2024-2025学年小学生文明礼貌教育的德育教学设计

2.教学难点-理解并运用礼貌用语对于一些具体的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，学生可能难以在实际情境中正确使用，需要通过大量的练习和情景模拟来加强-社交礼仪的灵活运用学生在不同社交场合中如何根据具体情况灵活运用礼仪规则，这是一个需要实践和经验积累的过程-网络礼仪的认知随着互联网的普及，网络礼仪成为新的教学难点如何引导学生正确对待网络沟通，识别并避免网络不礼貌行为，是本节课需要重点突破的内容-自我反思与行为改进引导学生认识到自己的不礼貌行为，并主动反思、改进,这是培养学生自我修养和道德自觉的重要环节，对学生来说具有一定的挑战性教学资源准备

1.教材确保每位学生都有最新版的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料收集和整理与文明礼貌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣

3.实验器材如果课程中包含实验环节，提前准备好实验所需的器材，如情景模拟道具等，并确保其完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学习的氛围教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师通过展示一组图片，展示不同场合下的文明与不文明行为，引导学生思考文明礼貌的重要性-提出问题“你们认为什么是文明礼貌？文明礼貌在日常生活中的作用是什么？”-让学生分成小组进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕教学目标和教学重点，讲解文明礼貌的基本概念、重要性以及在不同场合下的实践方法-通过案例分析、情景模拟等方式，让学生理解和掌握礼貌用语、社交礼仪等知识点-强调网络礼仪的重要性，引导学生正确对待网络沟通，避免不礼貌行为

3.巩固练习（5分钟）-教师设计一些练习题，让学生运用所学的文明礼貌知识，如问候、感谢、道歉等-学生独立完成练习题，教师选取部分进行点评和讲解

4.师生互动环节（10分钟）-教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在日常生活中践行文明礼貌的实例-每个小组选取一个代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和评价-教师对学生的分享进行点评，强调文明礼貌在实际生活中的重要性

5.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的内容，提出一些问题，检查学生对文明礼貌知识的掌握程度-学生举手回答问题，教师对答案进行点评和讲解

6.总结与拓展（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调文明礼貌在日常生活中的重要性-引导学生思考如何在自己的生活中更好地践行文明礼貌，提升自己的核心素养整个教学过程设计共需45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生掌握文明礼貌知识，巩固练习和课堂提问环节帮助学生巩固所学知识，师生互动环节增加学生的实践经验，最后进行总结与拓展，提升学生的核心素养教学资源拓展

1.拓展资源-文明礼貌故事集收集一些关于文明礼貌的寓言故事、历史典故和现代案例，用于引导学生从故事中学习文明礼貌的重要性-社交礼仪手册提供一份详细的社交礼仪手册，包括各种场合下的礼仪规范，让学生可以随时查阅和复习-网络礼仪指南编写一份网络礼仪指南，涵盖网络沟通中的礼貌用语、避免网络霸凌等知识点，帮助学生在网络世界中践行文明礼貌-文明礼貌标语创作一些关于文明礼貌的标语，如“礼多人不怪”、“微笑是最好的语言”等，让学生在日常生活中时刻提醒自己践行文明礼貌

2.拓展建议1组织一次文明礼貌主题活动鼓励学生在学校或社区组织一次文明礼貌主题活动，如文明礼貌知识竞赛、文明礼貌标语设计比赛等，让更多的学生参与到文明礼貌的实践中来2开展文明礼貌实践活动引导学生在家、学校或公共场所实践文明礼貌，如主动问候他人、帮助他人、遵守公共秩序等，通过实际行动提升自己的文明素养3进行文明礼貌反思鼓励学生定期进行文明礼貌的自我反思，思考自己在日常生活中是否存在不礼貌的行为，并主动改进，提升自己的道德修养4创建文明礼貌交流平台鼓励学生创建一个文明礼貌的交流平台，如班级微信群、论坛等，让同学们可以在平台上分享文明礼貌的知识、经验和感悟，共同学习和进步5邀请专家讲座邀请文明礼仪专家或相关领域的专家来校进行讲座，为学生提供更多专业、系统的文明礼貌知识，拓宽学生的视野板书设计

