2024-2025学年创设温馨课堂氛围的教学设计

学年创设温馨课堂氛围的教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级

1.课程名称小学语文阅读理解技巧指导

2.教学年级和班级小学四年级

（2）班

3.授课时间2024年10月10日

4.教学时数45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容本节课以小学语文四年级上册《牛和鹅》一文为例，引导学生掌握阅读理解的技巧，提高学生对课文内容的理解和分析能力

2.教学目标通过本节课的学习，使学生能够运用阅读理解的技巧，深入理解课文内容，提高阅读理解成绩

三、教学方法与手段L情境教学法通过创设情境，引导学生身临其境，提高学生对课文内容的理解

3.互动式教学法教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提课程基高学生的参与度本信息

3.多媒体教学手段利用多媒体课件，生动形象地展示课文内容，提高学生的学习兴趣

四、教学过程与步骤

1.导入新课通过一个趣味小故事，引出本节课的主题《牛和鹅》

2.自主学习让学生自主阅读课文，理解课文大意

3.小组讨论学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟

4.教师讲解针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生深入理解课文

5.课堂练习布置一道阅读理解题目，让学生运用所学技巧进行解答6,总结反馈教师对学生的解答进行点评，总结本节课的学习内容

五、课后作业与评价

1.课后作业布置一道类似的阅读理解题目，让学生巩固所学知识

2.评价方式通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后练习成绩，综合评价学生的学习效果本节课的核心素养目标主要聚焦于语文学科的阅读与理解能力，以及学生的思维发展通过《牛和鹅》一文的学习，学生将培养提取信息、分析归纳、推理判断等阅读理解的基本能力同核心素时，通过对课文情节的深入探讨，激发学生的想象力和创造力，促进其思维的批判性和创养目标新性止匕外，通过小组讨论等互动环节，加强学生的沟通协作能力，培养其团队意识和分析社交技巧在情感态度方面，通过课文中的温馨故事，引导学生感悟友情、互助等美好情感，培养其良好的价值观和道德观教学难L教学重点点与重

（1）课文《牛和鹅》的主要内容及其表达的情感点

（2）阅读理解的基本技巧，如信息提取、分析归纳、推理判断等

（3）通过课文学习，培养学生的想象力和创造力，以及良好的价值观和道德观

3.教学难点

（1）理解课文中的深层含义和作者的写作意图例如，课文中的牛和鹅象征了生活中的不同群体，学生需要通过分析归纳理解这一象征意义

（2）运用阅读理解技巧，准确提取信息并作出合理的推理判断例如，在解答阅读理解题目时，学生需要能够从文章中找到关键信息，并根据信息进行逻辑推理

（3）学生在阅读过程中，可能会受到生活经验和文化背景的影响，导致对课文内容的理解产生偏差例如，农村学生可能对牛和鹅的生活习性有更深入的了解，而城市学生可能对这部分内容较为陌生

（4）学生在进行小组讨论和互动时，可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导学生学会有效沟通和协作例如，在小组讨论中，学生需要学会倾听他人意见，并能够表达自己的观点，形成共识|工教材确保每位学生都有《牛和鹅》这篇课文的教材，以及阅读理解的相关练习题

2.辅助材料收集与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牛和鹅的教学资图片、相关故事的视频等，以帮助学生更好地理解课文源准备

3.实验器材本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材

4.教室布置将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一个白板或黑板，以便于学生进行小组讨论和互动同时，确保教室里有足够的空间供学生进行活动

1.导入新课”同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的课文《牛和鹅》在开始学习之前，我想请大家先看一个小故事，请大家认真观看并思考故事中的寓意“

2.自主学习”现在请大家打开教材，阅读《牛和鹅》这篇课文，并尝试理解课文的大意在阅读过程中，大家可以做一些笔记，记录下自己的疑问和感悟“

3.小组讨论“好的，大家都阅读完课文了吗？现在请大家分组进行讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟每个小组选一个代表来汇报你们的讨论结果”

