃疏松的黄土和黄河及其大小支流的灌溉，通过精耕细作实现了蓬勃发展，各早期文明也借此绵延不绝并逐渐融合；而长江流域则因其红壤的土质较为紧密，水稻种植所需平整土地及引水灌溉的劳动量大、技术要求高，而当时人员、技术所能达到的稻作生产方式又较为粗放，且常受洪水威胁，故其农业产出量不及黄河流域这种农业生产上的差异在进入青铜时代后仍长期延续，直至铁质农具产生及其后一系列灌溉排水工具的出现、防洪手段和农业生产技术的进步，长江流域的水热优势才逐渐彰显另外需要指出的是，在这一农业生产重心的转变过程中，近5000年来的中国气候总体向干冷演变，这导致黄河流域生态系统趋向脆弱，而长江流域则变得更适宜人类居住和农业开发另外，黄河流域因过度开发而导致水土流失也起到了推波助澜的作用但总体而言，在当时及此后相当长的历史时期内，长江流域铁农具的推广和兴修水利工程的力度仍不及黄河流域，“火耕水耨”仍是南方水稻耕作的主要方式直到东汉时期长江流域的水稻生产才接脱“火耕”，走上精耕细作的道路，并且部分地区还开始使用牛耕出现了秧苗移栽与双季稻，灌溉农业模式也日臻成熟，这些都为日后长江流域农业生产的腌飞打下及础六朝时，长江流域的灌溉与防洪事业进一步发展如东晋时期的荆江筑堤，南朝的鄱阳湖筑提建闸等，长江流域的丰富水热资源得到较大程度开发，形成足以与黄河流域相抗衡的重要农业生产区此外，造船业也取得了突破性发展，长江流域开始展开大规模航运史载南朝宋孝武帝西巡”龙舟翔凤以下，三千四十五艘舟航之盛，三代二京无比”为方便水路交通，各处运河开始修筑比如孙吴开雷破冈渎以汇通秦淮与江南运河，使建邺（今南京）成为联络长江与吴会水运的中心城市，商贸迅速兴起东晋南朝时期，与农业生产关系密切的天文历法学取得重大突破，东晋虞喜发现岁差现象，稍后，祖冲之将虞喜的岁差学说引入历法（大明历），隋唐因之，对长江流域的农业发展帮助甚大唐朝政府极重农田水利工程，将兴修水利提高到了法律层面，建立了较为完备的水利管理机构，长江流域也随之开辟出了大量良田尤其是安史之乱过后，长江中下游的淮南道和江南道成为长安朝廷的财赋供应基地，其水利事业蓬勃发展，农业生产随之日盛中唐时期权德舆指出江、淮田一善熟，则旁资数道，故天下大计，仰于东南”唐代后期，江东人民还从长期水田耕作的实践出发，改进笨重的直辕军为曲辕犁，明显降低了犁的受力点，既减较了扶犁农户的体力消耗，又充分有效地利用了畜力，大大提高了耕作效率，“中国旧式步犁至此发展成熟，完全定型化”曲辕犁沿用到了新中国成立初期除此之外，唐朝江南地区还出现了稻麦复种制、茶林间作与鱼草轮作之法，这不仅令长江流域丰富的水热资源得到了更充分的利用，而且还有利于保持生态的平衡，江南水稻区的农业生产蒸蒸日上宋朝时，江南的水田耕作工具已较为配套，起秩、碎土、稻谷扬净等都有专门工具，复种（双季稻和稻麦两熟）技术也校为成熟，加之当时坪田盛行于江南，“每一打方数十里，如大城，中有河渠，外有门闸旱则开间引江水之利，潦则闭间拒江水之害旱涝不及，为农美利”唐末引自越南的较为耐旱的占城稻此时也在江南普遍种植，江南水稻产量得到了极大提高，故南宋中期以来“苏湖熟，天下足”的谚语广为流传综上所述，春秋以迄宋代，随着技术的进步，自然条件更为优厚的长江流域在农业生产方面逐步赶超了黄河流域，成为中国的粮食财富供应及地（摘编自冯天瑜、马志亮、丁援《长江文明中国经济文化重心南移的外因与内因》，有删改）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.青铜时代后，长江流域水热资源优势逐渐彰显，很快形成了能与黄河流域相抗衡的重要农业生产区B.各路运河的修筑带动了六朝造船业的突破性发展以及长江流域大规模航运的开展,推动了商贸的迅速兴起C.在天文历法方面，引入祖冲之、虞喜岁差学说的大明历，对长江流域的农业发展帮助很大D.引入外来的占城稻，极大促进了江南水稻产量的提高•，使江南成为南宋中期以来的粮食基地
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.从第三段的内容可以看出黄河流域水土流失是因为受到了气候逐渐干冷、干旱的影响B.从六朝和唐代的历史来看，长江流域经济文化的长足发展离不开国家和政府层面的组织建设C.安史之乱后淮南道和江南道农业生产的大发展与法律保障卜水利管理机构的建立不无关系D.唐朝江南地区的一系列耕作方法给了我们启示人类可以在不破坏自然的前提下利用自然为农业生产服务
