美术教学活动案例

美术优秀教学活动案例瓶子里的大海执教刘秋萍活动目标

1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感

2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯活动重难点培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画活动准备课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔活动过程

一、导入出示大海图片，激发幼儿兴趣师这是什么地方你喜欢大海吗为什么喜欢？

二、情境潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片,让幼儿感知海洋不同生物的特点

三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里

1、师:海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里？

2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么

3、师:潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人

四、幼儿绘画，教师巡回指导

五、展示作品，教师讲评活动结束师我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友哈哈大笑的人执教者孙萍活动目标

1、通过对多幅漫画作品的细致观察、讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现大笑的人

2、继续学习用叠印的方法表现面部的色彩，体验版画创作过程带来的乐趣活动准备物质准备幻灯片、版画纸、各色水粉颜料、水粉笔、抹布等经验准备有版画操作及绘画人脸的经验活动过程

二、欣赏漫画哈哈大笑的人，感受漫画中五官夸张的表现手法

12、局部细节欣赏漫画作品

（2）了解夸张的手法夸张是把大的画得更大小的画得更小，有时把原来的样子都变形了，这样的方法叫做夸张

（3）观察除嘴巴以外的其他五官，进一步理解夸张的表现方法师这些哈哈大笑的人除了嘴巴画得很夸张，还有什么地方也很夸张？师他们的眼睛是怎样的？看上去怎么样？师鼻子、下巴、头发、脸型有什么变化？【小结哈哈大笑的人除了嘴巴画得很夸张，他们的眼睛、鼻子、下巴、头发、脸型也画得很夸张这些画就是漫画，漫画中经常会用夸张的表现方法】

三、交代绘画要求，与幼儿讨论绘画“哈哈大笑的人”的表现手法

1、讨论创作方法师我们也来用夸张的方法画一个哈哈大笑的人，好吗？师那先画什么？用了夸张的方法，你想把脸变成什么样子呢？师:接下来画什么？（你们看这些哈哈大笑的人,我们一眼先看到的是什么？为什么？）师今天我们试着先画一张大大的嘴巴，然后再画五官

四、幼儿制作版画，教师巡回指导

五、评价展示作品甜甜的糖果执教高倩活动目标

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥

2、学会在球体上安装小棒

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐活动材料棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜-猜“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘:糖“是什么糖？”（棒棒糖）

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖这种是小朋友经常吃的，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1.小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？那老师先来做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？选择一个自己喜欢的颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球咦！老师还帮它搓了一个小尾巴，这样是不是就变成了棒棒糖，现在请小朋友也动手做一个漂亮的棒棒糖吧！在动手之前老师要说下游戏规则

（1）做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的

（2）不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了

2.幼儿进行操作，教师进行个别指导（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）

3.咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请黄老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面活动结束教师老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀！老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒教师:小朋友今天开心吗？幼儿“开心”教师小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享下面让我们拿起棒棒糖送给小⑴班小朋友，让他们一起分享下我们的快乐心情请小朋友到老师那去排队，一起出发吧！花儿一片片执教仓琴活动目标

1、通过欣赏不同色彩的一片花，感受草地上盛开的一片花色彩的丰富和绚丽

2、尝试用提笔画短线和压笔点彩的方法，表现绿草地和一片花，并通过色彩的重叠、晕染，表现出一片花及色彩的丰富变化

3、初步学习使用水粉笔，体验水粉画创作的乐趣活动准备

1、幻灯片“一片花”图片欣赏

2、材料水粉笔、水粉颜料、水粉纸

3、背景音乐活动过程

1、在轻快的音乐声中欣赏一片花，感受一片花色彩的绚丽

（1）播放音乐与课件（图1—图5）,幼儿连续欣赏多种多样的一片花指导语我们去花园看一看，你看到了什么？有多少花？开在哪里？

（2）逐幅欣赏一片花，感受一片花色彩的美丽指导语这一大片的花是什么颜色的呀？是一样的颜色吗？还有什么也是红红的？草地上有哪些颜色的花呀？看起来像什么？小结春天来了，花园里、草地上开满了花，有的是像苹果一样红红的、有的像香蕉一样是黄色的，还有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美丽极了