4.教师讲解教学过“谢谢大家的分享现在我来给大家讲解一下课文的内容大家注意听讲，并随时程提出自己的疑问”

5.课堂练习”请大家看看黑板上的阅读理解题目，这是根据课文内容出的题目，请大家运用我们所学的阅读理解技巧来解答解答完毕后，大家可以互相交流一下答案”

6.总结反馈”大家都解答完题目了吗？现在我来给大家点评一下答案大家在解答过程中做得很好，但还有一些地方需要改进希望大家在今后的阅读理解题目中能够更加准确地提取信息，合理地推理判断

7.课后作业”请大家课后完成一道类似的阅读理解题目，巩固我们所学的知识同时，大家还可以回家后和父母分享今天学到的故事，看看他们有什么感悟”

8.课程小结”同学们，今天我们学习了《牛和鹅》这篇课文，通过阅读理解题目，我们锻炼了自己的阅读理解能力希望大家在今后的学习中能够不断进步，提高自己的阅读理解水平”1,提供与本节课内容相关的拓展阅读材料为了让学生更深入地理解课文《牛和鹅》以及提高他们的阅读理解能力，我向大家推荐以下几篇拓展阅读材料

（1）《小牛与鹅》一个关于小牛和鹅的温馨故事，让学生进一步思考不同物种之间的友谊和互助

（2）《牛和鹅的悄悄话》一个关于牛和鹅之间的对话故事，引导学生深入理解牛和鹅的内心世界，培养学生的同理心

（3）《牛和鹅的冒险》一个关于牛和鹅一起冒险的故事，激发学生的想象力和拓展与创造力，同时培养学生的团队协作能力延伸

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请学生们课后再读一遍《牛和鹅》，并尝试用自己的话总结课文内容，提高学生的总结和表达能力

（2）学生们可以尝试找一些关于牛和鹅的其他故事或相关资料进行阅读，扩展自己的知识面，提高阅读理解能力

（3）学生们可以和父母、朋友分享今天学到的故事，听听他们的理解和感悟，培养学生的沟通和交流能力

（4）学生们可以尝试用绘画或写作的方式，表达自己对课文内容的理解和感悟，提高学生的艺术创造力为了更好地巩固本节课所学的知识点，我将为大家整理一些与课文《牛和鹅》相关的重点题型，并进行详细的解答和说明题型L信息提取题题目请从《牛和鹅》一文中找出描述牛和鹅外貌特征的句子，并简要概括答案在《牛和鹅》一文中，描述牛外貌特征的句子有〃牛有一对大大的眼睛，长长的角弯曲向上，身体强壮而威武〃描述鹅外貌特征的句子有〃鹅的羽毛洁白如雪，长长的脖子高高地伸展着，一步一摇，显得十分优雅〃题型2词义理解题题目请解释下列词语在文中的含义

（1）友谊

（2）互助答案在《牛和鹅》一文中，

（1）友谊指的是牛和鹅之间深厚的感情纽带，彼此相互关重点题心、相互帮助

（2）互助指的是牛和鹅在生活过程中相互帮助、相互支持的行为，如牛型整理帮助鹅寻找食物，鹅帮助牛驱赶敌人等题型3推理判断题题目根据课文内容，推断一下牛和鹅之间的关系答案根据课文内容，牛和鹅之间的关系是深厚的友谊文中描述了牛和鹅一起度过了许多艰难的时刻，彼此相互帮助、相互支持，共同面对生活中的困难题型4文章主旨题题目请简要概括《牛和鹅》一文的主旨答案《牛和鹅》一文的主旨是讲述牛和鹅之间深厚的友谊和互助精神，通过他们的故事，传递了友情、互助等美好情感，教育人们要珍惜友谊，相互帮助，共同成长题型5个性化解读题题目请谈谈你对《牛和鹅》一文的理解和感悟答案（此题答案因学生个体差异而异，以下为示例答案）我对《牛和鹅》一文的理解是，友谊是无价的，无论种族、身份如何，只要彼此真诚相待，就能建立起深厚的友谊我从牛和鹅的故事中感受到了友谊的力量，明白了要珍惜身边的朋友，相互帮助，共同进步

