教科版高中信息技术 选修1 1.3 初试身手，体验编程 教案

教科版高中信息技术选修初试身手,

11.3体验编程教案主备人备课成员材本节课选用的是教科版高中信息技术选修1的第1,3节内容——“初试身手，体验编程”该节内容主析要让学生初步接触编程，通过亲身体验，感受编程的乐趣和挑战，从而激发学生对编程的兴趣和热情利本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，同时，也符合高中学生的认知水分平和知识深度本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任通过编程实践，核心培养学生的信息意识，使其能够从信息的角度思考问题；发展学生的计算思维，锻炼其逻辑推理和解决素养问题的能力；引导学生运用数字化工具进行学习和创新，提高其数字素养；同时，培养学生对信息社会目标的责任感，使其能够合理利用信息技术，为社会的发展做出贡献

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，对计算机有一定的认识在信息技术课程中，学生已经学习了计算机网络、数据库、多媒体等基础知识，对编程有一定的了解习

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是动手实践类的项目在分学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力在学习风格上，学生喜欢通过实践、合学作和讨论的方式来学习者

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习编程过程中，学生可能遇到语法规则理解困难、代码编写错误等析问题此外，学生可能对编程的抽象概念和逻辑推理感到困惑，需要教师给予一定的引导和帮助在学习过程中，学生还需克服编程实践中的耐心和毅力挑战，保持学习的积极性和持续性学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源计算机教室、编程软件（如Scratch、Python等）、网络连接、投影仪学

2.课程平台学校内部的教学管理系统、编程学习平台（如资Code.org LegoMindstorms源

3.信息化资源与编程相关的在线教程、视频教程、互动问答社区（如Stack Overflow CSDN等）

4.教学手段小组合作学习、项目式学习、问题驱动学习、案例分析、讨论交流教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对编程的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道编程是什么吗？它与我们的生活有什么关设系？“计展示一些关于编程的图片或视频片段，让学生初步感受编程的魅力或特点简套介绍编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.编程基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解编程的基本概念、组成部分和原理过程讲解编程的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.编程案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解编程的特性和重要性ms选择几个典型的编程案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编程的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编程解决实际问题小组讨论让学生分组讨论编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与编程相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编程的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调编程的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括编程的基本概念、组成部分、案例分析等强调编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程布置课后作业让学生撰写一篇关于编程的短文或报告，以巩固学习效果知识本节课的知识点梳理如下点梳

1.编程的基本概念编程是一种通过编写代码，利用计算机语言实现特理定功能的过程编程可以帮助我们解决各种问题，实现自动化处理，创造出各种计算机程序

2.编程语言的分类根据不同的应用领域和特点，编程语言可以分为多种类型，如高级语言、低级语言、脚本语言、函数式语言等

3.编程的基本元素编程语言由各种元素组成，包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等这些元素的使用和组合可以实现各种复杂的计算和逻辑处理

4.编程的基本原理编程的基本原理包括算法、数据结构、编码等算法是解决问题的步骤和方法，数据结构是组织和存储数据的方式，编码是将程序转化为计算机可以理解和执行的指令的过程

5.编程的工具和环境编程需要使用各种工具和环境，如代码编辑器、编译器、调试器、集成开发环境等这些工具和环境可以帮助我们编写、调试和运行程序

6.编程的实践与应用编程不仅是一门理论知识，更是一门实践技能通过编程实践，我们可以提高解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思维编程在各个领域都有广泛的应用，如软件开发、人工智能、大数据、网络编程等

7.编程的挑战与机遇编程是一项具有挑战性的工作，需要不断学习和实践然而，编程也带来了巨大的机遇，编程能力强的人可以在各个领域取得成功，创造出各种创新的产品和服务教学

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情评价况，了解学生在学习过程中的兴趣、专注度和积极性与反

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力观察学生能否有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够综合各方的想法得出结论

3.随堂测试通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度测试题目的设计应覆盖本节课的主要知识点，包括编程的基本概念、编程语言的分类、编程的基本元素等

4.课后作业检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力关注学生作业的完成质量、创新性和实践性

5.教师评价与反馈针对学生的整体表现和学习成果，教师应给予及时的评价和反馈肯定学生的优点和进步，指出学生在学习过程中的不足和需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助同时，鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑，促进学生的进一步发展反

（一）教学特色创新思

1.项目式学习通过设计具有实际应用价值的编程项目，让学生亲身参改与其中，提高学生的学习兴趣和动力进

2.翻转课堂利用在线教学资源和课堂时间，将学习的主动权交给学生，措让学生在课前通过视频学习理论知识，课堂上进行实践操作和讨论施

3.学生展示鼓励学生通过演示、讲解等方式，展示自己的编程作品，培养学生的表达能力和创新思维

（二）存在主要问题

1.教学管理在小组讨论和课堂展示环节，时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高

2.教学方募对于编程初学者，课堂上实例的选择和讲解可能过于复杂，难以理解

3.教学评价评价方式过于单一，主要依赖随堂测试，不能全面反映学生的学习效果

（三）改进措施

1.优化教学管理调整小组讨论和课堂展示的时间，确保每个学生都有机会参与和表达

2.简化教学方法针对初学者，采用更简单明了的实例和讲解方式，帮助学生建立编程的基本概念

3.多元化教学评价引入更多元化的评价方式，如小组合作评价、同伴评价等，全面评估学生的学习成果

4.加强学生指导针对学生在编程实践中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助，提高学生的编程能力

5.增加实践环节通过组织编程竞赛、项目实训等实践活动，让学生在实际操作中提高编程技能板

1.编程基础概念书-编程定义设-编程语言分类计-编程基本元素（变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等）

2.编程原理-算法-数据结构-编码

3.编程工具与环境-代码编辑器-编译器-调试器-集成开发环境

4.编程实践与应用-软件开发-人工智能-大数据-网络编程

5.编程挑战与机遇-编程能力的重要性-编程在各个领域的应用-编程带来的机遇与挑战

6.编程学习资源-在线教程-视频教程-互动问答社区-编程学习平台

7.编程学习方法-项目式学习-翻转课堂-小组讨论-学生展示

8.编程评价与反馈-课堂表现-小组讨论成果展示-随堂测试-课后作业-教师评价与反馈

9.编程学习反思与改进课后

1.拓展内容拓展-阅读材料关于编程的经典书籍，如《代码大全》、《你不知道的JavaScript^等-视频资源关于编程的在线课程，如Coursera、edX上的编程课程，以及TED演讲、YouTube上的编程相关视频

2.拓展要求-自主学习鼓励学生在课后自主学习拓展内容，深入理解编程的基本概念和应用-实践操作建议学生通过编程实践，如编写小程序、参与开源项目等，提高编程技能-提问与解答学生遇到疑问时，可以随时向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助-交流与分享鼓励学生在班级内分享自己的学习心得和编程经验，促进交流与合作-作业与评价学生需完成课后作业，包括编程练习和思考题，教师将对学生的作业进行评价和反馈。