2、讨论绘画方法，幼儿创作

（1）出示画有小草的水粉画纸和绘画工具材料，讨论绘画方法师今天的一片花用什么来画的呢？我们试一试，先画出绿绿的小草，小草怎样画呢？（从下往上书空提笔）小花呢？点一点，画小花；按一按，画大花（幼儿、教师示范）怎样画出深深浅浅的花呢？（提示幼儿可以换色点彩）

（2）幼儿创作，教师指导指导幼儿正确使用水粉笔蘸色作画，鼓励幼儿大胆选择颜色进行绘画

3、欣赏评价指导语你们是怎么画一片花的呀，用了什么颜色呢？小花有的深有的浅是怎么画的呢？我们到花园里再去看看小花吧！甜甜的西瓜执教者陈华

一、活动目标

1、初步发展幼儿观察能力

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签

3、喜欢参与美术活动

二、准备

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首

3、教师范画1张、西瓜图片

三、过程与指导

1、引入语今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道〃看这是谁！〃〃孩子们你们好，你们认识我吗？〃〃你们喜欢我吗？〃〃为什么喜欢我〃

3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题师问〃这个故事的名字是什么？〃答〃（猪八戒吃西瓜）〃师问〃猪八戒把西瓜切成了几块？〃答〃猪八戒把西瓜切成了4块〃师问〃最后谁吃了西瓜？〃答〃猪八戒〃

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜

5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹

6、幼儿画西瓜〃那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！〃

7、小朋友边说儿歌边画大西瓜

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜为幼儿制造良好的氛围

四、拓展切开的西瓜遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐

五、评价与鼓励小朋友们画的真棒呀快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧小鱼吐泡泡执教者李银银活动目标

1、能大胆选择色彩学习瓶盖印画，表现不同颜色的圆圈泡泡

2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡

3、幼儿愿意用不同的颜色涂出漂亮的鱼活动准备

1、一幅大的海洋背景图

2、瓶盖和各种颜色颜料活动过程

一、导入部分教师吹泡泡引起幼儿兴趣并说出泡泡的形状教师问幼儿哪个小动物还会吹泡泡呢？小鱼

二、学习瓶盖印画

1、了解泡泡的形状颜色师看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？教师出示小鱼吐泡泡的图片

2、今天有一条小鱼要请小朋友们来帮忙呢教师出示小鱼简笔画的图片，引导幼儿说出小鱼身体没有颜色，周围没有泡泡

3、教师示范先给小鱼涂上你喜欢的好看的颜色

1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦；

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼

3、渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭活动准备

1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音；

2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置网架，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞；

3、不同颜色不同大小的鱼每人若干；

4、“渔网”若干（可设置不同形状、不同大小），示范的渔网材料一套活动过程

一、小猫的生日礼物（出示PPT）

1、听听、猜猜谁来了？（是小猫）引出今天小猫过生日

2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？

3、想想小猫最想吃什么？（播放小猫的留言）引发为小猫去捕鱼的愿望

二、讨论织渔网、捕鱼的办法

1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼？（渔网）

2、出示渔网渔网是什么样子的？（一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼）

3、展示PPT,说说PPT中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改进后的渔网能网到鱼吗？小结原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼

4、教师示范“编”渔网（强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了）

5、捕鱼贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼？

三、一起为小猫捕鱼

1、检查渔网的边缘是否封闭

2、检查渔网是否编织紧密，小鱼会逃走吗？

3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃？

四、欣赏分享蛋壳粘贴画执教杨艳活动目标

1.尝试用废弃的蛋壳拼贴作品，培养幼儿对蛋壳粘贴画的兴趣

2.感受蛋壳画的艺术美

3.发展幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力与创造力活动准备蛋壳、水彩笔、胶水、棉签、画纸、抹布、颜料、颜料刷活动过程

