大班阅读活动方案

大班阅读活动方案大班阅读活动方案（精选5篇）大班阅读活动方案篇1活动目标:

1、推测分析故事情节的进展，理解故事，感受意外的故事结局

2、通过自主阅读、角色扮演、集体阅读，尝试用语言表述故事情节

3、完整阅读时能仔细逐页阅读，不抢着翻页阅读活动准备:绘本图书以及书袋每人一份、电子大书里谁是你的老师吗你的小学是什么样子的你的小学在哪里谁是你的新朋友（每组一个创编内容）师和你一组的小朋友讨论一下，我们来比比哪组的想法最奇特师你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧！师老师给你们准备了空白的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在小纸片上，然后帖在连环画纸上师请你们介绍一下自己的故事吧!

5、结束活动师小朋友的想法很奇特，我们把它也做成一本有趣的故事书吧!书的名字叫《啊哈，小学》师我们回到老师继续把这本书完成吧!大班阅读活动方案篇3活动目标:

1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐

3、能大胆地表达自己的想法，培育丰富的想象能力活动准备

1、物质准备《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片（后面附有一只鸭子图片）,故事CD,背景音乐

2、阅历准备幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解活动过程:

1、老师出示狐狸手偶，情景导入提问-小朋友们，这是谁啊狐狸在你的印象中是什么样的呢？

2、老师引导幼儿逐页观看ppt,理解故事内容⑴、老师情景讲述狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋猜猜接下来会发生什么事情呢（请幼儿自由讲述）

（2）、出示P1:我们一起来看看狐狸在做什么还有呢（看看云朵）狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？⑶、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历-出示P2P5接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了・哪几种方法孵蛋你觉得哪种方法是最合适的（幼儿自由发言）•■第一种方法你觉得这个办法好吗为什么（不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破上第二种方法狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势你感觉怎么样（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情,（龊牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法.•第三种方法把鸭蛋绑在肚子上这个办法怎么样说出你的理由看发生了什么事情（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗上师最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法,他是怎么做的呢你觉得这种方法行不行，为什么（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法）-出示P6我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么

4、老师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情-有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来蛋壳上竟然有了裂痕你们猜，发生什么事情了•一小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗咦，我刚才听到小鸭子对我说要我出来,没那么容易，说句好听的话呗!逗得我兴奋，我就出来!谁能说句好听的话呢还有更温暖，更感动的话吗幼儿说完，老师将小鸭子从蛋壳中拿出来

7、出示P7小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着:妈妈，妈妈!这时，狐狸会说什么呢小鸭子是怎么做的你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？为什么？-出示P8狐狸有没有吃掉小鸭子呢你从哪里看出来的？

8、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况-出示P9-P10那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的请幼儿和同伴相互说一说-根据幼儿的回答提问P9鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢-根据幼儿的回答提问P10狐狸和鸭子在做什么呢为什么狐狸爸爸身上系着绳子仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈爱的狐狸爸爸啊!狐狸想少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪慧的狐狸怎么干了一件糊涂事呢你觉得他糊涂吗为什么谁来个这个故事取一个好听的名字

3、老师一边播放PPT,一边播放故事CD,引导幼儿完整地倾听故事师接下来我们一起来完整地听听这个故事吧!故事听完了，谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸

4、情感延伸，结束活动-师你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的你又是怎样爱你的爸爸的呢？-老师小结小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们常常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去散步,爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出:宝贝我爱你但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从现在开始，好好学习，用的成绩来回报自己的爸爸，大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗？大班阅读活动方案篇教学目标L通过阅读图画书了解“我妈妈”的形象在实际生活中的意义，知道妈妈的爱有不同的表达方式

2.关注自己的妈妈，并结合生活阅历大胆表述我眼中的妈妈

3.知道妈妈爱我，我爱妈妈教学策略

（一）谈话导人，阅读封面引起爱好

1.师每个人都有自己的妈妈，有一个画家他叫安东尼，自小喜欢画面，他把自己的妈妈画下来，变成了一本书让我们一起来看看吧！

2.阅读封面，说说绘本封面上的妈妈，引起幼儿爱好提问你看到绘本封面上的妈妈是一个怎样的妈妈？

（二）借助PPT,师生共读，理解图画书主要内容

1.学习第一部分一一“我爱妈妈”请幼儿看绘本后，提问我妈妈会帮助幼儿理解“妈妈”角色转换之间的关系，感受妈妈的本领大提问一妈又有什么爱好什么本领呢？

2.学习第二部分“妈妈爱我”根据绘本画面联想提问为什么妈妈有时候像蝴蝶、小猫、沙发，有时候又像狮子？讨论当妈妈变成狮子的时候你是否依然爱妈妈呢，为什么？

（三）自主阅读，发现图画中的小秘密L师生阅读封面、环衬、扉页、正文

2.引导幼儿发现图画中的小秘密环衬是妈妈的睡衣，妈妈播种爱心，小猫、蝴蝶、狮子、沙发代表妈妈

（四）我眼中的妈妈观看（母女、母子合照）,提问你了解你的妈妈PPT吗知道她的生肖，她的生日吗你的妈妈有什么本领？活动过程:

1、观察封面，感受故事人物形象⑴提问在封面上你看到了什么它是什么样子的给你的感觉怎么样？还看到了什么这句话是谁说的为什么要说这句话？⑵老师翻开扉页，进入故事老师翻开扉页，提问在扉页上你看到了什么？故事从扉页开始