1.作业布置根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业

（1）阅读理解练习请学生选择一篇未学过的文章，运用本节课所学的阅读理解技巧进行阅读，并完成相关的阅读理解题目

（2）写作练习请学生以〃我的朋友〃为主题，写一篇关于自己朋友的短文，要求运用本节课所学的描写方法和技巧，突出朋友的外貌、性格等特点

（3）小组讨论请学生以小组为单位，选择一个与课文相关的话题，进行讨论并制作PPT进行展示作业布

2.作业反馈置与反对学生们的作业进行了及时的批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议馈

（1）在阅读理解练习中，发现部分学生对文章内容理解不准确，对题目要求理解不清晰建议学生在阅读时要仔细理解文章内容，对题目要求进行仔细阅读和分析

（2）在写作练习中，发现部分学生对朋友的描写不够具体生动，建议学生多观察和了解朋友的特点，运用具体的细节和生动的描绘来展现朋友的形象

（3）在小组讨论中，发现部分小组的PPT制作不够规范，建议学生在制作PPT时注意美观性和清晰性，同时要在展示中简洁明了地表达小组的观点希望通过及时的作业反馈，能够帮助学生们发现自己的问题并加以改进，提高学习效果板书设计目的明确，紧扣教学内容本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握《牛和鹅》一文的主要内容和阅读理解技

1.巧通过板书，让学生能够清晰地看到课文的主要情节和阅读理解的重点结构清晰，条理分明板书设计将按照课文的主要内容和阅读理解技巧的顺序进行排列，让学生能够一目了

2.然地看到教学内容的结构和层次简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强板书设计将简洁明了地展示课文的主要情节和阅读理解的重点，让学生能够快速地掌

3.握教学内容的关键信息艺术性和趣味性板书设计将采用生动形象的图片和色彩，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学

4.习兴趣和主动性

九、板书设计《牛和鹅》主要情节-牛和鹅的相识

1.-牛和鹅的互助-牛和鹅的冒险阅读理解技巧

2.-信息提取-分析归纳-推理判断课文主旨-友情与互助

3.-珍惜友谊-共同成长

九、板书设计《牛和鹅》主要情节-牛和鹅的相识

1.-牛和鹅的互助-牛和鹅的冒险阅读理解技巧-信息提取

2.-分析归纳-推理判断课文主旨-友情与互助

3.-珍惜友谊-共同成长今天的课堂，我教授了《牛和鹅》这篇课文，通过阅读理解题目，我试图引导学生掌握阅读理解的技巧，提高他们理解课文内容的能力然而,在教学过程中，我也发现了许多需要改进的地方首先，我发现学生在阅读理解题目上的表现参差不齐有些学生能够准确地提取信息，合理地推理判断，而有些学生则对这些技巧的应用不够熟练因此，我需要设计更多的阅读理解练习，帮助学生提高这些技巧的应用能力其次，我发现学生在小组讨论中的参与度不高有些学生沉默寡言，不愿意分享自己的观点，而有些学生则过于积极，占据了讨论的主导地位为了提高学生的参与度，我需要设计更多的互动式教学活动，鼓励每个学生积极参与讨论教学反此外，我发现学生在回答个性化解读题时，答案过于相似这表明学生在理解思与改和感悟课文内容上缺乏深度因此，我需要设计更多的思考性问题，引导学生进深入思考课文内容，培养他们的思维深度和批判性思维能力针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施设计更多的阅读理解练习，帮助学生提高信息提取、分析归纳和推理判断等阅读理解技巧的应用能力L设计更多的互动式教学活动，鼓励每个学生积极参与讨论，提高他们的参与度

2.,设计更多的思考性问题，引导学生深入思考课文内容，培养他们的思维深度和批判性思维能力3。