一、出示盒子，激发幼儿兴趣

1.老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳

2.蛋壳可以用来干嘛呢？（幼儿自由想象）小结蛋壳可以用来装饰画呢！你们看

二、出示范例，师幼一起欣赏

三、老师讲解示范

2.先画出底画

3.在画好的画上用蛋壳进行装饰（装饰时注意胶水用量，保持画面整洁，先涂胶水再贴蛋壳）

4.最后在粘贴好的蛋壳上涂上漂亮的颜料

四、幼儿作画（讲清作画要求，播放背景音乐）

五、活动结束

1.幼儿自评

2.幼儿互评

3.教师总结

1、给小猫送礼物

2、一起为小猫唱生日歌创意剪影画执教者冯金月活动目标

1、在游戏中任职影子的形态与特点

2、能够利用影子特征用画笔勾勒出物体的基本形态

3、乐于参与美术活动，体验影子在光的折射角度下体现的奇妙效果活动准备蜡笔、纸张、面纸等活动过程

一、游戏导入《踩影子》，引导幼儿对影子的观察

1、无意识提问游戏中，你们的影子是什么样的？

2、影子会在什么时候出现呢？还有哪些事物有影子？是什么样的？

二、播放PPT,观察影子特征，分辨影子的形态与行为是什么呢？你从哪看出来的？

三、示范画展示，教师示范讲解

1、老师把之前看到的剪影画出来了，你们来看看，猜猜吧！并且请你告诉我怎么看出来的？

2、你们想不想画一画呢？让我们一起来画一画吧？

3、教师讲授绘画步骤，强调先背景后剪影

4、你们想要试一试吗？

四、幼儿操作，教师巡回指导作画要求

1、及时取放

2、注意清洁

3、先后顺序

4、及时整理

五、展示作品，幼儿自评，教师点评你喜欢哪一幅作品，为什么？

六、结束活动美丽的烟火执教者李芳活动目标:

1、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣

2、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条

3、学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识活动准备PPT课件、各种颜料、蓝、黑色卡纸若干、细绳子若干活动过程

一、师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观察画画材料

二、提问

1、今天画画用到的材料与平时有什么不一样？

2、看到这张蓝色的纸，你想到了什么？引出黑色卡纸

三、师幼共同示范

1、教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范鼓励幼儿大胆想象，看看，这张黑色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？

2、幼儿创作，教师巡回指导

3、展示幼儿作品，学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项

四、提问

1、这么多的颜色，可以用什么词语来表达？

2、这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟花

3、人们什么时候放烟花？放烟花时我们要注意些什么？

4、提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看

五、师幼一起欣赏和评价作品水中的倒影执教者冯卫娟

一、活动目标（-）能在创作中表现出水中倒影的特点；

（二）运用作品进行墙面布置，体验创作的乐趣

二、活动准备PPT《水中倒影》、各种美工材料

三、活动过程（-）欣赏倒影图片——谈话导入今天老师给小朋友带来了一些图片，请小朋友认真观察，提问你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？——说说自己看过的倒影，提问你在哪里看到过倒影？你看到的倒影里有些什么？小结动物、植物、人物，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影，倒影就是物体在水中的倒立的虚像

（二）了解倒影的特点师我也见过很多倒影（观看倒影图片）出示两张景物的倒影图片比较（平静水面的与晃动水面的倒影）提问这两张倒影有什么不同呢？小结平静的水面像镜子一样，把各种物体倒映在水中，形成了彩色的、上下对称的美丽景象，晃动的水面像哈哈镜一样，让倒影变的千姿百态，给大自然增添了许多神奇美妙的景色有了倒影的画面真是美极了

（三）画倒影画尝试用绘画方式表现倒影——讨论我们的小朋友经常都有画画，可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的？你觉得应该怎么画我们可以用什么方法来画倒影？教师示范画倒影；师请你们来看看我是怎么画倒影的，最后涂颜色——“请你们选择自己喜欢的方法来画倒影，可以一个人完成，也可以和好朋友一起完成”——幼儿操作，教师巡回指导

（四）作品墙面布置——幼儿应用作品可作墙面展示，部分布置主题墙

2、拓展延伸懂得保护水资源师你们画了这么多美妙的倒影，但在现实生活中，如果没有的清澈的水源,我们还能看见这些美丽的倒影吗？师那就让我们保护好水资源，让我们永远生活在如诗如画的环境中，好不好？我设计的桥执教董吉华活动目标