①文明礼貌的基本概念在黑板上用简洁的文字写出文明礼貌的定义，如“文明礼貌是指在社会交往中遵循道德规范，表现出尊重他人、关爱环境、负责任的行为和态度”6礼貌用语用不同颜色标注礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并附上简单的情景示例，帮助学生理解和记忆7社交礼仪规范用列表形式呈现不同场合下的礼仪规范，如就餐礼仪、排队礼仪等，让学生一目了然8网络礼仪要点突出网络礼仪的重要性，列出网络沟通中的礼貌规则，如避免网络霸凌、尊重他人隐私等2,艺术性和趣味性

②使用图片、图标在板书中适当使用与文明礼貌相关的图片、图标，如笑脸、握手等，增加板书的趣味性和吸引力

②设计板书布局合理设计板书的布局，使文字、图片、图标等元素有机结合,形成一幅美观、和谐的板书画面

③创意表达用创意的方式呈现文明礼貌的知识点，如将礼貌用语设计成动态的图案，或者用故事形式讲解礼仪规范，激发学生的学习兴趣反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟我在课堂上采用了情境模拟的方式，让学生在实际场景中学习文明礼貌，这极大地提高了学生的参与度和学习兴趣

2.互动讨论我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，这种互动式的教学方法使课堂氛围更加活跃，有助于学生更好地理解和掌握知识

3.融入生活我将文明礼貌的知识与学生的生活实际相结合，让学生明白文明礼貌在日常生活中的重要性，这使得学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中

（二）存在主要问题

1.课堂管理在课堂讨论中，部分学生过于活跃，有时会偏离主题，影响教学进度

2.教学方法虽然情境模拟和互动讨论受到大部分学生的欢迎，但对于一些内向或表达能力较弱的学生，这种教学方法可能效果不佳

3.教学评价现有的教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，可能无法全面反映学生的实际学习效果

（三）改进措施

1.优化课堂管理我将更加注重课堂管理，提前明确讨论主题和规则，引导学生积极参与，同时适时调整教学进度，确保课堂秩序和教学效果

2.多样化的教学方法我将根据学生的特点，结合使用不同的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以适应不同学生的学习需求

3.全面的评价体系我将建立一个全面的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、平时测验成绩等多方面，以更准确地评价学生的学习效果同时，我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习困惑和需求，以便更好地调整教学方法和内容典型例题讲解

1.例题1:请用礼貌用语表达对同学的感谢答案谢谢你，XX同学，你的帮助让我受益匪浅

2.例题2在公共场所，我们应该遵守哪些礼仪规范？答案在公共场所，我们应该遵守以下礼仪规范保持安静，不干扰他人；遵守秩序，排队等候；注意个人卫生，不乱扔垃圾；尊重他人，不占用他人座位

3.例题3请用礼貌用语表达对老师的敬意答案老师，您好！您辛苦了，感谢您对我们的教导

4.例题4在餐桌上，我们应该遵守哪些礼仪规范？答案在餐桌上，我们应该遵守以下礼仪规范等待长辈入座后才能开始用餐;使用公筷，避免直接夹取食物；不说话，专心吃饭；吃相文雅，不发出声音

5.例题5请用礼貌用语表达对朋友的道歉答案对不起，XX朋友，我不应该那样做，我深感抱歉，请原谅我教学评价与反馈

1.课堂表现通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及遵守课堂纪律的情况，对学生的课堂表现进行评价

2.小组讨论成果展示评价学生小组讨论的成果，包括讨论的积极性和讨论内容的准确性

3.随堂测试通过随堂测试，了解学生对文明礼貌知识的掌握程度，包括答题的正确性和答题速度

4.课后作业评价学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量和提交时间

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，以促进学生的学习和成长。