3.根据原文内容，卜.列不属于经济文化重心逐渐由黄河流域移至长江流域原因的一项是（3分）A.东汉末年以来，中国北方多次遭到游牧民族的冲击，南方相对安定B.长江流域的红壤土质紧密，而黄河流域的黄土土质疏松C.随着生产力发展，长江流域更丰富的水热资源优势得以发挥D.长江流域生产力的发展和技术的进步逐渐超越了黄河流域.
4.衡量社会生产力发展水平的主要标志是生产工具，下而表格空缺处内容填充不正确的一项是（3分）表格名称
①时间原始社会末期至商末青铜时代后期至东汉前期唐代后期宋朝工具/特点木石农具
②曲辕犁
④领先地域黄河流域
③长江流域长江流域A.
①黄河流域、长江流域生产工具发展情况对照表B.
②青铜农具C.
③黄河流域D.
④水田耕作工具种类多样且较为配套
5.请梳理长江流域水稻耕作、种植方式的发展脉络（4分）（-）文学类文本阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成6〜9题文本一:进谏麦浪闻莺那天午后，我是被府中一浪盖过一浪的吵闹声给惊醒的我很恼火，同时也深感意外我，荀息，晋国的上大夫，自入仕以来，一直乘承尽忠王事之志，展平生所学，夙夜为大王参赞军机，伴君东征西讨，使得大晋在十数年间尽灭骊、耿、霍、魏、狄戎等周边小国后来，我又复献假道伐就之计，先后用了五年时间，灭棹了强敌虞和虢，这就是史称“并国
十七、服国三十八”的始末，从而使我大晋旭然屹立在纷乱的春秋时代当然，我在追随大王成就宏图霸业之时，身心日益疲惫，年老体衰特别是长年征战烙在我肌体内的刀伤箭疼，一到雨季就会发作，令我苦不堪言为此，我不得不向大王告假，想颐养一些时日为给自己营造一个清静的休养环境，我特地奏请大王恩准，在府门外挂了块“谢绝拜访”的牌子，并严令侍卫把守然而，这天午后，看来我是无论如何也小寐不成了，因为我的侍卫惊慌失措地跑进耒票告说“右将军毕万他们，已持剑闯进客厅了！”我素知毕万是个很威猛的人，曾追随大王出征灭过霍、魏和耿三国凯旋后，大王便将魏地喝给了他此时，他不待在封地，怎么还会带着人闯进我的府第呢？难道，他想谋反，并诛杀我？为此，我当即披衣而起，拖着病躯拄着竹杖出来质问毕万说“将军意欲何为？”没想到，毕万克流了泪，一下子跪倒在我而前，并抽出佩剑横在自己的颈脖前说“荀大夫哇，您得救救大晋哪！不然，我就死在您面前……”其他大臣也全都呼啦啦地跪下来，如丧考妣般号啕大哭说“荀大夫哇，您得救救我大晋哪，呜呜呜・・・・••”我一时惊愕万分，便踉跄着挽起了毕万，请他断断续续地讲述事情经过——也就是在公元前672年，大王晋献公率大军攻打膈戎，不仅将骊戎的众多城池纳入我大晋版图，还将一对妩媚娇艳的姊妹花——骊戎国的第一美人骊姬和她的妹妹少姬纳入了宫中大王自此如获至宝，对这对姐妹花宠爱有加，遂成天沉迷于酒色，不谋朝政，不图进取这还不算，大王为进一步获得美人欢心，竟不顾群臣的强烈反对，下令强征十数万青壮年劳力，花费银粮无数，意欲修筑九层高台，以供与两位爱妃歌舞游宴“难道，就没有一个大臣劝阻吗？我恼怒至极，“即便大王为政有失，我们做臣子的，可要劝阻哇！”“当然有”，毕万擦拭着眼泪说，“前四日，将军赵夙入殿进谏，被大王厉声斥贡逐出；前三日，里克大人进殿劝谏，被大王廷杖四十逐出；今日朝会时，大王竟令刀斧手，将魏御史斩于宫门外……”“嘴,那，那右将军你，为什么不上般进谏呢？我立时感到一阵眩晕天啦，大王这是怎么了？我愕了愣，强按着胸中的愤懑白了毕万一眼说“将军乃大王的心腹爱将，明知事态严重，不尽臣贵以正君听，倒要横颈自刎于我堂前，是何居心呢？”毕万瞬时涨红了脸，一边呜咽一边辩解道“我只是个冲锋陷阵的将军哪，怎能提剑上殿进谏？再说，大王已将魏御史立斩于宫前……”我顿时悲愤难抑，顺势推操了毕万一把说“我等既为人臣，无论是为君王计，还是为天下安，均应耿言直谏，匡正大王的过失，怎能趋利以避之？我这就进宫去”晋王宫前，旌旗猎猎抬望眼，但见王旗杆上，一颗长发飘飘的头颅，正迎风翻滚可怜的魏御史啊！我猛地咳嗽起来，心在滴血，便顿了顿手中的竹杖，佝偻看腰身疾步拾级而上此时，大王正在欢悦地饮酒他见我大步上前，便颔首对我说；“荀大夫别来无恙？爱卿不在府中静养，怎的就进宫了呢？”接着，他突然断喝道“若是再为筑高台扬国威之事而来，寡人必斩其首，啖其血！”