1.欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征

2.尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感活动准备

1.PPT各种各样的桥、我设计的桥

2.绘画纸、勾线笔人手一份活动过程

一、谈话导入，回忆桥的基本构造

1.小朋友，你们见过桥吗？那你知道桥有哪些部分组成呢？2师幼总结原来我们都知道桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成

二、通过观察相城的桥，从而了解桥的外形特征及建造材料

1、今天老师还拍了一些桥，我们一起来看看

2、师逐一出示图片，引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料⑴师这座桥是什么样子的呢？（桥面平直的、左右两边有栏杆，这座桥我们叫它公路桥）⑵师这座桥你见过吗？它的外形是什么样子的？像什么？（半圆形，这座桥我们叫它拱形桥）⑶师那这座桥呢？它的外形像什么？（S形）你看它还涂了一层什么颜色呀？（红色）它有一个好听的名字叫彩虹桥⑷师这座桥的外形什么样子的？看起来像什么？（两座塔，我们叫它伦敦桥）

3、师总结原来桥可以建造出很多不同的形状，有桥面平直的公路桥，桥面圆弧的拱形桥，有的桥很长，像S型的彩虹桥，还有像塔状的伦敦桥

4、聪明的设计师建造出来的桥，不仅有不同的形状，而且它们用到的材料也不一样，小朋友你们见过的桥是用什么材料建造的呢？⑴（出示图片）这座桥你们见过吗？你能看出来它用的是什么材料吗？（石板，我们叫它石板桥）⑵那这座桥呢？它用的什么材料建造的呢？（木头）这是阳澄湖莲花岛上的一座桥，叫它莲花桥⑶这座桥你们见过吗？看起来像什么？（两个半圆形）你知道它用的是什么材料吗？我们再走近看一看，它都是用一根根的钢材焊接在一起的，我们叫它钢架桥

5、师总结我们小朋友发现了桥的材料有石板、木头还有钢材，从简单的石板桥到木头造的莲花桥，再有现代化的钢架桥，我们的家乡也在不断地发展

三、观察各种名桥，了解桥的特色

1、看了这么多家乡的桥，接下来老师带你们去看看别的地方的桥，请你们仔细看哦，它们有什么特别的地方？

2、师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察桥的特色⑴这座桥，你觉得哪里最特别呢？（它的桥栏呢是用一根根的钢丝吊起来的,这座桥我们叫它悬索桥）⑵这座桥呢？你觉得它哪里最特别呢？看起来像什么呀？我们一起用动作表示一下（曲曲折折的，我们叫它九曲桥）⑶那这座桥呢？你能看出来吗？（它其实有上下两层呢，上面一层是通汽车的，下面一层是通火车的）⑷这样的桥你见过吗？它的外形看起来像什么？（蝴蝶形状）这是蝶形立交桥它可以把城市中心的汽车都分离开来，减少交通的拥挤⑸斜拉桥⑹上下两层，下面有一个一个的桥洞可以让行人通过，上面也是一个一个隔开来的，有门、窗户啊，可以在里面居住⑺既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮

3、师总结原来世界各地有这么多特色的桥，像三角形的斜拉桥，锯齿形的九曲桥，蝶形的立交桥,而有的桥不仅可以让行人通过而且还可以在上面游玩,甚至有的桥它可以让汽车和火车同时通过，真是让我们大开了眼界

四、设计“我心中的桥”

1、现在董老师要请你们来做小设计师，给我们的家乡来设计一座有特色的桥

2、请你们先和旁边的小朋友讨论一下

3、请个别幼儿讲述，师进行简单的示范

4、先听好老师的要求哦，老师为你们准备了笔和纸，请你在设计时尽量把桥画得大一点，让大家看得更清楚；你也可以设计不同形状和不同材料的桥

5、幼儿自主设计，师巡回指导

6、展示作品，幼儿自主介绍（幼儿把小椅子搬到当中集中）师现在我要来请小朋友上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的？

7、师小结还有很多设计师想介绍呢，请你等会和好朋友一起分享吧今天我们小朋友设计了这么多有特色的桥，下次我们还可以为它们刷上颜色，让它们变得更漂亮！海底世界执教谷娟活动目标

