2024-2025学年小学心理教育的课外延伸教学设计

学年小学心理教育的课外延伸教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版小学《道德与法治》五年级下册第五课《我们受法律特殊保护》，主要包括未成年人受法律特殊保护、法律保护未成年人健康成长以及未成年人要增强法治意识等内容教学内容与学生已有知识的联系学生在四年级时已经学习了《我们身边的法律》，对法律有了初步的认识五年级的学生已经具备了基本的是非观念和道德观念，对自我保护意识有了一定的理解本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，提高学生的法治意识，使他们在日常生活中能够更好地保护自己核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感通过学习本节课的内容，学生将能够理解未成年人受法律特殊保护的原因，增强法治意识，树立正确的道德观念，提高自我保护能力同时，学生将学会如何在生活中积极践行法治精神，尊重和维护他人的合法权益，成为具有社会责任感的小公民教学难点与重点

1.教学重点1未成年人受法律特殊保护的原因本节课的核心内容是让学生理解为什么未成年人需要受到特殊的法律保护，包括他们的身心发展特点、易受伤害性等方面2法律保护未成年人健康成长重点让学生了解我国法律如何保障未成年人的合法权益，例如家庭保护、学校保护、社会保护等3未成年人要增强法治意识强调未成年人要自觉遵守法律，学会用法律武器保护自己，树立正确的法治观念

2.教学难点1未成年人受法律特殊保护的深层原因学生可能难以理解未成年人身心发展不成熟、易受伤害等深层次原因，需要教师通过案例、图片等多媒体资源进行形象生动的解释2法律条文与实际生活的联系学生可能难以将法律条文与自己的生活实际联系起来，教师可以通过举例、讨论等方式，帮助学生理解法律在生活中的具体应用3未成年人如何增强法治意识学生可能不清楚如何在日常生活中践行法治意识，教师可以提供具体的实践方法和建议，如遇事找法、解决问题靠法等教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法-结合讲授法，系统地向学生介绍未成年人受法律特殊保护的相关知识和法律条文-运用讨论法，让学生在小组内探讨生活中遵守法律的具体例子，增强法治意识-通过案例研究法，分析典型案例，引导学生深入理解法律保护未成年人健康成长的重要性

2.设计具体的教学活动-开展角色扮演活动，让学生模拟法庭场景，体验法律程序，增进对法律的认识-组织实验活动，如设计一个月的法治主题班会，让学生在实际操作中学会运用法治思维-进行游戏设计，如法治知识问答，激发学生的学习兴趣，巩固法律知识

3.确定教学媒体使用-利用多媒体课件，展示法律条文、案例图片等，直观地呈现教学内容-引入视频资料，如法治教育短片，以生动形象的方式传达法律保护未成年人的重要性-使用网络资源，如法治教育网站，引导学生自主学习，提高法治意识教学过程设计

1.导入环节5分钟情境创设播放一段关于未成年人受到法律保护的新闻报道，引发学生对主题的兴趣提出问题引导学生思考“为什么未成年人需要特殊保护？”、“法律如何保护我们的权益？”等问题，激发学生的求知欲

2.讲授新课（15分钟）围绕教学目标和教学重点，讲解未成年人受法律特殊保护的原因、法律保护未成年人健康成长的方式以及未成年人如何增强法治意识通过案例分析、图片展示等方式，让学生深入理解法律在生活中的具体应用

3.巩固练习（5分钟）设计一些相关的练习题，让学生运用所学知识进行解答进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得和感悟

4.课堂提问（5分钟）针对讲授内容，进行课堂提问，了解学生对知识的掌握程度鼓励学生积极提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑

5.师生互动环节（10分钟）组织角色扮演活动，让学生模拟法庭场景，体验法律程序，增进对法律的认识进行实验活动，如设计一个月的法治主题班会，让学生在实际操作中学会运用法治思维

6.总结与拓展（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调法治意识的重要性提出拓展问题，引导学生课后思考和探索，如“如何在生活中践行法治意识？”等总计时间40分钟教学过程中，要注意根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标的有效达成同时，要注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高他们的法治意识和核心素养教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）法治教育影片《少年法庭》、《辩护人》等，通过观看影片，让学生更直观地了解法治精神和法律程序2法治教育书籍《法治教育读本》、《未成年人保护法》等，引导学生深入阅读，增强法治意识3真实案例资料收集一些与未成年人受法律保护相关的真实案例，让学生分析案例，提高法治素养4法治教育活动组织学生参加法治知识竞赛、法治主题班会等活动，激发学生的学习兴趣

2.拓展建议1课后分组讨论让学生分组讨论本节课的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案2家庭作业布置一道关于法治意识的课后作业，让学生结合自己的生活实际进行思考3参观法院组织学生参观法院，了解法院的工作流程，体验法治精神4开展法治教育主题活动如法治知识竞赛、法治演讲比赛等，提高学生的法治素养5法治教育实践引导学生在生活中积极践行法治意识，如遇事找法、解决问题靠法等作业布置与反馈