我的血又凝固了一层我就拱手说“大王，这些天，老臣在家静养时，练就了一个小把戏，就是把棋子堆起来，再在上面摆鸡蛋，且使之纹丝不动，今特来献之”大王的脸一时阴晴不定起来少顷，他说“邢爱卿可以一试“我放下竹枝，盘腿坐下先一一摆好十三枚棋子，然后再往棋子上一个个放鸡蛋麻姬和少姬掩嘴惊呼起来，说“哟，荀大夫，小心哪！”大王也随之惊呼说“小心小心，危险哪！”我轻轻地放下手中的鸡蛋，缓缓地站起身，复又跪倒在地说“大王啊，棋上累卵可重来，大厦将倾难收哇！君不见，我大晋本就地贫民瘠，近年来开疆拓土，更是耗费甚巨现如今十数万人筑高台，来年谁来种地交根呢？还有，楚齐等强敌一直环伺周边，只待我大晋一朝内乱您说，还有比这更危险的事儿吗？”大王听了，顿时吓白了脸，对我长揖到地说“寡人即刻下诏，停筑九层高台就是”文本二中国现代历史小说都表现着对固有历史记述的超越态度，他们都不那么迷信历史和历史人物，都把历史和历史人物当做过去时代的现实人物来理解、来把握，来描写，来表现在历史与现实关系上，他们都更重视历史小说的现实主义，不是为写历史而写历史，不是为了显示自己历史知识的广博和学问的宏富是他们驾驭着历史，而不是历史驾驭着他们在艺术手法上，这时的历史小说都有着一种特有的活泼气象，不仅取材自由，有真实的历史人物，也有神话传说中的人物，而且形式自由，有写实性的，有抒情性的从正史而来的历史小说，既有正史的影子，又不完全等同于正史，充分体现了创作者的主观性，是一种特定的历史观念和表现历史方式的存在（摘编自王富仁、柳凤九《中国现代历史小说论》）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.荀息追忆了自己在晋十数年的光辉事迹，协助晋君“并国十七，服国三十八”，勾勒出他忠心为国又居功自傲的形象B.“毕万竟流了泪，一下子跪倒在我面前”，表现了其人虽然忧心国事但性格懦弱，故不敢去进谏，只能求助荀息C.在荀息进谏之前，己有多位大臣因此遭到迫害，但并未阻止他劝阻君主的决心，衬托出荀息的忠君不二，大义凛然D.“我的血又凝固了一层”，表明荀息在听到晋君的呵斥后异常恐惧，在趋利避害的木能驱使下，采取了更委婉的劝谏方式
7.文中对数位大臣因劝谏而下场凄惨的描写，下列说法不正确的一项是（3分）A.大臣们前赴后继地劝诫君主，正是他们忠君爱国的体现B.随着时间的推进，劝谏的大臣结局越发悲惨，反映出晋君的脾气越发暴躁C.对旅杆上魏御史头颅的特写，说明荀息有感于谏臣的死亡，对晋君充满了怨恨D.以大臣之忠心与君王之残暴作对比，突出了对于君主劳民伤财、残害忠良的批判之意
8.《中国现代历史小说论》中提到“从正史而来的历史小说，既有正史的影子，又不完全等同于正史”请结合选文，谈谈你的理解（4分）
9.子路问事君,子日“勿欺也，而犯之”（《论语》）为人臣子，有谏言君王、匡正厥失的责任如何规劝别人接受谏言是一门学问前有邹忌进言齐威王，后有荀息说服晋献公，请分析二人劝谏成功的相同原因（5分）
二、古诗文阅读（46分）
（一）文言文阅读（本题共小题，分）520阅读下面的文言文，完成10—14题李将军广者，先日李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也广家世世受射孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡天子使中贵人从广击匈奴中贵人将崎数十纵，见匈奴三人，与战三人还射，伤中贵人，杀其骆且尽中贵人走广广日”是必射雕者也”广乃遂从百胴往驰三人广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈广之百骑皆大恐，欲驰还走广日“吾去大军数十里，令如此必亘身走匈怎迫射我邑尽今我留匈奴必以我为大军之透,,必不敢击我广令诸驹日:“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令土皆解鞍纵马卧胡兵终怪之，不敢击夜半时，胡皆引兵而去平旦，李广乃归其大军大军不知广所之，故弗从其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴匈奴兵多，生得广广时伤病，置广两马间，络而盛卧广行