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物

2、能大胆表现海底世界的景物，感受大海的美丽活动准备

1、《海底世界》课件，海底背景图

2、纸盒、卡纸、海绵纸、小剪刀、双面胶、水彩笔、橡皮泥等若干教学过程

1、小鱼游泳律动导入嗨，小朋友们，你们好，刚刚我们是怎么进教室的啊？游进来的，一条小金鱼游到了大海，他太孤单了，需要找到好朋友一起游戏，我们一起来看看吧

2、观看视频，畅所欲言说海底（重点是螃蟹、海星、小鱼）你想帮小金鱼找谁做好朋友啊？

3、制作水生小动物看看谁来了？小金鱼想和更多的海底生物做朋友，这可怎么办啊？（幼儿讨论）这里有一些材料，让我们大家一起来帮助小金鱼完成这个心愿吧教师引导，幼儿动手操作螃蟹的制作方法这是一个小小的纸盒，美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了一下，我们把它当做螃蟹的身体，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的钳子和腿，（剪钳子的时候可以先把它剪成一个椭圆形，然后再剪出一个角）腿是几条？八条用双面胶把眼睛、嘴巴、钳子和腿给粘到螃蟹的身体上，一个可爱的螃蟹就做成了海星的制作方法用我们的手掌和手心进行搓圆，然后压扁，用手捏出五个角，然后再压扁，最后用小点、细长条做出眼睛和嘴巴一个漂亮的海星做好了（大多数海星五角，但有少数有六个及更多.最多的有五十个角）小鱼的制作方法:在卡纸上画出小鱼的图案，将画好的小图案剪下来就好了我们小朋友的手是最灵巧的，相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的让我们大家一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导

4、环保教育蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家好吗？（活动结束）妈妈肚子里的我执教者季禧禧活动目标

1、看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的样子，尝试大胆地表现表达

2、知道妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情活动准备PPT、绘画底板、黑色勾线笔、先前看过有关小生命孕育产生的影像活动过程

一、看看议议

1、师前两天老师给你们看了一个很好看的片子叫《我从哪里来》你们记得吗？

2、师小朋友们你们是从哪里来的？有谁知道？小结哦，有小朋友说我是从妈妈肚子里来的，有的小朋友说了我是一个小小的种子，一颗妈妈的种子还有一颗爸爸的种子，然后怎么样啊？连在一起合起来就变成什么了？变成了小朋友，对啊就是你们啊！

3、师刚刚我们小朋友说了变成了一个很小很小的种子，那这颗小种子要找一个温暖的地方住下来，住哪里啊？在谁的身体里？小结哦，原来这个温暖的地方是在妈妈的身体里，它有个很好听的名字叫育儿袋

二、讨论肚子里的宝宝的事情

1、（PPT第2页）师我们请来一个妈妈，妈妈什么地方很大啊？哦呦，妈妈的肚子很大，里面有谁呢？

2、师那妈妈肚子这么大，里面的小宝宝会长得什么样呢？哦宝宝也很大,那会有头吗？还会有什么？（幼儿自由说）边说老师边做出相应的动作，说到手老师就动动手，说到脚老师就动动脚……还有什么呢？老师可以指指眼睛、鼻子等五感边说边指小结原来小宝宝在妈妈肚子里的时候就有那么多东西了，我们来看看有没有啊（播放PPT）是啊小宝宝在妈妈肚子里的时候就有圆圆的头，脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，还有什么（与幼儿一起做动作并再次巩固确认）圈出自己的身体、伸出自己的双手、抬起双脚

3、师宝宝住在妈妈的育儿袋里，他感觉怎么样？嗯，很温暖的，老师画了一个育儿袋（播放PPT）这个育儿袋是怎么样的？大大的，那你们想想看住在这么大的育儿袋里里面的宝宝是怎么样的？（幼也很大）那我们来看一看好吗？（播放PPT）这个是宝宝的什么地方啊？（幼头）是什么形状的（幼圆形）而且是怎么样的啊？（幼大大的）