1.作业布置1观看一部法治教育影片，并撰写观后感，让学生通过影片更深入地了解法治精神2阅读一本法治教育书籍，并撰写阅读心得，引导学生将所学知识运用到实际生活中3分析一个真实案例，了解案例中存在的问题，并提出解决方案，提高学生的法治素养4参加一次法治教育活动，如法治知识竞赛、法治主题班会等，激发学生的学习兴趣

2.作业反馈1及时批改学生的观后感、阅读心得等作业，给予肯定和鼓励，并提出改进建议

（2）针对学生分析的真实案例，给出具体的评价和指导意见，帮助学生提高法治意识

（3）对学生的法治教育活动参与情况进行评价，鼓励学生积极参与，提高法治素养

（4）定期与学生进行沟通，了解他们在作业完成过程中的困惑和问题，给予解答和指导教学反思在本次课堂教学中，我以未成年人受法律特殊保护为主题，旨在培养学生的法治意识和道德素养回顾整个教学过程，我认为有以下几个方面的优点和不足首先，在导入环节，我通过播放一段新闻报道，成功引起了学生的兴趣，激发了他们的求知欲这一点值得肯定但在提问问题时，我没有给予学生充分的时间思考，导致部分学生未能积极参与今后，我将在提问后给予学生适当的思考时间，鼓励更多学生主动回答问题其次，在讲授新课时，我围绕教学目标和重点，结合案例分析和图片展示，让学生深入理解法律在生活中的具体应用但在此过程中，我对部分学生的疑问没有及时回应未来，我将在教学中注意观察学生的反应，及时解答他们的疑问，确保他们对知识的理解和掌握在巩固练习环节，我设计了一些相关的练习题，让学生运用所学知识进行解答然而，我在批改作业时发现，部分学生对知识的掌握程度不高，存在一些误区针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果在课堂提问环节，我针对讲授内容进行提问，了解学生对知识的掌握程度但在此过程中，我未能与所有学生进行充分互动，使得部分学生未能充分参与到课堂讨论中今后，我将努力调整教学方式，增加与学生的互动，让更多学生参与到课堂讨论中来在师生互动环节，我组织了角色扮演活动和实验活动，让学生在实际操作中学会运用法治思维这一环节得到了学生的积极参与，收到了较好的教学效果今后,我将继续开展此类活动，提高学生的实践能力典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕未成年人受法律特殊保护的相关知识点进行设计以下是对五个重点题型的详细讲解和补充说明题型一判断题例题未成年人犯罪时，可以不承担法律责任（判断题）解答错误根据我国法律规定，未成年人犯罪同样需要承担法律责任，但法律对于未成年人的刑事责任年龄有明确规定未满14周岁的未成年人犯罪，不予刑事处罚；已满14周岁但未满16周岁的未成年人犯罪，可以依法从轻或者减轻处罚题型二选择题例题以下哪项是法律保护未成年人健康成长的方式？（选择题）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.所有上述内容解答D.所有上述内容家庭、学校和社会都应该为未成年人的健康成长提供保护，家庭是未成年人first的成长环境，学校是未成年人接受教育的场所，社会是未成年人生活的大环境，都应该为未成年人的健康成长提供良好的条件题型三填空题例题我国法律规定，未满一周岁的未成年人犯罪，不予刑事处罚（填空题）解答14周岁根据我国《刑法》第十七条规定，未满14周岁的未成年人犯罪,不予刑事处罚题型四简答题例题请简述未成年人受法律特殊保护的原因（简答题）解答未成年人受法律特殊保护的原因主要有以下几点一是未成年人的身心发展不成熟，易受伤害；二是未成年人的自我保护能力较弱，需要法律的特殊保护;三是未成年人是国家未来的建设者，保护他们的合法权益，有助于他们的健康成长题型五案例分析题例题阅读以下案例，回答问题案例小明是一名13岁的中学生，他与同学小刚发生争执，一气之下将小刚打伤问题

1.小明的行为构成何种犯罪？

2.根据我国法律规定，小明应承担何种法律责任？

3.如何防止类似事件的发生？解答

1.小明的行为构成故意伤害罪

2.根据我国《刑法》第十七条规定，小明未满14周岁，不予刑事处罚但根据《治安管理处罚法》第二十二条规定，小明应承担相应的行政责任，如罚款或拘留

3.为了防止类似事件的发生，家庭、学校和社会应加强对未成年人的法治教育,提高他们的法治意识；同时，学校和家庭应加强对未成年人的心理健康教育，帮助他们学会正确处理人际关系，培养良好的情绪管理能力。