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广笆腾而上胡儿马，耳推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入寒匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱广家居数岁尝夜从一崎出，从人田间饮还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广止广宿亭下居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军彼右北乎于是天子乃召拜广为右北平太守广即请霸陵尉与俱，至军而斩之广居右北平，匈奴闻之，号日“汉之飞将军”，避之数岁广廉，得赏赐辄分其屋下，饮食与土共之广讷口少言，与人居则画地为军陈专以射为戏.竟死广之将兵,乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食宽缓不苛，上以此爱乐为用（节选自《史记・李将军列传》）
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）今如此【A】以百骑走【B】匈奴追射我【C】立尽【D］今我留【E】匈奴【F】必以我【G】为大军之诱
11.对下列各句中词语及文化常识的解说，不正确的一项是（3分）A.文中加点的“去”是距离的意思，与“去日苦多”中“去”的意思不同B.文中加点的“因”意思是“趁机”，与“我欲因之梦吴越”中的“因”意思相同C.摩下，将帅的大旗之下，借指将帅的部下，也可以是对将帅的敬称文中指李广的部下D.《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，有列传七十篇
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.李广是名将之后且骑射技艺高超李广的先祖李信，秦朝时任将军，追获了燕太子丹；李广家世代传习射箭之术，他也从小练就了一身高强的射技B.李广心胸狭窄家居时曾被箱陵尉拘留，后来李广被重新起用，特意请求派霸陵尉一起赴任，到了军中就把他杀了，这说明李广心胸狭窄，公报私仇C.李广深受官兵爱戴他治军简易，体恤士卒，能够与士卒同甘共苦，带兵遇到粮食和水缺乏的情况，他总是让所有土卒先喝水、先吃饭D.李广令匈奴闻风丧胆他有惊人的机智和超人的胆量，在上郡时多次打败匈奴，被匈奴称为“汉之《将军”
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军徙右北平
（2）广讷口少言，与人居则画地为军陈专以射为戏，竞死
14.文章为了突出表现李广惊人的机智和超人的胆量，精心选择了一些典型事例和生动细节试从文中各举出一例作具体评析（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）阅读下面这首古诗，完成下面小题夜筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容弦凝指咽声停处，别有深情一万重
15.下列对这苜诗的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.首句中的“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好；“明月”照应了题目中的“夜”B.次句写弹筝，连用两个“自”字，写出了女子全神贯注于筝乐的神态C.这首诗写到了月亮，采用了“以乐景写哀情”的反衬手法，借景物传达情思D.有人认为，本诗是《琵琶行》的一个精妙的缩写，都使用了正侧结合的手法描绘音乐
16.诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？它化用了《琵琶行》中哪几句诗？（4分）
（三）名篇名句默写（本题共小题，分）
11917.补写出下列句子中的空缺部分⑴曹操《短歌行》中“.”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望⑵《归园田居》中透过“，两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间⑶《梦游天姥吟留别》中“，两句，通过谢灵运游山的故事，烘托梦游，写开始登山