4、师妈妈说宝宝的头圆圆的大大的，我们的宝宝长得很健康，很聪明，那么头上还会有什么呢？（播放PPT）显示一个眼睛，眼睛有几个啊？（幼两个）在显示另一个眼睛，那我们的眼睛长在头的哪里？那摸摸看眼睛的下面有什么？（幼1鼻子幼2嘴巴）老师不要马上否定（播放PPT）我们来看看，哦眼睛的下面有鼻子再摸摸看鼻子的下面有什么（幼嘴巴）你好聪明哦！还有什么？出示耳朵，耳朵有几个啊？（幼两个）小结刚刚我们说了眼睛、鼻子、嘴巴都长在这个圆圆的脸上耳朵是长在哪里啊？是长在这个圆圆的脸的旁边妈妈说我要多吃点东西，我的小宝宝会长的怎么样？就会越长越大（播放PPT）长出了什么啊？（身体）身体也是什么形状的（半圆形的）半圆形的比圆少了一点点还会长出什么？

5、师（情感激发）哎呀妈妈吃了好多东西，肚子好大呀，走路怎么样啊？走路也走不动，好累啊！宝宝说我要长出小手来抱抱她（播放PPT）与幼儿一起做小手打开的姿势，小手长在哪里啊？（幼身体上）还要长出什么（幼小脚）,我要长出小脚动一动，告诉妈妈我在你肚子里很健康小手有几个（幼两个）我们来动动看，和幼儿一起动动手动动脚

6、师哇，妈妈说宝宝在我肚子里的时候还有一样非常重要的东西，因为宝宝在妈妈肚子里的时候嘴巴还不会吃饭，妈妈吃了这么多的营养靠什么来送给宝宝啊？（播放PPT）哦，有一根管子连着宝宝的身体，还有谁的身体啊？这根管子有个名字叫脐带，这样妈妈吃了很多的营养就能通过这根脐带送到宝宝的身体了，妈妈吃了好多东西，宝宝越长越大，宝宝还长出了什么啊（播放PPT）头发是在哪里啊？头的中间，哦，原来头上还长出了头发，（播放PPT）哇，小宝宝怎么样了？笑了，你们怎么看出来他笑了啊？嘴巴弯弯的，在妈妈肚子里越长越大他在妈妈肚子来怎么样？（播放PPT）动来动去告诉妈妈我快要出生了小结其实我们每个小宝宝在妈妈肚子里的时候都是这样慢慢的长大，妈妈要吃很多有营养的东西，有些什么啊（红红的苹果，绿绿的菜……）吃了这么多有营养的东西会使宝宝越长越大，越长越健康现在这个育儿袋里已经有好多好吃的东西了，可是里面还有谁没有来？那你们知道这个宝宝是谁吗，这个宝宝就是你们啊，原来你们在妈妈肚子里这么可爱，有圆圆的头，圆圆的身体还有手和脚，让我们一起来画画你们在妈妈肚子里的样子吧

三、尝试表达

1、幼儿进行绘画，老师指导

2、边看边说，圆圆的头长出来了，眼睛、鼻子……也长出来了，有的小朋友很厉害把眼睫毛也画出来了自己可以摸摸看，脸上还有什么呢？多以鼓励为主

四、作品展示，欣赏交流

1、师我们一起来看看哪个宝宝长大了，妈妈可以把他生出来了

2、师老师和幼儿一起说说这个宝宝可以生出来了吗？为什么？（对于画的小的图画，妈妈说这个宝宝长得有点小，但是没关系，等宝宝长得大一点就可以生出来了）妈妈说了有的宝宝在我肚子里大大的，头也长好了，身体、小手、小脚也长好了，这些宝宝可以离开妈妈肚子里了

3、请幼儿上来说说，互相欣赏交流，介绍自己的作品

五、活动延伸今天把你们画的作品带回去给妈妈也看看吧，妈妈把我们宝宝生出来真辛苦回去给妈妈一个大大的拥抱，帮妈妈做一件家务事吧，明天请你来告诉老师你做了什么哦！毛毛虫执教者江翠文活动目标

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画

2、培养幼儿对手工活动的兴趣

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯活动准备教具:范例一幅（毛毛虫）学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块活动过程

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣出示“毛毛虫提问这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗（漂亮）你们想做吗（想）

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领

3、幼儿进行操作，教师进行指导

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。