2、老师带领幼儿阅读故事的前半部分⑴老师开始讲述故事，直到大猩猩第一次出场提问你觉得大猩猩向老鼠妈妈大吼一声是想做什么老鼠妈妈听到大吼一声会怎么想？师我们也把妈妈画下来编一本书，题目就叫一一我妈妈

（五）用PPT最后一页“与妈妈拥抱”的画面结束活动师画面上孩子展开双臂紧紧地与自己的妈妈拥抱，你和你的妈妈拥抱过吗给自己的妈妈一个拥抱，大声对她说我爱你！教学后记要上好一个绘本活动，首先要从理解文本开始，重在培育幼儿的阅读爱好和习惯老师要继续在实践中去感悟、理解绘本教学的特点，特别是在提问的设计上，要努力揣摩大班阅读活动方案篇5幼儿园读书月•、活动目的当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校I“书香家庭”的环境氛围幼儿园将10月定为幼儿园读书月通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好,让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐

二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号我读书，我成长，我快乐!U!活动时间:20_年10——12月3个月

五、活动对象全体老师、幼儿及家长

六、活动准备

1、确定适合本班级幼儿阅读的书目从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制度（班级和家长）班级动幼儿园图从幼儿园借书室借阅;家长可以根据借书程序，彳书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）

七、活动内容及安排:

（一）宣传发动阶段9月下旬程序:

1、制订“好书润心灵”读书活动方案各班级初步确定领取书目

3、

2、宣传发动，营造氛E⑴创设“书香浸润童年一一分享阅读”专栏

（2）利用班级博客宣传读书活动内容⑶召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动

（二）实施操作阶段10——12月

1、开展“好书分享”活动⑴丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享⑵引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的沟通每周1次，每次5名幼儿⑶同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面一一每班的书籍每个月与其它班级交换1次

2、班级统一阅读时间:1自由阅读每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间2经典小故事老师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事一一值班老师

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏家园联系板指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历分”“亲子阅读”的照片、读书趣享、展示“好书分享事、推荐书目等

4、开展“图书借阅日”活动在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两亲子阅读天,一归还这样，在周末家长就可以陪宝宝进行

5、亲子阅读鼓舞家长每晚陪孩子阅读半小时,每周陪孩子进一次图书馆

6、“故事妈妈进课堂”班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事程序:⑴周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事

（2）安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照片）⑶每周1次，每次1——2名故事妈妈

9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子阅读阅历分享等

（三）评比阶段12月下旬

1、进行“读书明星”的评选图书明星评选条件:1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用2能独立阅读十本以上的书籍

2、“书香家庭”评选活动⑴家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”⑵父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读⑶家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章⑷家庭成员乐观参加幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项进展出谋划策

3、读书活动展示、总结结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖2老师继续讲述7,8页，幼儿自主阅读接下来的内容老师这时候，大猩猩会放弃吗那老鼠妈妈会做什么帮助幼儿掌握老鼠妈妈和熊猫之间的对话幼儿情境表演幼儿集体做熊猫，老师做老鼠妈妈提问在熊猫之后，老鼠妈妈又遇到了谁

3、幼儿自主阅读，老师提问帮助幼儿了解故事进展提问:你看到老鼠妈妈接下来又跑到了哪个国家说了一些什么话？请幼儿打开书本，用两个指头捏住书角一页一页翻书

4、集体阅读老师引导幼儿看电子大书，沟通自主阅读内容

5、老师和幼儿共同阅读故事结尾，并引导幼儿讲述结尾内容提问:你发现了什么大猩猩抱着老鼠妈妈的孩子是要做什么你从哪里看出来的你看了大猩猩的表情,心里有什么感觉？

6、完整阅读故事，老师讲述故事，幼儿跟述老师请你和我一起从封面开始，一边看一边用手指着画面来说一说

7、幼儿沟通阅读后的感受提问你喜欢这个故事吗你喜欢大猩猩吗为什么？老师小结这个故事里大猩猩和老鼠妈妈一会跑到这，一会跑到那，非常有意思一开始心里很害怕,最后心里却很兴奋，原来大猩猩是很好心的大班阅读活动方案篇2活动目标:

1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默

2、愿意介绍自己对故事的理解，大胆想象故事内容

3、一起快乐地合作制作连环画，体验创作的乐趣活动重点感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环活动难点:知道故事的结构前面是想象世界，后面是现实世界活动准备

1、大书

2、小书若干

3、空白连环画纸，笔

4、PPT活动过程

1、PPT播放“玩游戏”图片，引起幼儿的爱好师有一个聪慧的小男孩，他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢师他想和谁玩什么游戏幼和狐狸玩娃娃家幼和袋鼠下棋幼给大蟒蛇讲故事幼用蚂蚁搭积木师:你想玩这样的游戏吗你想和谁玩什么样的游戏？幼和小兔子玩娃娃家幼和长颈鹿捉迷藏

2、根据画面大胆想象，讲述自己的理解师小男孩还有奇特的想法，我们来看看吧!师啊呀!发生什么事了（起床）师瞧!小男孩又想做什么？幼大吊车把他拎起来幼老虎给他穿衣服师海豚帮他洗脸

3、幼儿自主阅读绘本⑴自主阅读猜想故事内容师书里还有很多奇特的想法，请你们找一找师你最喜欢小男孩的哪种想法？2老师完整讲述故事师其实小男孩的这些奇特想法都藏在了一个有趣的故事里，这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》，我们来听听究竟是怎么回事吧!师:你们发现了吗这个故事里除了小男孩奇特的想法，还有些什么呢？

4、创编故事师再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入小学一班级的生活，你们和小男孩一样想过吗在小学。