（4）《永遇乐・京口北固亭怀古》中“,”两句，回顾刘裕生平，揭示他生活在蓬门陋巷，出身低微⑸杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子，
（6）《琵琶行并序》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句⑺《琵琶行并序》中作者多次寄情于月，以月传情“”衬托了送别时的感伤之情；“”渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情⑻苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，先写“，以美女衬英雄；再写“，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象⑼李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“，,三句层层铺叙，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致第卷（表达题）n
三、语言文字运用（本题共3小题，13分）如果有人问，
①北方人的答案绝对是——任何节日没有什么节日、重要的日子，是一顿饺子解决不了的，如果有，就再来一顿北方人对蚊子可能有一种特殊的刻在基因里的执念逢年过节要吃饺子，出远门要吃饺子，冬至要吃饺子，头伏也要吃饺子……饺子就酒，越吃越有；舒服不如倒着，好吃不过饺子吃了饺子汤，胜似开药方送行的饺子接风的面仿佛任何节日如果没有饺子，就不配叫做节日这在许多南方人看来是难以理解的为什么总是蚊子？饺子之所以能深刻影响北方人的饮食文化和饮食习惯的原因，与历史和现实中的农业生产密不可分，且深刻地受到了地理环境的影响在中国的饮食版图中，南米北面、南甜北威是最常见的格局秦岭——淮河线以北降水相对较少，主要种植粟、麦等旱地作物，
②，主要种植水稻等水田作物更有意思的是，吃饭经常是一项集体活动，
③,而饺子的咸鲜口味就成为了一项共识选择另外，饺子还可以是维系情感的纽带梁实秋在《饺子》里描述的“小康之家零吃顿饺子，要动员全家老少，和面、擀皮、剁恪、包捏、煮，忙成一团，然而亦趣在其中”，说的正是这个道理
18.下列句子中的“要”和“小康之家要吃顿饺子中的要，意义和用法相同的一项是（3分）A.要动员全家老少，和面、擀皮、剁馅、包捏、煮，忙成一团B.她知道我心里的苦闷，知道我要是老待在家里，结果会更糟C.白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理D.我的不远千里，要从杭州赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这故都的秋味
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）
20.文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可增删少量词语，但不得改变原意（4分）
四、写作（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）杜工部颠沛流离，吟哦舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”；苏东坡被贬黄州，高歌笑听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；林则徐戍守伊犁，口占“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……古往今来，很多人都曾经历了人生的“失意”，却反而成就了他们“诗意”的人生上述材料能给追求人生价值的当代青年以启示，如何看待人生的“失意”与“诗意”？请结合你对自身发展的思考写一篇文章要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字【答案】
1.D2,A
3.B
4.B
5.
①东汉以前，“火耕水耨”为其主要耕作方式；
②东汉时期，开始精耕细作，使用牛耕，出现了秧苗移栽与双季稻种植；
③唐朝，改进后的曲辕犁用于耕作能够节省人力，有效利用畜力，江南地区还出现了稻麦复种制、茶林间作与鱼草轮作法；
④宋代，复种技术较为成熟，牙田盛行于江南，占城稻此时在江南普遍种植【解析】
1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力A.曲解文意（混淆时态），“形成了能与黄河流域相抗衡的重要农业生产区”错，根据原文“如东晋时期的荆江筑堤，南朝的鄱阳湖筑堤建闸等，长江流域的丰富水热资源得到较大程度开发，形成足以与黄河流域相抗衡的重要农业生产区”可知，青铜时代后，长江流域还没有形成足以与黄河流域相抗衡的重要农业生产区，形成时期在东晋时期B.因果倒置，”各路运河的修筑带动六朝造船业的突破性发展以及长江流域大规模航运的开展”错，应是“六朝造船业的突破性发展以及长江流域大规模航运的开展带动了各路运河的修筑”C.张冠李戴，根据原文“东晋虞喜发现岁差现象，稍后，祖冲之将虞喜的岁差学说引入历法（大明历）”可知，岁差说是虞喜的，不是祖冲之的，应该是“祖冲之将虞喜的岁差学说引入历法（大明历）”o故选D
2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力A.“因为受到了气候逐渐干冷、干旱的影响”曲解文意，根据原文“另外，黄河流域因过度开发而导致水土流失也起到了推波助澜的作用”可知，黄河流域水土流失是因为过度开发，而气候干冷导致的是生态系统趋向脆弱故选A
3.本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力B.根据原文“当时的原始农业以木石农具为主，黄河中上游的粟作农业依托肥沃疏松的黄土和黄河及、其大小支流的灌溉，通过精耕细作实现了蓬勃发展，各早期文明也借此绵延不绝并逐渐融合；而长江流域则因其红壤的土质较为紧密，水稻种植所需平整土地及引水灌溉的劳动量大、技术要求高，而当时人员、技术所能达到的稻作生产方式又较为粗放，且常受洪水威胁，故其农业产出量不及黄河流域”，材料谈及了“长江流域土质紧密的红壤”与“黄河流域疏松的黄土”，但并没有把二者进行比较，且此处主要论述“长江流域农业产出量不及黄河流域”故选B
4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力B.根据题干提示，首先从原文中按照时间顺序逐一提取中国历史上使用过的农具，比较判断其所属地域及是否处于领先地位通过表格横线和纵向的信息比对，推断具体空缺处的内容，
②处应填“铁制农具”故选B
5.本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力从第四段““火耕水耨’仍是南方水稻耕作的主要方式直到东汉时期，长江流域的水稻生产才摆脱‘火耕’，走上精耕细作的道路，并且部分地区还开始使用牛耕，出现了秧苗移栽与双季稻，灌溉农业模式也日臻成熟，这些都为日后长江流域农业生产的腾飞打下基础”可以梳理出
①②两条；从第六段“唐代后期，江东人民……改进笨重的曲辕犁……唐朝江南地区还出现了稻麦复种制、茶林间作与鱼草轮作之法”，可以梳理出第
③条；从第七段“宋朝时……复种（双季稻和稻麦两熟）技术也较为成熟，加之当时好田盛行于江南”，可以梳理出第
④条据此归纳整合即可
6.CA项“居功自傲”错；B项“性格懦弱”错D项“异常恐惧”错
7.C.“对晋君充满了仇恨”错误荀息虽然对于君主杀了魏御史感到痛心，但是他并不仇恨君王，更不可能对君主充满仇恨，他一直坚守着人臣对于君王的忠心，相信自己可以匡正大王的过失故选c
8.
①小说叙写荀息足智多谋，献计假道灭虢，“并国
十七、服国三十八“等情节，都是来源于史实，所以有正史的影子（情节源于史实）
②小说以第一人称叙述，有别于传统史传作品，勾勒出荀息从惊到怒再到悲愤的复杂心理状态（叙述人称）
③小说中把荀息忠君形象塑造得更立体，带有作者主观倾向史传中则以客观实际记述传主生平经历（入物塑造主观）
④小说细节描写丰富，叙事有主观增补虚构部分，但是使文本更加生动，吸引读者阅读兴趣（细节虚构）
9.
①劝谏者二人都是为国君出谋划策的肱股之臣，齐威王和晋献公对心腹贤德大臣的谏言更加重视
②被劝谏者齐威王和晋献公都是有抱负的君主齐威王重视人才，有称雄天下的雄心，邹忌规劝他纳谏，使齐威王意识到广开言路的重要性；荀息劝晋君停筑高台一事关涉国家根本，晋献公只是一时误入歧途，但仍有雄心壮志
③规劝的策略二人都采用了委婉的进谏方式，站在为对方考虑的立场来谏言，更容易被接受@规劝的手法二人都使用了类比的方式，指出不纳谏和修高台的严重后果，更容易让对方接受
10.（3分）BDE
11.（3分）B（我欲因之梦吴越中的“因”是依据的意思）
12.（3分）B（“心胸狭窄，公报私仇”错）
13.
（1）（4分）
（1）没过多久，匈奴入侵杀死辽西太守，打败了韩将军，韩将军迁调右北平
（2）（4分）李广语言迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵他专门以射箭为消遣，一直到死
14.（3分）典型事例一中贵人受伤，李广追杀匈奴三人，遇险后成功逃脱细节描写
①见到数千敌兵上山列阵，李广让手下骑兵继续前进，让敌人以为自己有伏兵
②离敌军阵地二里左右时，令手下士兵解下马鞍躺卧过夜，让敌军坚信自己不走敌军感到奇怪，不敢进击，半夜引兵退去（答出事例给1分，答出细节描写2分）典型事例二李广出雁门关攻打匈奴时，匈奴兵多，李广兵败被活捉后机智逃生细节描写李广被抓后，走了十多里，假装死去，斜视到他旁边有一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跳跃上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了少年的弓与马随后在逃跑途中带领残部，射杀追击的敌人，最终得以逃脱（答出事例给1分，答出细节描写2分）参考译文将军李广，他的先祖叫李信，秦朝时任将军，就是追获了燕太子丹的那位将军李广家世代传习射箭之术孝文帝十四年（前166）,匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴天子派一名受宠的宦官跟随李广抗击匈奴这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵宦官逃回到李广那里李广说“这一定是匈奴的射雕能手”李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人李广亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵，他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑李广说“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们”李广向骑兵下令“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，命令士兵全体（下马）解下马鞍，和马躺卧匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻到了半夜，匈奴就领兵撤离了第二天早晨，李广才回到他的大军营中大军不知道李广的去向，所以没有前往接应过了四年，李广从卫尉调为将军，出兵雁门关进攻匈奴匈奴兵多，生擒了李广当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着走了十多里，李广假装死去，斜视到他旁边有一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跳跃上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，赶马向南飞驰数十里，又遇到他的残部，于是带领他们进入关塞匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边逃一边拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此才能逃脱李广在家闲居了数年曾在一天夜里带着一名骑马的随从外出，和别人一起在田野间饮酒回来时走到霸陵亭，霸陵尉喝醉了，大声呵斥，禁止李广通行就把李广扣留在霸陵亭住了一宿没过多久，匈奴入侵杀死辽西太守，打败了韩将军，韩将军迁调右北平于是天子就召见李广,任他为右北平太守李广随即请求派霸陵尉一起赴任，到了军中就把他杀了李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起李广语言迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵他专门以射箭为消遣，一直到死李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵不全都喝到水，李广就不靠近水，士兵没全都吃上饭，李广一口饭也不尝李广对士兵宽厚和缓从不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用
15.D本诗没有正面描写
16.
①有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的顷刻去领悟那筝曲的全部妙处
②同时也暗示出了弹者的不幸与悲苦
③这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这几句诗的化用
17.青青子衿户庭无悠悠我心尘杂脚著谢公屐斜阳虚室有余闲草树身登青云梯寻常巷陌艰难苦恨繁霜鬓千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面别时茫茫江浸月绕船月明江水寒小乔初嫁了橘橹灰飞烟灭寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚
18.B
21.
①什么节日吃饺子；
②而秦岭一一淮河线以南降水量丰沛；
③难免会出现众口难调的问题
19.饺子之所以能深刻影响北方人的饮食习惯和饮食文化，与历史和现实中的农业生产密不可分，且深刻地受到了地理环境的影响【解析】【18题详解】本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力例句“要”，连词，如果A.动词，需要；B.连词，如果；C.助动词，须要，应该；D.助动词，表示做某件事的意志故选B【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯
①由后面的“任何节日”可知问题应与“节日”有关，再由“没有什么节日、重要的日子，是一顿饺子解决不了的”可知与“饺子”有关，可填什么节日吃饺子；
②此句与“淮河线以北降水相对较少”相对，可填而秦岭一淮河线以南降水量丰沛；
③此处是说吃饭往往很多人一起吃，后面“饺子的咸鲜口味就成为了一项共识选择”表明大家口味不同，只有饺子能满足所有人的需求，可填难免会出现众口难调的问题【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子有两处语病一是结构混乱，”之所以……的原因”句式杂糅，改成“之所以…”或“……的原因”二是语序不当，先“饮食习惯”后隐身为“饮食文化”.故改为饺子之所以能深刻影响北方人的饮食习惯和饮食文化，与历史和现实中的农业生产密不可分，且深刻地受到了地理环境的影响
21.【审题】审题立意可以采用“抓关键句剖析”的方法材料中的每一个人物都有丰富的精神内核，命题人将其罗列在这里，那么应弄清它们的共同点杜甫忧国忧民;苏轼政治失意却人生旷达，多次被贬仍做了很多利国利民之事;林则徐以天下为己任……原来，家国大义、为民为国才是材料的第一核心命题人提示考生“上述材料能给追求人生价值的当代青年以启示，如何看待人生的‘失意与诗意？”要求考生结合对自身发展的思考写一篇文章作为当代青年，理所当然要追求人生价值，而追求人生价值的路途注定不会一帆风顺，这条路会是山高路远坑深，会有许多次跌倒，会有许多次面对冷眼嘲笑，会有许多次伤痕累累……所以，怎么做才能成就“诗意的人生”呢？那就是内心强大，不畏惧，信仰坚定，能够含着眼泪奔跑，有勇气不怯懦这样，可以有以下立意
1.青年在面对失意时，心胸要常怀诗和远方，装上“小我”和“大我”的诗意，将个人命运与历史婚变结合；
2.心有家国，“失意”也“诗意”；
3.不畏“失意”苦，方得“诗意”甜；
4.身处泥泞，不忘仰望星空【范文欣赏】“失意”是“诗意”的眼法国作家缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪两种极端在他这里不可思议地统一在一起世界有时候就是这样奇妙，看似最不可能的事情，恰恰就是事情的真相这两句话还揭示出文学创作领域一个普适的原理——“失意”有时会转为“诗意”之所以说是“有时”，是因为文学作品能否达到“诗意”的程度，还要看创作者本人的写作能力钱钟书先生在《围城》中说得明白，人们总会误把创作冲动当成创作才能，也就是说，即使作家经历过失意，主观上去写这些经历，未必就能创作出成功的作品来美国著名作家华盛顿•欧文说过“我几乎（对我的作品）都不太满意;因为它们似乎并没有变成本来可以成为的模样我经常希望自己能多出二十年时间，把它们一本一本从书架上拿下来，重新写过”这段话亳无疑问地证明了作家的“失意”有时是不能转为“诗意”的文学是人学，文学创作中失意与诗意的转化情形也在启发着青年人应对人生的方式青年人要冷静应对失意生活是一条暗藏凶险的河流，青年人遇到不如意，实属正常因此，面对不如意，正确的处理方式是分析它们，查找出症结所在，然后选用合适的方法解决它们，以此重整旗鼓作家路遥的名作《平凡的世界》中太多青年经历过重重失意，例如孙少平，一开始是学校里吃黑面馍的两个人之一，而且还吃不饱;高中毕业了想回到自己的村子里当老师，却被叶润生抢到名额;后来想当煤矿工人，却因为血压高被取消了资格;进了煤矿后，又因为意外受伤毁容;接受了田晓霞的爱情后，田晓霞又在洪水中丧命……他的一生起起伏伏，失意不断，尽管如此，他依然守望“走出去”的理想，平复心情，冷静前行唯有冷静才能让一个人看清前进的方向青年人要反思失意《道德经》中有言有无相生，难易相成，长短相形，高下相顷，音声相和，前后相随事物是可以相反相成的，因而，“失意”中也蕴藏着良机青年人的一次次失意，都是可贵的经验积累须知，人类的发明史就是一部发明者对一次次失意进行反思，进而改进、取得成功的历史“诗意”应为人类共享失意的青年人将苦痛酿成甜酒，它们会化作全人类的立世智慧正如中国人民历尽艰难，摸索出了有中国特色的社会主义道路，全体中国人正将这条路走得越来越宽阔俄国诗人普希金在其诗作《假如生活欺骗了你》中写道“忧郁的日子里须要镇静相信吧，快乐的日子将会来临！”正处在失意中的你我请雄起吧！请相信你的诗正写在远方。
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